常见的危险品违禁品

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,常见的危险品违禁品,常见的危险品违禁品61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。常见的危险品违禁品城市轨道交通安,检实务,模块一城市轨道交通安检基础,目录,模块二安检设施设备及其操作,模块三突发事件的应急处理,一、为什么要把研究性学习引入数学课堂教学,1.教育改革的需要。新的数学课程标准明确指出，为学生的终身发展奠定良好的数学基础，使学生体会数学知识与自然及人类社会的密切联系及数学知识的价值，增进对数学知识的理解和应用的信心，学习运用科学的数学思维方式形成勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和技能。比如，在初中数学中增加了测量、观察、实验、数据处理、三维空间、概率统计方法等实验性教学，让学生动手、动脑，用已学的数学知识去探索和获取新知识。,2.面向未来的需要。现在的学生仅掌握传统的知识是远不能适应现代社会的需要，更何况以高科技为主的信息社会的今天，更应该着眼于培养学生自己获取知识的探究能力。,3.研究性学习的意义和特点与数学教学特点的需要。学生在教师的指导下，从自身生活和社会中选择和确定研究专题，以类似科学研究和方式主动地探究获取知识，应用知识，解决问题的一种教学方式，在开展研究性学习的过程中，学生将模拟科学家的研究方法和研究过程，提出问题并解决问题。,研究性学习的意义在于：（1）它可以改变学生的学习方式，拓宽学生获取知识的渠道，形成一种对知识进行主动探究，并重视实际问题解决，它可以为学生构建一种开放式的学习环境。（2）研究性学习，可以促进教师教学观念和教学方式的转变。（3）研究性学习可以引导学生关注社会、走向社会、关注数学知识的应用。（4）研究性学习开展有利于发现学生的数学才能和潜能。,研究性学习的特点是：（1）地位的法定性，新课程标准已把研究性学习作为一门正式的课程列入教学计划、教研室、教研组、备课组、课题组的存在为开展研究性学习奠定了基础。（2）内容的现实性，人们的生活无处不存在数学，研究性学习的内容是由学生从生活中提炼出来的不是凭空想象出来的。（3）知识的体验性，思维的创造性。人们把数学看成思维的体操，这与研究性学习的特点不谋而合，我们知道数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。数学的特点除具有高度的抽象性外，更重要的是它具有严谨性和广泛性、实践性、直觉性，其实数学一个更重要的特点就是不断地提出问题，不断地解决问题。例如，数学中的整个数系的产生过程，就是一个不断地提出问题、探究问题、解决问题的过程。其过程是：当一个数不能被另一个数整除（分物品不能分整）时我们引进了分数；当我们在生活中遇到收入、支出，温度的零上零下摄氏度时我们引进了负数，从而数系扩充到有理数，其整个过程具有很强的探究性。以上事例充分说明了把研究性学习引入教学课堂教学的可行性和必要性。,二、数学课堂教学开展研究性学习的一般程序,1.一般要求。研究性学习与其它学习方式不同的是：研究性学习重视过程，重视知识技能的应用，重视学生亲身参与探索性实践活动，从而获得感悟和体验，而不是一般地接受别人传授经验，重在全员参与而不是只关注少数尖子学生竞争得奖，这些正是我们数学教学的特点。,2.组织形式。研究性学习决定了研究性学习的组织形式大都以小组合作形式开展，课题组一般由36人组成，学生自由组合，课题可以自己选定，也可以在教师的指导下选题，可聘请有一定专长的教师为指导教师，在开展研究过程中成员之间应有分工、有合作，各展其长协作互补，除数学课堂研究外，也可以采用教师向全班布置研究性学习任务，学生用一个月或几个月完成。研究性学习一般程序可分为三个阶段，即进入问题情景阶段、完成体验和表达交流推广阶段。具体操作程序为：（1）指导选题；（2）制定研究性计划；（3）实施研究；（4）整理结果；（5）撰写报告；（6）组织研究成果交流与研讨。,三、数学教学中组织研究性学习案例,（1）课题：三角形全等的判定。,（2）问题之提出：在日常生活中我们遇到这样的一些问题同一张底片洗出的两张照片，他们的大小，形状完全相同。又如，一块三角形的玻璃板（如图）被打破成两块，问你拿哪一块去玻璃店划一块与这个三角大小一样的玻璃。三角形有六个元素，那么当满足什么条件画出的三角形是唯一的。,（3）制定研究计划：研究时间,为6个课时；研究方法是通过画一画、剪一剪、拼一拼等方法。,（4）实施研究：每小组3人，做好成员分工；每人准备研究材料：硬纸、剪刀、圆规、直尺、量角器、数学教材。,（5）写出研究报告。,（6）剪两个全等的三角形，拼出（并画出）图形。（在实验操作时我班的徐署光同学拼出了30多种全等三角形基本图形）。,在本次探究活动中，每组分配了一名学生专门查找资料，通过探究，同学们利用穷举法不仅得出了教材中已有的公理，即角、边、角、公理、边角边公理、角角边公理、边边边公理及斜边、直角边公理。还得出了以下结论：,两边和其中一边的对角相等的两个三角形不全等，因为此时画出的三角形有一解的、两个解和无解三种情形。,有三个角对应相等的两个三角形不全等，还举出了反例：如两个一大一小的等边三角形，平行于三角形一边截得的三角形与原三角形不全等。,两个三角形全等的条件中，至少有一个条件是边。,总之，通过探究培养了学生学习数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情，培养了他们勇于探索的精神，其教学效果远远地超过了讲授法所得到的效果，深受学生的欢迎。,四、教师在探究性学习中的地位和作用,在传统教学模式下，教师是知识的传授者是学生获得知识的主要来源，学生完全处于被动的接受知识的地位。而在研究性学习中，这种情况发生了根本的变化，学生可以根据自己选定的课题自由地支配时间，学生与学生之间、学生与老师之间是平等的地位，有时学生讲学生听，有时学生讲老师听，老师再也不是知识的垄断者，师生之间的相互探究，强化了师生之间关系，加深了教?c学的情感，使学生爱学、乐学，最大限度地调动了学生学习的积极性。,总之，把研究性学习纳入数学课堂教学，对教师的挑战是全方位的，深刻的，这种挑战的深刻性，不亚于当年中国的教育由古代走向近代，是一场学习的革命，随着这种教学模式的深入，我们每位教师必须清醒地认识到，一个只会把教科书的内容搬到学生头脑中，教死书、死教书的经验型教师已被学生所唾弃。所以，教师应加强学习，不断提高自己的教学水平和教学能力，成为研究性，专家型的教师。,现在很多学生的作文平淡如水，枯燥无味，究其原因之一就是缺少细节描写。那么如何进行细节描写为你的作文增添神韵呢？怎样才能运用好细节描写这把利剑呢？我认为，作为一名中学语文教师，应该从以下几个方面去训练学生。,一、要在自己的教学中贯彻细节意识，教学生学会观察生活，体会生活中的细节,写作的根源在于生活，脱离生活，写作就无从谈起。然而，现在的学生大都是独生子女，从小在溺爱中成长，他们无从感悟深藏于背后的一点一滴的生活小细节。而且，现在的学生从小就要面对繁重的学业压力，他们根本就没有时间去抬眼看看明净蔚蓝的天空或是睁眼观察他们生活的社会大舞台。于是，社会生活中所包含的无穷奥妙与感动也与中学生无缘一见。,2010年青海玉树大地震，我让学生收集与地震有关的故事，然后让学生说出最让自己感动的故事，最打动自己的一幕，以及让自己流泪的一句话。而在实实在在的生活中，我更会提醒学生时时刻刻关注身边的人和事。通过一点一滴的灌输，潜移默化的影响，慢慢地，学生就会有意识地去观察生活，体会生活，感悟生活。而这些，对于他们作文的铺垫是十分重要的。,二、素材只是作文的前提，只是解决了作文“写什么”的问题,“胸中有千言，下笔却无物”也是中学生在写作文时惯有的毛病。要解决这个问题，我认为第二步应该做的是让学生学会模仿？,有些范文文章感情真挚，描写细腻，角度独特.比如说，朱自清散文背影中对父亲背影的细致描写，老舍的济南的冬天中对济南城山与水的动情描绘对于这些美文精段，我会先让学生动情地朗读，体会其中的爱与感动，然后再尽力背诵，把它们印在自己的脑海中，最后力求使学生和作品融为一体，让作品流淌在他们的血液里。只有这样，他们在写作文的时候，才会信手拈来，左右逢源。,三、捕捉人物细小的举止行为,“细节”顾各思义，就是细微末节，它是使人物血肉丰满的重要艺术手段。细节描写归根到底是为塑造人物形象服务的。一两个好的细节，就能使人物栩栩如生，它能起到以一当十的效果，于细微出处见精神。,捕捉的方法：努力让所写的细节尽可能地表达所想传达的主题。课文中写细小举止行为的，如故乡中为了表现水生的怕见生人，用了一个“贴”的细节。范进中举中胡屠户治疯打范进嘴巴的细节，以及“攥”银子、“舒”“缩”拳头的细节，入目三分地刻画了胡屠户前倨后恭、嗜钱如命的典型性格。再如孙犁荷花淀中水生嫂在听说水生要到大部队的消息后，手指的颤动，把手指放在嘴里“吮”一下的细节，传达出无限的情思，使读者感受到水生嫂内心的震动与镇静的心理变化。,四、捕捉生活中细微的事件,正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。“借一斑以窥全豹”，事件虽小，但作用不小。作文中，可以通过一个细微的事件而了解人物的思想感情和精神面貌。写细微的事件常用于文章局部，如我的叔叔于勒的结尾为了进一步展示菲利普夫妇的嫌贫爱富，捕捉了“改乘圣玛洛船”细节事件。,五、写作训练要注重全文的整体构思上，层递性展现，于细微出处见真情,例如写我的爸爸，有名同学把爱助人的爸爸，平铺直叙地概述了一遍，结果干瘪平淡，缺乏真情。其实这名同学若能抓住爸爸的主要性格特点，加进细节描写，这样人物形象就会鲜明起来。第一，从刻画中层第形象。要充分而恰当地运用各种人物描写方法，有梯度、层第性地展现人物的性格特点。如在文章开头加入能表现父亲作为“父亲”这一身份的外貌、语言等的描写；在众人及自己焦急时，可对比刻画出父亲的沉稳成熟；在调解矛盾时，刻画父亲的以理服人，有很强的调节能力以及不闲看热闹，而是主动站出，促进和谐的形象。,第二，从描写中传递情感，写人记事的文章是靠形象来传递信息的，读者是通过文本中的“意象”或“形象”来感知作品内人物的关系以及作者的情感的。所以我们要学会通过对文中人物的一颦一笑、一举一动的描摹来体现人物的所思所想所感，如拍电影，我只给你画面、情节，人物留给观众自己品味想象，“言有尽而意无穷”。文章最好能加入一些恰当的描写，把父女之间的情感融入其中。,六、简笔勾勒，工笔描绘,在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行简笔勾勒，工笔描绘。对人物形象由粗到细，到微，毫发毕现地加以摹写，这样能给人以真切的感受。如鲁迅写孔乙己“皱纹间常夹些伤痕”，真如放大镜下观看一般细致。为把孔乙己真实的再现在读者面前，作者写道：“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：不多了，我已经不多了。直起身又看着豆，自己摇摇头说：不多不多！多乎哉？不多也。”这一段细节，寥寥几笔，把一个穷困落魄却又迂腐虚荣的科举制的牺牲品刻画的淋漓尽致。这种细腻的描绘方法，虽惜墨如金，却生动传神。,此外，进行细节描写还应注意细致地观察生活捕捉人物的语言、服饰、心理活动等细小环节，选取典型的细节来突出文章中心。做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。,“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。其实，作文又何尝不是这个道理？对于作文来说，细致地观察、阅读、修改，就是我们成就美文的源头活水。“为有细节美文来”啊！,【,城市轨道交通安,检实务,模块一城市轨道交通安检基础,目录,模块二安检设施设备及其操作,模块三突发事件的应急处理,城市轨道交通安检工作概述,模块一城市轨道,安检基础,常见的危险品、违禁品,城市轨道交通安检相关法律法规,城市轨道交通安检服务礼仪,常见的危险品、违禁品,录,各类危险品标志,危险品主要分为两类:一类是危及人畜安全和财务安全的物品,另一类是危及环境安全的物,品。城市轨道交通中的危险品及违禁品是指具有杀伤、燃烧、爆炸、毒害、赝蚀等性能,容易引,起人身伤亡、财产损失的,由法律、法规规定的物,表11各类危险品标,标志类型,波都的色是黑亿,内容为从内个玻宰容器华耒,省生品标,的液体侵澳到手和金属上底色上半部是白色,下部,是漂色带白边,数字“8”号在底角,该标志的獷色是票色,闩容为爆海的炸弹;底色是程,煤炸品标专,该标的色是黑您,内容为三个新月形符号沿一个,感是性拖正标,岛,目屉重叠在一起;底色为白色,数字”5写在席角,标青色火焰;底色上部是白色,下半部为红,自燃物品标志,致三“4”写在底,各类危险品标志,表11各类危险品标,标志类型,该标志为黑色火焰;底色是白色加七条竖直红色条带,易燃固体标志,佛,数字-4”写在角,该标志为黑色或白色火焰,表中为色火焰;底色为红,易选液体标志,色,数字“3”写在底角,该标志为黑色或白色火焰,表中为围色火焰:底色为望,遇湿易燃物品标志,色,数字“4写在底角,该标志的颇色是黑色,内容为圆圈上带有火始;底色为,有机过氧化物标志,黄色,数字“5,2”写在角,氧化剂标志,该标志同有机过氧化物杯志,但数字“5.1”与在底角,各类危险品标志,表1.1各类危险品标,标志类型,图心例,说明,该标志的顏色是黑色,内容为骷髅头和交叉的骨头檡,剧毒品,底色是白色,数字“6”写在底角,有毒气体标志,该标志同剧毒品标志但数字“2”写在底角,该标志的上半部有七条黑色竖直条带;底色为白色,数,字“9”写在底角,2.易燃易爆品,1易燃易爆品的种类,凡具有易燃易爆性质的液体、固体、气体及爆炸品等都称为易燃易爆危险品。,1)易燃液体。易燃液体是指闭杯试验闪点60的液体、液体混合物或含有固体混合物的液体,但,不包括由于存在其他危险已列入其他类别管理的液体。如苯类物质在常温下易挥发,在空气中遇火易于,燃烧,其燕气易与空气混合形成爆炸性混合物。易燃液体的主要特征是具有高度易燃性。,2)易燃固体。易燃固体指燃点低,对热、撞击、摩擦敏感,易被外部火源点燃,燃烧迅速,并可能,散发出有毒烟雾或有毒气体的固体,但不包括已列入爆炸品的物品,3)易燃气体。易燃气体极易燃烧,和空气混合能形成爆炸性混合物。所有处于燃烧浓度范围之内的,可燃气体,遇着火源都能发生着火或爆炸,有的易燃气体遇到极微小的能量着火源即可引爆,4)爆炸品。爆炸品是指在外界作用下(如受热、撞击等),能发生剧烈的化学反应,瞬时产生大量,气体和能量,导致周围压力急剧上升,发生爆炸,从而对周围环境造成破坏的物品,易燃易爆品,2常见的易燃易爆品,常见的易燃易爆品有汽油、煤油、酒精、油漆、液化气(罐)、炸药、雷管、烟花爆竹、弹药、硝,化棉等,煤油是水白色至淡黄,汽油(在常溫下,色流动性油状液体,易挥,为无色至淡黄色的易,发。其蒸气与空气形成爆,流动液体,很难溶解,炸性混合物,遇明火、高,于水,易燃。其蒸,热能引起燃烧爆炸。与氧,与空气可形成爆炸性,图1.8煤,化剂能发生强烈反应。若,混合物,遇明火、高,過高热,容器内压增大,热极易燃烧爆炸。,有开裂爆炸的危险。,2、2易燃易爆品,2常见的易燃易爆品,酒精在常温常压下是一种易燃、易挥发的无,色透明液体,低毒性,纯液体不可直接饮用;具,有特殊昋咪,并略带劍激;易燃,其蒸气能与空,气形成爆炸性混合物。城市轨道交通乘客所携带,的酒精多为白酒,不同城市的轨道交通限定携带,酒精量不同。另外,我们常用的花露水也含有,图1.9白酒,图1.10花露水,70%75%的酒精,部分城市的轨道交通也将其列,为禁带品,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,