七年级历史上册第三课《神奇的远古传说》导学案岳麓版.doc

教学资料参考范本七年级历史上册 第三课神奇的远古传说导学案 岳麓版撰写人：_时 间：_1.能描述华夏族的形成、炎黄子孙的由来和人文初祖。2.概述炎帝、黄帝、尧、舜的主要事迹,识别远古神话传说和历史史实之间的关系。3.说出禅让制的实质,了解原始社会产生首领的方式。4.重点:黄帝和华夏族的形成、尧舜禹的传说。1.炎帝、黄帝和蚩尤(1)出现时间与地域:传说4000年以前,黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。(2)三位首领(3)涿鹿之战背景:当时,部落之间因利害冲突,经常发生战争。蚩尤打败炎帝,又大举进攻黄帝部落。经过:黄帝和炎帝结成部落联盟,在涿鹿同蚩尤决战。结果:蚩尤战败南逃,被黄帝擒杀。黄炎联盟在打败蚩尤之后,也走向破裂,结果炎帝被黄帝打败。(4)华夏族形成:后来,黄帝和炎帝又结成联盟,九黎族的一部分也加入进来,成为中原地区的主体居民。经过长期发展,形成了以后的华夏族。人文初祖:后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先,认为黄帝是中华文明的创始者,称他是“人文初祖”。想一想:黄帝对中华民族有什么贡献?黄帝联合炎帝打败蚩尤。黄帝和他的部署有很多的发明创造,如用玉做兵器,造车、船、宫屋,教人挖井,染五色衣裳。另外,黄帝的妻子嫘祖养蚕,仓颉造文字,大挠作干支,伶伦制乐器等。2.尧舜的禅让(1)尧:传说黄帝以后,黄河流域著名的部落联盟首领是尧。他品德高尚,才干出众,勤劳俭朴,爱护百姓。尧老了,召集部落联盟会议,大家推举有德有才的舜作为继承人,协助尧处理事务。(2)舜:尧死后,舜成为部落联盟首领。舜年老了,也采用同样的方式传位给禹。(3)禅让:这种通过公共推举、首领让贤的办法,历史上称为“禅让”。1.各小组就小组成员在问题生成中的疑问展开讨论,并共同解决。2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。【探究问题一】为什么黄帝被誉为“人文初祖”?你认为黄帝时期有关发明的各种神话传说哪些是可信的?哪些是带有神话色彩的?怎样看才更为科学?(1)传说中黄帝的发明涉及人们的衣食住行,对后世的贡献非常大。炎黄与蚩尤之间那场有名的战争被称为“涿鹿之战”,因为这场战争,促进了华夏族的形成,确立了黄帝为中华民族始祖的地位,后世中华民族自称为华夏儿女,炎黄子孙。而且相传黄河流域的尧舜禹等均是黄帝的后裔,因此黄帝被奉为中华民族的共同始祖。(2)传说黄帝时期已能建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造舟车,出现文字,编出乐谱等等,这是可信的。可以从考古实物中得到验证:河南洛阳等地发现距今数千年的水井遗迹,山西县发现了四五千年前的蚕茧和绢布,半坡陶器上的刻画符号,更与仓颉造字相符。但说这些是黄帝、嫘祖、仓颉或伶伦个人的发明,就带有神话的色彩了。(3)实际上其中的任何一项发明,都不会是一两个人的功劳,而是经过许多人长期探索实践的结果。因此,历史上的这些记载,反映的应该是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。但由于黄帝是公认的“华夏始祖”,所以人们也就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。【探究问题二】如何认识原始社会时期选拔部落联盟首领的制度禅让制?“禅让”实质上是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的。这些被推举出来的部落联盟首领没有任何特权。部落首领要具有高尚的品质,比如尧品德高尚,勤劳俭朴;舜宽厚待人;禹一心为公等。3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。4 / 4