2019-2020年九年级语文上册6.24 出师表练习 新人教版.doc

2019-2020年九年级语文上册6.24 出师表练习 新人教版一、知识积累1、作家作品：出师表作者是诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家，谥号“武侯”，后世称其为“武乡侯”。出师表选自三国志蜀书诸葛亮传。2、表：古代奏议的一种，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备。南宋诗人陆游高度评价这篇表文：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”3、和诸葛亮有关的俗语：三个臭皮匠顶个诸葛亮4、和诸葛亮有关的成语：舌战群儒，三顾茅庐，万事俱备、只欠东风本文出现的成语：妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、指日而待（计日而待）5、概括诸葛亮一生功绩的对联：收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。收二川：收服东川、西川 排八阵：排八阵图阻陆逊七擒：七擒孟获 六出：六出祁山 五丈原：病卒五丈原四十九盏明灯：五丈原施法续命 三顾：三顾茅庐平南蛮：平定南方叛乱 东和：联吴 北拒：抗曹水面偏能用火攻：火烧赤壁6、诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年出师伐魏之前。他写这篇文的目的是：希望国内政治清明，有一个稳定的战略后方，使他“兴复汉室”的计划得以实现。全文的主旨是：使后主认识到必须广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。开头谈论形势和治国方针，六次提到“先帝”，勉励后者继承遗志，这是寓情于议；中间叙述21年来的经历，抒发自己对先帝的感激，表达效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙； 结尾更以“不效则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报，担当大任的心情。作者回顾了“三顾茅庐，临危受命，白帝城托孤”这三件大事；全文最能概括诸葛亮感情的六个字是“报先帝忠陛下”。7、课文内容梳理。第一部分（15）分析当前形势，指明危机，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。 第1段：分析当前形势，提出广开言路的建议。分析形势先说不利的客观条件，指出目前正是决定存亡时刻，希望刘禅“思危”后说有利的主观条件，即“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，由此提出 广开言路的建议。 第2段：提出 严明赏罚 的建议。 第3段：说明出师前在内政上的安排。 第4段：说明出师前在军政上所作的安排。第7段：追忆白帝城托孤，并表明兴复汉室的决心。首句述白帝城托孤事；接着叙述“受命以来”的心情和行动；再转说目前情况，提出出师的战略目标；末句补说出师后国内政事的安排，启发后主亲贤纳谏。第三部分（）分清责任，表明决心，点明全篇主旨。 第8段：归纳各方面的责任。首先严于律己，其次严格要求朝廷诸臣，最后也向后主提出“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”的希望。 第9段：表文结束语。8、给下列加粗字注音。崩殂（ ） 疲弊（ ） 不懈（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 忠谏（ ） 菲薄（ ） 陟（ ） 臧否（ ） 攸（ ） 费祎（ ） 以遗（ ）陛下 裨补（ ） 猥（ ）自枉（ ）屈 夙（ ） 庶（ ）竭驽（ ）钝 咎（ ） 咨诹（ ）（ ） 昭（ ） 遗诏（ ）9、解释句中加粗的实词：（1）中道崩殂（ 。崩， 。殂， ）（2）此诚危急存忘之秋也（ ） （3）追先帝之殊遇（ ）（ ， ）（4）开张圣听（ 。这里是 ）（5）以光先帝（ ） （6）恢弘志士之气（动词， 。也作“恢宏”）（7）妄自菲薄（ 。指自轻自贱，自暴自弃）（8）引喻失义（ 。引喻， 、 。义， 、 。） （9）陟罚臧否（陟， 。臧， 。否， 。）（10）作奸犯科（ ， ）（11）以昭陛下平明之理（昭， 。）（平，公平。明，明察。）（理 ）（12）是以先帝（ ， ）简拔以遗陛下（ ， ）（13）悉以咨之（ ） （14）、性行淑均 （淑， ）（均， ）（15）必能使行阵和睦，优劣得所（ ）（16）猥自枉屈（辱，这里是 的意思）（ ）（17）遂许先帝以驱驰 （ ）（18）后值倾覆 （ ）（ ） （19）尔来（ ）（20）夙夜忧叹（ ） （21）深入不毛（ ，这里是动词长庄稼）（22）庶竭驽钝 （ ）（比喻 。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利）（23）攘除奸凶（ ）（ ）（24）责攸之、袆、允等之慢（ ）（25）以彰其咎 （ ）（ ） （26）咨诹善道（ ） （27）察纳雅言 （ ）（ ）（雅言 ）10、解释下列古今异义词：诚宜开张圣听 未尝不叹息痛恨于桓灵也先帝不以臣卑鄙 由是感激临表涕零11、一词多义：益：有所广益 （ ） 斟酌损益（ ）遗：以光先帝遗德 （ ） 先帝简拔以遗陛下（ ）效：恐托付不效 （ ） 讨贼兴复之效 （ ） 不效则治臣之罪 （ ）为：俱为一体（判断动词， ）举宠为督（动词， ）能：先帝称之曰能（ ）必能使行阵和睦（ ）道：中道崩殂（ ）咨诹善道（ ）遗：以光先帝遗德（ ）先帝简拔以遗陛下（ ）论：宜付有司论其刑赏（ ）每与臣论此事（ ）12、指出下列句中通假字并解释。（1）、必能裨补阙漏 通 ， （2）、尔来二十有一年矣 通 ， 13、重点语句翻译 （1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 译： （2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 译： （3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也译 （4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯， 译： （6）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。译： （7）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪译： 二、能力提高阅读课文，回答以下问题。1作者向后主提出的三条建议是： ； ， ； ， 。(或: , , 。) 其中最重要的一条是： 。2、诸葛亮集中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与出师表中的两句“ ， ”一致。3、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 ， 。4、作者认为可以出师北伐的条件是 ， 。5、出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是： 6、表明作者志趣（或淡泊名利或无意于功名）的句子是： ， 。 7、指出出师战略目标的句子是（“大事”具体指）： ， ， ， ， ， ； 8、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是： ， ， ， ； ， 。9、集中表达诸葛亮报先帝忠陛下的思想感情的句子是 ， ， 。10、简述“三顾茅庐”故事的句子是： 11、陆游说：“凛然出师表，一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。（答出两点即可）12、本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。 。本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？ 。杜甫在蜀相一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。 。本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？ 三、中考链接：阅读下面的文段，回答文后各题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险蹂则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂咸枯落，多不接世，悲守穷庐。将复何及! （诫子书诸葛亮）注：夫：发语词。行：指操守、品德。澹(dn)泊：同淡泊，安静而不贪图功名利禄。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。淫慢：指过度的享乐。淫，过度。慢，怠惰。励精：振奋精神。励，奋勉，振奋。险躁：这里指暴躁，与上文宁静相对而言。接世：接触社会，有用世的意思。1、翻译句子。静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。2、本文作者就哪两方面展开论述的?又是怎样展开论述的?3、作者写这篇文章的用意是什么?4、文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是“ ， 。”作为新世纪的学生，应当如何做?请谈谈自己的理解。5、诸葛亮还有一篇诫子书，全文如下：夫酒之设(安排)，合礼致情(合乎礼节，表达情意)，适体归性(适应身体和性格的需要) 礼终而退，此和之至也(这就达到和谐的顶点了)。主意未殚(尽)，宾有余倦(稍有倦怠)，可以至醉(可以饮到酒醉)，无致迷乱(丧失理智胡来)。这篇诫子书谈的是什么问题?6、 在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“ ， ”（或写尽作者一生的句子）。7、文中提出的“亲贤臣”，相当于今天我们选拔人才时常提出的“ ”这一成语。【第24课】二、课内阅读1、（1）、开张圣听（2）、 陟罚臧否 ，不宜异同（3）、亲贤臣，远小人（或：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞） 亲贤臣，远小人（或亲贤远佞）2、 陟罚臧否 ，不宜异同3、臣本布衣，躬耕于南阳，4、今南方已定，兵甲已足，5、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯7、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。8、宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行 营中之事，悉以咨之 9、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪10、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。11、积极献言，提出三项建议；积极荐贤，安排内政、军事人才；平定南方，使后方稳定，得以出师北伐；积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。12、此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。历史上，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。此次出征，他必然为国政忧虑，所以重在提建议，荐人才。这正是针对蜀国形势，有利于出征北伐。 13、处处以先帝之意为据，句句借先帝之口说出。使所进忠言“直而不肆”，得体而恳切。以此激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”，完成“先帝刘备未竞的统一大业。” 14、主要从忠心耿耿的角度写。 15、 全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。论述切中要害、分析透辟，针对性强；寓情于义，情理交融，言词恳切，说服力强。叙事，寓情于事，委婉动人，感情真挚。所叙之事如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。三、中考链接1、靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。2、作者就学习（或治学）和做人（或修身）进行论述。无论做人，还是学习，作者强调的是一个静字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归纳为一个躁字，把静与躁加以对比，增强了论述效果。3、告诉儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。4、非澹泊无以明志 非宁静无以致远 新世纪的学子亦应记住，在静中求学，在学中广才，切勿浮躁，切莫虚度光明。（结合学习实际说的有道理即可。）5、谈了饮酒问题。待人接物，饮酒要控制酒量。适度而止，不可失礼。6、受任于败军之际，奉命于危难之间7、任人唯贤