2019-2020年高中化学 专题一 化学反应与能量变化 化学能与电能的转化教案（3） 苏教版选修4.doc

2019-2020年高中化学 专题一 化学反应与能量变化 化学能与电能的转化教案（3） 苏教版选修4本节教材分析（1）三维目标知识与技能目标1了解电解原理的应用。3通过对比、分析、明确原电池与电解池的区别和联系。过程与方法目标培养学生观察现象、分析、推理、归纳和总结、探究等能力。情感态度价值观1指导学生主动参与教学过程，激发其主动探究的意识。2对学生进行唯物辩证法教育和环境保护教育，加深学生对“理论来源于实践，又反过来指导实践”，这一认识规律的认识。（2）教学重点电解池工作原理的应用（3）教学难点离子放电的实质（4）教学建议在进行电解池的工作原理的教学设计时，应深刻体会教材编写中的递进思路，遵循由简单到复杂的原则进行教学设计。首先分析电解熔融盐的情况，然后分析电解水溶液，但水不参与电解过程的情况，再分析水参与电解过程的情况，进而分析金属电极参与电解过程的情况，最后可总结出放电顺序并作简单解释。在学生掌握原电池原理和电解原理的基础上，在教学过程的最后，教师应引导学生对原电池和电解池进行分析比较，以促进学生深入认识这两种电池的区别与联系，从而避免在应用中混淆。新课导入设计导入一【实物展示】一把磨损的钥匙。【教师活动】这把钥匙表面不够美观了，而且易被腐蚀,同学们，根据所学的知识，想想通过什么方法可以既增强该钥匙的抗腐蚀能力，又能使它更美观呢？【学生活动】积极讨论、思考，踊跃发言。【教师活】引入：这节课我们就一起来研究电解池工作原理的应用。【教师活】板书：第4课时 电解池工作原理的应用导入二【问题讨论】如果电极一个用铁，一个用石墨，电解质溶液用CuCl2，一个制成原电池，一个制成电解池，请指出电子移动方向和电极反应，以及区分正负极和阴阳极。【学生活动】讨论，比较比较原电池和电解池的不同。【教师活动】引入：大家都知道生活中使用的银制餐具不是纯银的，而是镀银的，和我们上节课布置的让大家在铁钉上镀铜的原理类似，属于电解池的应用，请大家展示自己设计的电解池。【学生活动】设计电解装置图【教师活动】投影学生设计电解装置图，对上节内容的巩固和引出本节内容。