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植物的一生教学有感,上海市徐汇区宛平中学 刘美华,学习包（第一辑） 学着做 做中学,一、学 习 包 内 容 分 析,（体验探究过程）,（学会探究技能和方法）,植物的一生 学习重点：学会如何选择观察对象， 依据不同的观察对象和观察 阶段，学会记录植物生长 过程的方法。,一、学 习 包 内 容 分 析,学 习 包 编 写 的 特 色,情境: 情境即创设情境，如导言部分“你经常去植物园或公园吗？ 那翠绿欲滴、万紫千红的各种花草树木”用一系列的问 题创设情境，引出观察植物生长的学习主题。,任务: 提出某项具体的、需要学生亲身体验和感受的实践活动， 如教材开始部分即明确提出活动中要观察并记录某种植物的生 长过程，展示观察结果的任务要求。在这样的一个完整任务中， 教材又将它分解为若干个子任务，如怎样确定观察对象，需要 了解被观察对象的哪些背景资料，怎样做观察记录，怎样制作 展示作品等。,过程: 即活动实施的过程和步骤。 主要指如何完成整个的植物观察活动。,总结: 即学生的探究性学习成果，而本专题则要求学 生能运用生动形象的方式展示观察的结果。,评价: 对专题中的每一个子任务提出了具体的评价要求， 对学生的评价贯穿于整个活动的各个阶段， 使其更具客观性和过程性。,资源: 教材的最后提供了更多激发学生 观察兴趣的学习资源和观察活动的主题， 例如“绿油油的地毯苔藓” 引导学生对非种子植物进行观察， 拓宽了学生选择观察对象的视野， 使整个活动更具延展性。,（一）教学目标的设计 （二）教学过程的设计 （三）教学评价的设计,二、教 学 设 计 构 思,（一）教 学 目 标 的 设 计,如何处理掌握知识与培养能力、态度的关系？ 注重的是探究的“过程”，还是探究的“结果”？,改革的目的：培养具有学习新知识的能力， 并会运用知识去创新的人们。,（一）教 学 目 标 的 设 计,植物的一生专题学习活动目标设定为以下6点： 1、学会依据植物生长周期特点、培养难度、播种季节、 是否为本地常见植物等因素选择合适的观察对象。 （技能和方法） 2. 学习如何描述植物生长变化的主要特征， 学会观察和记录实验现象的基本方法。（技能和方法） 3学会应用POWERPOINT软件、动画书或植物生长档案等 不同的方法表达小组探究结果，并学会倾听别人的评 议和评议别人的探究的结果。（技能和方法） 4体会坚持参与较长时间的探究活动。（情感与态度） 5增强学生的团队合作精神。（情感与态度） 6了解植物生长将经历的一般过程。（知识）,（二）教 学 过 程 的 设 计,学 习 包 内 容 的 六 大 模 块,教学流程,（二）教 学 过 程 的 设 计,情 境 创 设,让学生知道将要学习的是什么； 通过各种方式引起学生的学习兴趣。,情境1：以贺知章的咏柳：“碧玉妆成一树高，万条 垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪 刀”的诗句引导学生体会春天是万物复苏、生 长的季节。 情境2：利用给各小组的展示植物，请学生说花名，使 学生从展示的各类植物中感受植物种养活动将 带来的乐趣。,（二）教 学 过 程 的 设 计,任 务 驱 动,植物观察活动,确定观察对象,怎样做观察记录,怎样制作展示作品,（活动的基点）,（二）,教 学 过 程 的 设 计,确定观察对象,选择观察对象的条件,学生自主选择观察对象,（教师点拨与启发）,教师点拨: “有些植物如绿豆，它生根发芽时间非常短，在适宜的温度下， 它只需要7天即能萌发，可如果想观察它开花结果，那就得等 上3-4个月，那么你认为应观察它的什么生长阶段呢？为什么 呢？”于是引导学生说出可依据不同植物生长周期和种子萌发 期的特点选择被观察植物和相应需要观察的生长阶段。其次， 还可继续启发学生，诸如：“我们是自己种植，而且是本地种 植，又是初次尝试，想种好它，还可考虑哪些因素？”继而 带出其他三个因素：必须是易成活的，正值播种季节和上海 常见植物等。,（结合学校实际情况）,（二）教 学 过 程 的 设 计,实 践 体 验,制定观察计划、计划交流,指导观察,什么时间观察？ 观察什么？ 组内每个人具体 做哪些事情？,批阅、比较观察记录表 观察方法的指导 批阅观察记录,（二）教 学 过 程 的 设 计,交 流 展 示,筹备展示活动,成果交流,教师展示作品,制定展示计划、计划交流,（三）学 习 评 价 的 设 计,评价形式：学生自评、互评、教师评。,评价阶段性：针对选择对象、观察记录、筹备 展示与成果交流四个学习阶段设 计不同的评价表。,评价标准：具体化,三、教学过程中的问题与指导对策,1、观察对象选择的指导,准备一些适于观察萌发期、 幼苗生长期和开花期的不 同植物材料。,把各类植物的生长期、出 苗时间的相关资料一并提 供给学生加以选择。,小组交流、评议和 教师点拨指导。,绿豆、半支莲（俗称太阳花）、 含羞草、一串紫、五角茄 绿豆观察萌发期和幼苗期 半支莲种植太阳花幼苗观 察太阳花的开花期 含羞草观察幼苗期的材料,例：有些小组选择太阳花种子作为观察开花期的材料。,小组讨论，选择观察对象。,三、教学过程中的问题与指导对策,2、制定观察计划的指导,教师准备：设计一份观察计划学习单,统一格式，包括观察的植物名称、 生长阶段、小组成员的任务安排、 观测时间和观测指标。,降低难度，以填空形式出现， 观测指标应有适当提示。,三、教学过程中的问题与指导对策,3、观察记录的指导,设计完整的观察记录表：1）比较记录表 2）依据具体情况补充指标 例：太阳花的花色,记录方法的指导：,1）教师举例（绿豆苗） 2）板画演示绘制植物生长变化图方法 3）故意设置问题 例：你怎样测量茎的粗细呢？叶片数 很多，有大有小，你怎么观察叶 的大小呢？叶的大小用什么衡量 呢？,种植与观测的指导：,集体管理、校内培养、签名登记、 结合评价、课堂观测、批阅检查,三、教学过程中的问题与指导对策,4、成果展示交流的指导,1组交流 各组评分 各组介绍扣分原因 评分汇总,5、学习评价的指导,评价单与标准同时提供给学生 依据学习单课内完成学生评价（组内互评或组间互评） 教师依据课堂观察与学生学习单记录情况给予评分 建立学生学习评价档案,四、教后感,学生体验成功的喜悦是对我的激励。 教学设计与教学组织的有效性问题。 进一步拓展的空间。,