2019-2020年高一下学期期中试题语文 含答案.doc

2019-2020年高一下学期期中试题语文 含答案高一语文试题注意事项： 1. 本试卷分为第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，满分100分，考试时 间120分钟。 2. 答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷答题纸及答题卡的相应位置上。 3. 考生答题时，单项选择题将答案填涂在答题卡上，多项选择题及主观试题的答案 书写在试卷答题纸规定的位置。第卷 阅读题（49分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）读下面的文字，完成13题。 飓风是一种热带气旋，它是热带海洋上的一个强低气压区，被狂暴的旋转风包围。在北大西洋、在国际日期变更线以西的东北部太平洋以及东经160度以东的南太平洋上，它被称为台风，在印度洋上又称为旋风。 当热带气旋的风速达到每小时120千米，就正式称为飓风，风速在每小时120千米以下都称为热带风暴。每年，热带地区海洋上产生大约100个热带风暴。其中约 50个达到飓风强度。飓风一词源于“Hudcan”，是加勒比海传说中的邪恶之神。 飓风的形成需要精确的气象条件：海平面温度需要高于26.5。它们的动力是水蒸气释放的能量：温暖的热带海平面上的空气吸收海水热量后迅速旋转上升，形成一片超低压区域，成为风暴眼。 飓风季节从6月1日开始，持续到11月30日结束，最具破坏力的飓风通常出现在8月中旬至10月中旬。 首先，在最极端的情况下，飓风可产生最高速度每小时320千米的强风，只有最坚固的建筑才能抵挡如此强的风。其次，它们总是携带暴雨，可能引发灾难性的洪水。第三，最为可怕的是，飓风有时会引发风暴潮现象。所谓风暴潮就是狂风和超低气压携手造成的海平面上升。上升的高度最高可达到7.5米。飓风推动水位提升的海水抵达海岸可能造成洪水滔天。 飓风一旦抵达陆地，由于断绝了热海水提供的热能，通常迅速偃旗息鼓。但是，如果在开阔的海洋上，则可持续两个星期，甚至1个月。 科学家试图弄清楚海面温度如何影响热带风暴的形成。部分影响是直接的：海面热水相当于飓风的燃料；但是，专家相信飓风的形成并非如此简单。海面温度变化总是伴随着部分大气变化，而大气变化又会影响海洋信风的强弱和降雨量的多少。1999年9月15日，联合国发布了一份研究报告，预测在21世纪，全球气候变暖将导致更频繁、更严重的热带风暴、洪水、龙卷风。气象学家彼得森说：“我们确实知道，飓风的猛烈程度与海水温度直接相关。如果全球气候变暖的趋势持续下去，造成海水温度上升，更多、更强的飓风将接踵而至。”但除了人类的影响，各种自然循环同样影响着热带风暴的形成。比如说，当厄尔尼诺赤道东太平洋南美沿岸海水温度激烈上升的现象出现时，高海拔风向受到影响，这时大西洋上产生的热带气旋相对较少。飓风的形成同样与同温层风向、海洋局部区域温度、西非的降雨有关。 xx年的风暴有：阿琳、布雷特、辛迪、丹尼斯、艾米丽等。造成严重损失的飓风有卡特里娜飓风、丽塔飓风，二者分别是今年大西洋上的第11次和第17次热带风暴。 5有关飓风的形成要件或飓风威力的说明，不正确的一项是（3分）A热带气旋的风速得达到每小时120千米含120千米每小时，才能成为飓风。 B海平面温度要高于26.5，借助水蒸气释放的能量作动力。 C飓风的强风风速都在每小时320千米以上，破坏力极强。 D飓风会造成海平面快速上升，携带暴雨，造成洪水滔天，引发灾难性洪水。 6下列表述不符合原文意思的一项是 （3分）A从6月1日开始到11月30日结束，持续6个月的飓风季节中，8月中旬至10月 中旬是飓风破坏力最强的时期。 B风暴潮的出现是飓风的淫威表现之一，它是海平面在狂风和超低气压作用下造成 的高度达到7.5米的海平面上升现象。 C风暴眼是温暖的热带海平面上在海水热量的作用下空气迅速旋转上升而形成的超 低压区域，飓风需要风暴眼的支持。 D热带风暴的形成与人类影响造成的气候变暖有很大的关系，但也不能忽视各种自 然循环的影响。 7根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是 （3分）A每年，热带地区海洋上产生大约100个热带风暴，其中约50个形成了飓风。 B形成于海洋上的飓风抵达陆地后，失去了水蒸气释放的能量动力，立刻就会消失。 C专家相信飓风的形成不可能只是海面温度的影响，但其猛烈程度与海面温度直接 相关。 D科学家已经搞到了海面温度影响热带风暴形成的第一手资料，弄清了海面温度影 响热带风暴形成的原因。 二、古诗文阅读（24分）（一）文言文阅读（15分） 优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“寡人之过一至此乎！”于是使以马属太官，无令天下久闻也。楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。若往见优孟，言我孙叔敖之子也。”居数年，其子穷困负薪，逢优孟，与言曰：“我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟。”优孟曰：“若无远有所之。”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。庄王置酒，优孟前为寿。庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相。优孟曰：“请归与妇计之，三日而为相。”庄王许之。三日后，优孟复来。王曰：“妇言谓何？”孟曰：“妇言慎无为，楚相不足为也。如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。必如孙叔敖，不如自杀。”因歌曰：“山居耕田苦，难以得食。起而为吏，身贪鄙者余财，不顾耻辱。身死家室富，又恐为奸触大罪，身死而家灭。贪吏安可为也！念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非。廉吏安可为也！楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！”于是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。后十世不绝。 （节选自史记滑稽列传） 4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （3分）A多辩，常以谈笑讽谏 辩：辩驳 B席以露床，啖以枣脯 啖：给吃 C有敢以马谏者，罪至死 谏：规劝 D属我贫困往见优孟 属：嘱咐 5以下六句话，分别编为四组，全都表现优孟“以谈笑讽谏”的一组是 （3分）请以人君礼葬之 即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语庄王置酒，优孟前为寿 请归与妇计之，三日而为相必如孙叔敖，不如自杀 廉吏安可为也 A B C D6. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A. 优孟言辞诙谐幽默。楚庄王想厚葬所爱之马，群臣进谏反遭严词拒绝；优孟以反语 讽谏，说是以大夫礼不够隆重，使庄王认识错误，收回成命。B. 孙叔敖十分看中优孟，临终前预料儿子必将贫困，要他到时去找优孟寻求帮助。优 孟慨然允诺孙叔敖之子后，极力模仿孙叔敖，想使楚庄王醒悟。C. 楚庄王误以为优孟是孙叔敖复生，想任他为相。优孟与妻子商定三日之后为相，又 责怪庄王利用孙叔敖成就霸业，而对他的后代却不闻不问。D. 优孟由孙叔敖一事而引发感慨，指出为官者不应贪鄙求财，否则将触犯法令而身死 家灭；但廉吏死后，其家人却会面临穷困潦倒的悲惨境遇。7把文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语（6分） 马病肥死，使群臣丧之（3分） 庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相（3分）（二）古代诗歌阅读（6分）阅读下面这首诗，完成8、9题。（6分）柳 李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。注：李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉 沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府 生涯。8. 试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。（3分） 9. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分） （三）名句名篇默写（3分）10补写出下面名篇名句中的空缺部分。万里悲秋常作客， 。（杜甫登高）吾尝跂而望矣， 。（荀子劝学） ，下有冲波逆折之回川。（李白蜀道难）三、文学类作品阅读（16分）11阅读下面的文字，完成题。（16分）弟弟的来信于心亮 中师毕业的弟弟高高兴兴地去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。两天后回来了，垂头丧气地闷在家里。我问了许多遍，弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方。 一天后弟弟又走了，是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂：咋不是人待的地方?只要有人住，就是人待的地方！你个兔崽子，要再随便跑回来，瞧我打断你的腿! 于是我就不能瞧见弟弟的人，只能隔上一段时间天外来客式的瞧上弟弟的信了。弟弟说：“这是个兔子不屙屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适。”爹听完哼一声，说：放狗屁! 后来弟弟又来信了，说：经常能吃到乡亲们送来的肉块，红红的，白白的，因为他们的孩子认字了。那种肉很好吃，吃得很多，后来才知道是耗子肉、蛇肉，又全部呕了。我笑着读完信，爹却一脸慎重：“那肉我吃过，味道很好。”我问哪一年吃的，爹说是三年灾荒时期。 再后来，收到一个包裹，打开一看，是一件毛皮坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮的，真不容易。”弟弟附信中送来了几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送给爹吧!”爹把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。”我取出了纸笔说：“捎带着写封信吧。”爹蹲在大门口抽烟，闷闷一口，闷闷一口，闷了半宿，闷出一句：“勿挂念。” 那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了，换来一点钱，买了些粉笔、教具之类，信中说：没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，水一干，字就消失了，这倒反而提高了识字的速度，全乡比赛，夺了头名!弟弟寄回一张奖状。爹看了又看，说：“贴上，哪儿显眼贴哪儿!” 没有粉笔使用的事儿吓了我一大跳，小心翼翼地寄信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的一个都不能少，看过吧?人家小魏老师有一个学生跑去打工，她去找，不仅找回了学生，还找回了一车学习用具。我呢?我的学生让他少都少不了!因为，乡亲们就算累死饿死，也不会让儿女们休学!” 再后来来信。弟弟谈自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁谁的名次提前了，谁谁谁考了满分，谁谁谁到乡里、市里比赛啦，等等。我高声读信，爹在一旁就直点头。我把信读完了，爹还在点头：“不孬，咱于老三的儿子，不孬” 我把爹的夸奖给弟弟寄了去。弟弟来信说他哭了。 过春节的时候，弟弟没有回来。爹提了红灯笼在村头站了半宿，弟弟还是没有回来。 年还没有过完，爹终是耐不住了，闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了。 爹是哭着回来的。爹泪汪汪地望着我：“你知道吗?你弟不回来，是舍不得那几十块钱车票。你知道吗?”爹说他瞎子似的在山里转，好容易逮着个人，上前说：兄弟，问个路。那人一回头：“啊呀是爹!” 这以后，爹一直闷着气转悠。问问，爹说：那不是人待的地方! 爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了，跟爹在大棚里种反季节菜，挣钱! 弟很快回信了，说：决定了，不回去!弟弟还在信中说，春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来采，很美丽 （1）下面对本文的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）A小说有大量的细节描写，如用水在黑板上写字、吃蛇肉老鼠肉等，这些都大大增 强了文章的真实性和感染力。 B小说的内容都是通过弟弟的来信传达出来的。这种正面描写的手法是这篇小说成功 的原因之一。 C小说结尾的景物描写既是写实，又是弟弟内心对美好未来的向往。 D小说写弟弟哭了，又写爹哭着回来。这两处哭都表达了父子亲情和相互理解。 E小说用了不少对比，使情节波澜起伏而又前后呼应。 （2）弟弟的若干次来信从内容上看是有所变化的，请分条概括。(每项不超过15个字，4分) （3）小说开头弟弟说清泉乡“那不是人待的地方”，被爹一顿好骂，又被爹用棒子撵回去；后来爹去了一趟清泉小学，却哭着回来，“那不是人待的地方”，并要弟弟回家种反季节莱。这前后矛盾的言行说明爹爹是个什么样的人?这样写有什么作用? （3分）（4）弟弟最后“决定了，不回去”的原因是什么?请分条作答。 （5分）第卷 语言表达（51分）四、语言表达（11分）12. 下列句子中没有语病的一项是（3分）A. 对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了 详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。B. 艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制 止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。C. 由于我国的国际影响和汉语在国际事务中的作用越来越大，联合国大会第二十八届 会议一致通过，把汉语列为大会和安理会的六种工作语言之一（其他五种是英语、 法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语）。D. 与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通 讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。13. 下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（3分）A. 这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整得如此，这来者系谁，这样放诞无礼？B. 我们自以为是地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而 这些都超出了我们的理解力。C. 在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量 的例子比比皆是。 D. 直到指手画脚的将她和男人反关在新房里，还是骂，阿呀呀，这真是14. 请以诗人的名字为开头，把下面句子改写成排比句。（可增删个别词语）（5分） 杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；因为牵挂，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”令人荡气回肠；“一种相思，两处闲愁”，李清照将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。五、写作（40分）15. 阅读下面一段文字，根据要求作文。在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多词语。比如：“三思而行”“三省吾身”“举一反三”“三人行，必有我师”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于700字。xx期中考试高一语文参考答案卷（49分）一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1、C“都在每小时320千米以上”应为“最高速度每小时320千米”2、B“高度达到75米”应为“高度最高可达到75米” 3、C A原文说“其中约50个达到飓风强度”，但不一定都形成了飓风，还有其他条件，文中找不到根据；B“立刻就会消失”不当，原文说的是“通常迅速偃旗息鼓”；D文中只说“试图弄清”但找不到“已搞到了第一手资料”和“弄清了海面温度影响热带风暴形成的原因”的根据 二、古诗文阅读（24分）（一）文言文阅读（15分）4、A A项“辩”，这里是“辩才”的意思，是名词。5、B 为优孟所用的计策，是优孟计策的实施，是优孟的迂回之策。可以排除。这三句全都表现了优孟“以谈笑讽谏”的特点。6、C C项中“优孟与妻子商定三日之后为相”应该是“商定三日之后再来（决定是否）为相”，“又责怪庄王”是无中生有。其他三项内容的表述都与文章的表达一致。7、马患肥胖症而死，让群臣为它治丧。（大意1分，“病肥”，“丧之”，各1分）庄王见到他大惊，以为是孙叔敖再生，想要让他任相位。（大意1分，两个“以为”各1分）（二）古代诗歌阅读（6分）8、“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。（3分）9、表达作者对仕途不顺、身世坎坷的悲凉心境。（3分）（三）名句名篇默写（3分） 10、百年多病独登台；不如登高之博见也；上有六龙回日之高标（每空1分，有错即不得分）三、文学类作品阅读（16分）11、B 、D小说正面写弟弟的文字很少，弟弟思想感情的变化，都是从他的来信中侧面反映出来的，故B项错；弟弟的哭，是得知爹的夸奖后很感动，爹哭着回来，是因为清泉乡条件确实太差，小儿子日子过得很艰难。这两次的哭，主要不是表现父子的相互理解，所以D项的赏析也不妥。对清泉乡恶劣环境的不满和厌恶；对乡亲热情友好态度的感动；对学生的成绩和进步的欣喜；对事业的理解和对未来的信心。（4分）要求儿子极严，又十分疼爱儿子。作用：使爹的形象更为真实可信；衬托清泉乡条件恶劣，进而表现弟弟热爱乡村教育的高尚品质。（3分）(1)爹的严格要求；(2)乡亲们的关爱；(3)农村对知识的渴求；（4）学生的成长与进步的鼓舞；（5）对事业的理解与对未来的信心。（5分）卷（51分）四、语言表达（11分）12、(项属于前后照应不周，应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。项属于重复，“否则”是“如果不这样，就”的意思，表示对上文的否定，应紧跟着说出否定的结果，因此应删掉“不采取紧急行动”。项为前后矛盾，平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概数，应删掉“左右”。3分)13、D（“指手画脚”指说话时手脚做出各种动作，句中应用“七手八脚”，形容人多忙乱，动作不一）14、杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”将牵挂描绘得荡气回肠；李清照的“一种相思，两处闲愁”将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。（5分）五、写作（40分） 15、略