2019-2020年高三第三次教学质量检查考试理综生物试题.doc

2019-2020年高三第三次教学质量检查考试理综生物试题说明：本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分分，考试时间分钟。注意事项：答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。答第卷时每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答第卷时，必须在答题卡指定位置书写。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：第卷（选择题共分）一、选择题：本题共小题，每小题分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。前成红细胞是哺乳动物的未成熟红细胞，该细胞内有细胞核和多种细胞器。下列所述生理现象可发生在前成红细胞内的是与氧气反应生成水，并释放能量肌动蛋白基因转录出相应的信使从内环境中吸收葡萄糖时，无需载体蛋白协助染色体的复制和蛋白质的合成同步进行如图所示为影响酶促反应的温度、值和底物浓度与反应速率关系的曲线图，下列相关叙述，错误獉獉的是影响乙曲线的因素是温度，影响丙曲线的因素是值甲曲线中，点与点限制酶促反应速率的因素不同乙曲线中，点与点酶的空间结构都被破坏且不能恢复丙曲线中，点时对应因素升高，酶的活性不能到达点蚌埠市高三理科综合能力测试第页（共页）下列关于某雌性动物（）体内细胞增殖的描述，正确的是分裂间期部分片段双链打开一定需要解旋酶的催化细胞内含有两个染色体组的细胞不可能是次级卵母细胞基因自由组合现象可发生在减数第一分裂的前期和后期该雌性个体内只有一个染色体组的细胞可能是第一极体基因型为的个体自交，下_列有关子代（数量足够多）的各种性状分离比情况，分析有獉误獉的是若子代出现的性状分离比，则存在和纯合致死现象若子代出现的性状分离比，则具有或基因的个体表现为显性性状若子代出现的性状分离比，则存在杂合子能稳定遗传的现象若子代出现的性状分离比，则存在种杂合子自交会出现性状分离现象年月日是第个世界防治结核病日，肺结核是结核杆菌寄生在肺部细胞内，造成感染所致，以下说法不正确獉獉獉的是吞噬细胞可识别结核杆菌并将其吞噬浆细胞产生的抗体直接进入被结核杆菌入侵的宿主细胞将其杀灭结核杆菌激发的免疫主要是以细胞为主的细胞免疫艾滋病患者因淋巴细胞受损而比正常人更易患肺结核病下列关于种群的叙述，正确的是种群数量是种群密度最基本的特征出生率和死亡率是种群最基本的数量特征年龄结构对了解种群历史，预测种群数量动态变化（分）某科研人员将生长发育状况相同的某经济作物分为两组，一组进行遮光处理，另一组不遮光，分别测定净光合速率的日变化情况，结果如下图所示。回答下列相关问题：（）图中对应遮光处理的实验结果是（填“实线”“虚线”）图。（）从期间，对照组植株体内有机物积累量最大是点（填字母）。（）图中点和点，实验组和对照组的产生速率（填“相等”或“不等”）。（）若将该植物置于的环境条件，瞬间改为的环境条件，则短时间内叶绿体中含量增加的物质有，理由是。（分）下图为人体体温反馈调节示意图，请分析图的内容并回答：（）出汗是温热刺激温觉感受器而引起的反射性汗腺分泌活动，请用箭头和结构名称写出这个反射的完整反射弧。寒冷刺激时，结构通过释放作用于肾上腺髓质。（）体温维持稳定建立在机体的产热量和散热量保持平衡的基础上，当正常人从环境突然进入环境中，机体的产热量（填“增加”或“减少”），散热量（填“增加”或“减少”）。（）机体遭病原体入侵后发生炎症反应，产生大量的前列腺素作用于的体温调节中枢，使体温升高，布洛芬等退烧药可以通过（填“抑制”或“促进”）前列腺素的合成来退烧。蚌埠市高三理科综合能力测试第页（共页）（分）图虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统内的能量流动。图是另一生态系统碳循环示意图，箭头表示碳的流动方向。请据图回答：（）图生态系统中不存在的能量流动方向是（用序号表示），营养级用于生物体生长、发育和繁殖的能量可表示为（用序号表示），本能量流动模型（填“是”或“否”）考虑能量未利用部分。（）若图中只有一种生产者，则缺少的箭头是（用字母和箭头表示），生物粪便中的能量来自于（填字母）所在的营养级的同化量。若所在营养级的生物大量减产，有机物减少，则所在营养级有机物最少减少。（分）如图所示为果蝇的染色体的分为、区，其中区为同源区段。控制果蝇的红眼（）和白眼（）的基因位于区，控制果蝇的刚毛（）和截毛（）的基因位于区。回答下列相关问题：（）果蝇性染色体上含有等位基因的是区。（）若一只红眼刚毛雌果蝇与一只红眼截毛雄果蝇交配，子代中刚毛果蝇均为红眼，则雌性亲本的基因型不应为。（）若要检测一只红眼刚毛雄果蝇的基因型，最好选择果蝇与其交配。 如果子一代中雄果蝇均为截毛，则该亲本雄果蝇的基因型为。 如果子一代中雌果蝇均为截毛，则该亲本雄果蝇的基因型为。 如果子一代中，则该亲本雄果蝇的基因型为。生物选修：生物技术实践（分）请回答下列有关植物组织培养及其他生物技术的问题：（）植物组织培养常用的培养基是，与微生物培养基的配方相比，其含有大量的。此外，该培养基配制好后，应根据需要添加植物激素，而激素的浓度、使用的以及用量的等都会影响培养结果。（）若选择胡萝卜进行植物组织培养，应选择生长旺盛部位的组织作为，并要在接种前对其进行（填“灭菌”或“消毒”）。（）胡萝卜中富含胡萝卜素，常用萃取的方法提取，萃取前要将胡萝卜粉碎和，萃取过程应避免使用加热，以防燃烧和爆炸。蚌埠市高三理科综合能力测试第页（共页）生物选修：现代生物科技专题（分）下图为制备抗寨卡病毒（一种病毒）单克隆抗体过程示意图，请据图回答：（）图中细胞为，已知该细胞取自小鼠脾脏，据此推测，脾脏是该细胞接受抗原刺激并增殖分化为主要场所之一。（）过程常用的物质是，过程使用 （填“选择”或“鉴别”）培养基对细胞进行筛选，由于骨髓瘤细胞无法在培养基上生存，故只有细胞能长期存活。（）利用基因工程生产寨卡病毒的疫苗，第一步，用该病毒的核酸通过酶的作用合成所需的；第二步，用酶从中获得相关目的基因；第三步，目的基因与运载体拼接成重组；最后将重组导入细菌细胞中，这一步骤常用的方法是。蚌埠市届高三年级第三次教学质量检查考试理科综合参考答案一、选择题（每空分，共分）（）虚线（）（）不等（）、和气孔关闭导致的吸收量减少，固定速率变慢和消耗减少（意思对即可）。（除标明外，每空分，共分）（）温觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经汗腺神经递质（分）（）增加增加（）下丘脑抑制（每空分，共分）（） （ ）否（）（每空分，共分）（）、（）（）白眼截毛 雌雄果蝇均为刚毛或雌果蝇均为红眼刚毛、雄果蝇均为白眼刚毛（除标明外，每空分，共分）（）培养基无机营养先后顺序比例（）外植体消毒（）干燥明火（分） （除标明外，每空分，共分）（）淋巴细胞（分）浆细胞和记忆细胞（）聚乙二醇（灭活的病毒）选择杂交瘤（）逆转录限制用钙离子溶液处理细菌细胞