七年级政治下册23.doc

教学资料参考范本七年级政治下册 23撰写人：_时 间：_教学目标 知识与能力：了解法律与社会公共生活的不可分性以及社会公共秩序的内涵；理解没有法律规范的社会公共生活的消极后果进而理解加强社会主义法制建设的意义。过程与方法：提高学生分析和比较能力；提高学生辩证思考问题能力。情感、态度与价值观目标：增强学生对权利与义务关系的理解，树立主动尊重他人权利，关爱他人，遵守社会公德，维护良好社会秩序的良好品质和对他人、对社会负责的积极情感。学情分析七年级学生对社会生活已经比较熟悉，感性知识较为丰富，教师只要启发引导适当，双边活动很容易展开。重点难点1、社会公共生活与每个人都是密不可分的，在有秩序的公共生活中，人们才能正常地学习、工作和生活，因此，学生理解建立有序的社会生活的必要性，这成为本课的重点内容。2、从七年级学生已有的知识储备和经验积累看，他们对社会生活感到熟悉，但对“秩序”两字较为陌生，尤其是社会公共生活为什么需要秩序更不易理解，因此，“社会公共生活为什么需要秩序”这个问题也是本课难点。教学过程【导入】活动导入 师：在上课之前，老师想请两位同学上台分别画出一个正方形和圆形，一位同学徒手画，另一位可以借助三角尺和圆规，哪两位同学自告奋勇来画。生上台画师：同学们，哪位同学画的图形更为标准呢？答案不言而喻，借助于直尺和圆规作出来的图形更为的准确。那这个作图活动对我们的生活有什么样的启示呢？生：做事情要讲究规则，要有秩序。师：也就是我们常说的不以规矩，难成方圆。无论做什么事，都必须遵循一定的规则，维护一定的秩序。今天，我们一起来探讨“不以规矩，不成方圆”，我们的社会生活需要 【学习】食堂门口惹风波 师：今天，我们的主人公是小真。小真和大雄是某校七年级学生，喜欢踢足球的他们很快成了好朋友，小真是班级的纪律委员，大雄是老师同学眼中的“捣蛋鬼”，周五来临了，小真却遇到了很多烦恼小真遇到了哪些烦恼呢？请看镜头一，食堂门口惹风波。有请一位同学来介绍下故事的背景。生读师：接下来发生什么事情呢？我们一起往下看一、食堂门口惹风波Vedio show time师：视频里小真和大雄发生了什么事情？生答师：小真心里难过了，一方面，作为班委，他有责任维持班级的秩序，可另一方面，面对好友大雄的不配合不理解而苦恼。那么，你是如何看待大雄的行为的？你能帮帮小真吗？生：有秩序地排队吃饭是合格中学生的体现，如果每个人都不遵守秩序，食堂会很乱师：同学们分析的很对，前段时间我们不是在学习社会主义核心价值观，“八礼四仪”嘛？大雄没有做到其中的哪些方面？生：行走之礼，餐饮之礼。师：还有没有补充的？小真的这番话对我们的社会生活有什么启示呢？生：我们的社会生活需要秩序。师：非常好，这是我们今天得出的第一个结论：社会生活需要秩序来维持，离开一定的规则、秩序的约束，就会陷入混乱。【学习】争先恐后过马路 师：放学了，小真和大雄一起结伴回家，刚走到十字路口，红灯亮起来了，可此时却还有很多行人往前冲，此时大雄1、Vedio show time师：这个视频里小真和大雄又产生了哪些意见分歧？生：大声警告、一脸不屑师：你是如何看待大雄的行为的？生：不遵守交通规则，怀有侥幸心理。师：在没有往来汽车并能保证自己人身安全的前提下就可以闯红灯吗？生：第一是怀有侥幸心理，第二即使没有危险，这也违反了交通秩序，是缺乏公德心的表现，应该受到道德的谴责。师：有人这样说，“别人都那么做，我不做就是傻帽吗？”这样的理解对吗?生：有这样思想的人是一种盲从的行为，或者说根本就没有将遵守交通规则内化，是一种“中国式过马路”的表现。2、外国友人看中国师：是的，当今社会，“中国式过马路”的现象很多，正因为很多人缺乏秩序、责任意识，正因为他们怀有侥幸心理，很多外国友人才会对中国的交通产生如此的印象。来自美国的Jack是这样认为的：在中国的交叉路口，看起来好像每一方自行车、行人、汽车、骡子都觉得自己应该先过，所以那狭窄的路口总是挤得水泄不通。来自澳大利亚的Tom是这样认为的：自行车在车行道上穿行，行人走在自行车道上，而小车则停在人行道上！师：中国的交通状况是否真的如外国友人TOM和JACK所说的那样呢？有的同学不相信，我们来看以下几张图片，这是实拍北京某路段的交通混乱现象，同学们看了感觉如何？生：交通很混乱，中国人素质有待提高，自觉性有待提高。师：这样混乱的场面直接导致了什么？导致了不断上升的交通事故。据教育部、公安部等部委提供的资料显示：我国每年因交通事故造成中小学生及学前儿童伤亡人数超过万人，其中20xx年全国共发生涉及中小学生及学前儿童的道路交通事故12320起，造成2670人死亡、11417人受伤。从交通方式看，儿童在步行时发生交通事故导致死亡的人数占儿童交通事故死亡总数的45%。师：多么惊心动魄的数字啊！从外国人眼中的中国交通状况到北京实拍的混乱的交通再到直接导致的不断上升的交通事故，给我们在交通方面什么样的启示呢？生答师：这是我们今天得出的第二个结论：社会是由许多成员组成的，我们必须遵守交通规则，抛弃侥幸心理，拒绝“中国式过马路”（Chinese style road crossing）。有同学会说，老师，你讲那么多都和我没大关系，因为我是个严格遵守交通秩序的人！真的是这样吗？下面就来一场智力大冲浪交通标志连连看！Are you ready? GO!队员接龙！师：看来同学们对交通标志还不是十分的熟悉，而仅仅知道是不够的，更重要的是落实到行动上来。【学习】公园游玩显素质 师：愉快的周末终于来临了，阳光明媚，小真约大雄一起去公园游玩，大雄玩得太开心以致出了一身的汗，咕噜咕噜就把一瓶水喝完了，于是他Vedio show time师：这次公园游玩小真又遇到什么烦恼了呢？生：大雄随便乱扔垃圾，还义正言辞。师：你觉得小真该如何去劝导大雄呢？我们在公共场所需要注意哪些呢？生：师：这是我们今天得出的第三个结论：在公共场所要爱护公共环境和设施，自觉遵守公德和秩序，自觉维护个人利益和社会利益。师：如何理解能维护个人利益和社会利益呢？生答师：一方面保护环境，爱护公共设施是公民有素养的环境，良好的社会环境有助于每个公民的身心健康；另一方面，每个公民从自我做起，从点滴做起，从现在做起，有助于改变外国友人对中国的映象，树立更好地维护了国家的形象。我们星港学校的形象也要靠在座的各位树立啊！师：那在生活中，还有哪些常见的违反公共场所秩序的事例呢？生讲图片展示，第三张展示银行取钱没有保证一米线距离师：这位女士的行为正确吗？为什么？生：没有遵守“一米线”的规范，违反了公共秩序，不尊重别人的隐私。师：“一米线”有什么作用呢？它来源于那个理论呢？瑞士哲学家布朗提出“距离美学”，意思是说创造和欣赏美的一个基本原则是保持一定的“心理距离”，而在很多地方，“一米”就是人的心理安全距离。“一米线”是在公共服务窗口，为保护他人隐私、规范人们的行为而设立的。同学们，你还能说明哪些场合需要“一米线”呢？生举例：银行、车站、医院、食堂等等师：大家有没有发现我们这学期食堂也多了护栏？开学初还带领大家走了一遍，现在大家能自觉地遵守食堂的“一米线”呢？活动5【评价】总结交流 师：在各位的帮助下，小真知道如何更好地处理班委职责与大雄友谊的问题了。周末即将结束，他与大雄在网上认真严肃地交谈了一次，大雄也认识到了自身的问题，于是有了如下的谈话QQ交流总结问题一：你知道遵守公共秩序的重要性了吗？公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。遵守共秩序是每个公民应尽的义务。问题二：公共秩序的范围是？答：社会公共生活秩序、公共场所秩序、交通秩序等。问题三：我国专门维护社会公共秩序的法律有哪些吗？刑法、交通法、治安管理处罚法等。师：相关法律的颁布，说明我们社会公共秩序的维持需要什么的保障？生：法律。师：法律是一种外在的约束机制，维护秩序更重要的是靠什么？生：自觉遵守，这是从内在的角度。师：哪一个更为重要？这个知识点在书本的哪一页呢？5 / 5