2019-2020年高一通用技术 通用技术导学教案.doc

2019-2020年高一通用技术 通用技术导学教案【教材版本】苏教版【教学内容分析】本节课分成以下几个内容：1、了解什么是通用技术。2、了解技术设计基本知识和技术教育理论。3、从感性上认识通用技术的相关学习内容。4、初步了解学习一门课程所应该掌握的方法。【教学对象分析】这门课程面对的是普通中学的高中生，在目前高考的指挥棒下，学生是在很大程度上不会关注并积极参与这门课程。换个角度，自己在学生这个角度来考虑，自己在又会怎么做？因此只有在深入对学生的调查了解的情况下，才能更好的实施教学。应该在教学的过程中注意教学案例的选择，由简到难的分析，有效的设置情景，调动学生的学习主动性，进而培养学生的自主学习，另外，要注意培养学生的综合素质，比如，环保精神、爱国主义精神、团体合作精神以及创新性的培养。【教学目标及重难点】1. 知识与技能目标：（1）了解现实生活相关的通用技术内容；（2）明确课程意义、内容、要求，明确学习本课的重要性；（3）初步掌握学习本课的学习方法；2. 过程与方法目标：初步了解通用技术的课程特点、结构和学习方法（1）培养学生利用所学知识分析问题的能力。（2）掌握现实生活相关的通用技术内容。3.态度和情感：树立终身学习意识，逐步养成勤于思考问题的好习惯；提高学生的集体团队合作精神；激发爱国主义情操。【教学重难点】1.重点：（1）明确学习通用技术课程的重要性（2）掌握通用技术课程的学习方法2.难点：掌握通用技术课程的学习方法【教学资源】多媒体课件【教学过程】自我介绍：我很高兴能同你们共同探讨学习通用技术课，我愿意和大家一起努力，为实现你们的理想目标而共同努力。通用技术对同学们来说是一门全新的课程，对于老师来说也是如此。对于一门新的课程，主要掌握好三个问题：学什么？为什么学？怎样学？这节课我们就一起来探讨这三个问题？首先请大家阅读教科书封底。导入新课大家看到通用技术这门课程共有9本必修和选修行教材，除了技术与设计1与2 以外，你对哪本书最感兴趣？课件演示高中通用技术的主要内容:高中通用技术的主要内容可分为必修和选修两部分。必修包括技术与设计1和技术与设计2，选修包括家政与生活技术电子控制技术简易机器人制作服装及其设计建筑及其设计现代农业技术汽车驾驶与保养。课程结构及学分设置 必修模块：技术与设计1（2学分）“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块。旨在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价四个部分。 技术与设计2（2学分）“技术与设计2” 是“技术与设计1”基础上的必修模块。具体内容为具有典型意义的专题性技术设计，共设“结构与设计”“流程与设计”“系统与设计”“控制与设计”四个主题。选修模块：电子控制技术（2学分）电子控制技术是一门运用电子电路实现信息或能量改变的技术。它不仅提高了生产自动化程度，而且走进千家万户，成为生活中的重要帮手。本模块提供了学习设计和制作电子控制系统的机会，以使学生接触和尝试解决更具有趣味、更富有价值的技术问题。本模块由4个主题组成：A.传感器、B.数字电路、C.电磁继电器、D.电子控制系统及其应用。建筑及其设计（2学分）人们的生活离不开建筑，将建筑物设计得合理、适用、美观，可以便利和美化我们的生活。本模块由4个主题组成：A. 建筑与文化、B. 建筑结构及其简单设计、C. 建筑材料及其加工、D. 建筑构造及其设计。简易机器人制作（2学分）单片机技术是计算机技术的一个分支，是简易机器人的核心元件。日常生活中的VCD机、DVD机、数字电视机、自动洗衣机、空调及其遥控器等设备都使用着各种各样的单片机，同时，在工业控制、智能机器、智能武器、智能化仪表和仪器等领域，它也得到了广泛地应用。本模块由3个主题组成：A.单片机及其控制程序、B.单片机与控制电路、C.单片机与传动机械。现代农业技术（2学分）农业技术是技术领域的一个重要组成部分。现代农业技术对于人类的生活以及社会和经济的发展有着越来越大的影响。本模块以现代农业的理念、技术和试验方法为主,为学生提供了接触一些实用的农业新技术的机会，以培养学生对农业及其新技术的亲近感，增强他们参与当地经济建设的意识。本模块的内容为专题设置。根据我校所处地区的特点及我校的实际情况，按照选修模块的教学要求，学生选择以下两个专题进行开设：A.绿色食品、B.农副产品的营销。家政与生活技术（2学分）家政是指以提高家庭生活质量为目的，综合运用各方面的知识，对家庭生活进行科学化设计与管理。家庭生活中技术的应用，是家政的重要内容之一，它可以使家政理念更好地发挥作用。本模块所涉及的内容对保证家庭经济生活的有效运转和家庭成员的身心健康十分重要。本模块由4个主题组成：A.家政概述、B.家庭管理、C.家庭理财、D.家庭保健。服装及其设计（2学分）服装是人们穿在身上的技术产品，反映着时代的文化特征。随着我国经济建设的发展、人民生活水平和生活情趣的不断提高，服装设计日益成为美化人们服饰和提高人们生活质量的一项重要的生活技术。本模块由4个主题组成：A.服装与材料、B.服装与文化、C.着装设计、D.服装设计。汽车驾驶与保养（2学分）随着城乡经济建设的发展和人们生活水平的不断提高，汽车驾驶技术逐渐成为人们常用的技术。本模块可使学生在学习汽车驾驶技术的过程中，深化对结构、系统与控制等技术与设计思想方法的理解，领悟学习技术的方法，进一步培养技术实践能力。本模块由4个主题组成：A.汽车构造与工作原理、B.汽车驾驶有关法规、C.汽车驾驶技术、D.汽车例行保养。修完必修的2个模块并获得4个学分，作为高中毕业的最低要求。在此基础上，学生可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要修学选修模块。建义具有工科、农科取向的学生在获得必修的4个学分之后至少再选修4个学分，即共获得8个学分。一、什么是技术？什么是通用技术？（学什么）1.技术有广义技术和狭义技术。广义技术：大体上指人类改造自然、改造社会和改造人本身的全部活动中，所应用的一切手段和方法的总和。简言之，一切有效用的手段和方法都是技术。狭义技术：是“人类为了满足社会需要而依靠自然规律和自然界的物质、能量和信息来创造、控制、应用和改造人工自然系统的手段和方法。”狭义技术，就是通常所说的技术。是具体“技术工作”中的技术，是生产技术、工作技术、建筑技术、医疗技术、驾驶技术等，是针对人与自然的技术。2.通用技术：通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。3. 通用技术与劳动技术课的区别劳技课的教学目的是培养学生的劳动观点、劳动态度、劳动习惯，着重教会学生某一基本技能，如维修摩托车、木匠等。通用技术教育既区别于专攻一技之长的职业技术教育，也区别于强调劳动的德育功能加上技能培训的传统的劳技课程。它要培养学生的创新精神和实践能力，要提高学生的技术素养。它的内容需要现代化，需要与国际上发达国家的技术教育接轨。（1）一门立足实践的课程通用技术立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。它以学生的亲历情境、亲手操作、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。（2） 一门高度综合的课程通用技术具有高度的综合性，是对学科体系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系和综合运用。学习中，学生不仅要综合运用已有的语文、数学、物理、化学、生物、历史、社会、艺术等学科的知识，还要融合经济、法律、伦理、心理、环保、审美等方面的意识。学生的技术学习活动不仅是已有知识与技能的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。（3） 一门注重创造的课程技术的本质在于创造，通用技术是一门以创造为核心的课程。它通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，通过技术的设计、制作和评价，通过技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的舞台，是培养学生创新精神和实践能力的重要载体和有效途径。（4）一门科学与人文融合的课程技术是人类文化财富的一种积累形式。任何技术在凝结一定的原理和方法、体现科学性的同时，都携带着丰富的文化信息、体现着一定的人文特征。通用技术不仅要用技术内在的神秘感、创造性和独特的力量来吸引学生的参与，还要用技术所蕴藏的艺术感、文化性、以及道德责任来打动学生的心灵。4.学分怎样评价过程性评价和终结性评价相结合。过程性评价：参与程度、操作、考勤、讨论、辩论、作业、作品（设计与操作）、考试等。终结性评价：作品设计、操作、考试。二、为什么要学通用技术？（为什么学？）1.国际形式和我国的现状（1）随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在、无处不在的客观事实，成为社会发展进步的重要因素。同学们一定知道，*关于“科学技术”的一个论断？科学技术是第一生产力（学生回答后，讨论）科学技术之所以是生产力，是因为它体现和渗透到生产力的各个要素中，使各要素不断发生量和质的提高。科学技术是第一生产力。从劳动对象上看-运用科技手段可以使“沙子”变成“金子”。（学生对这句话发表看法）a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。b、运用科技手段可以变废为宝，将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。从劳动者看-科技型人员成为主体劳动者。我国的劳动力状况：一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业，一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。体力和脑力人数比：机械化初期 9：1中等机械化 6：4全自动化阶段1：9科技对经济的贡献：发达国家20世纪初：525%发达国家20世纪中叶：50%发达国家80年代后：6080%发达国家目前：80%（2）世界各国高中早已开设了技术类课程。加拿大20世纪80年代俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一英国1988年开始从小学美国20世纪70年代法国高中20世纪80年代日本从1994从小学到高中开设韩国初中到高中从1990开设（3）日趋激烈国际竞争经济发展壮大，多数快速发展的行业受制与人（没有自己的核心技术），成为“世界的加工厂”。现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。事例：（媒体报道）xx年在欧洲的一次车展，无一家中国汽车厂家参展。记者分析原因：该车展档次高、费用大。1、国内厂家觉得费用太高，参展不愿意；2、参展的厂家展出的 车都是具有自主知识产权的品牌，国内的中高档车技术合作的产品-其核心技术都是国外的。日本国际经济学家长谷川庆太郎，最近在日本呼声月刊5月号上发表题为中国的未来取决于日本的文章说，“只要仔细分析中国的实态，我还是认为，中国的未来掌握在日本和美国手中”。谷川庆太郎的文章写道，中国经济发展受制于日本，主要因为两点：一是日本企业能向中国提供中国产业不可缺少的高质量的产品；二是日本拥有优秀的技术实力和为确保技术优势而对研究开发的巨大投资。文章说，如今在中国空前的建筑热潮中，建筑机械的年均使用时间高达3000小时，只有日本造的机械才能经得起如此消耗。中国生产汽车部件的机床年均工作时间也高达3500小时，只有日本生产的机床能保证连续5年性能不变。“没有日本的机床，中国的汽车产业将寸步难行”。文章还以钢材为例说明中国对日本的依赖。日本生产的汽车用钢板质量世界第一，不用这种钢板的汽车就根本没有销路；“没有日本钢铁的支持，中国的汽车厂家就没法生存”；建筑用H钢的对华出口价比日本国内高20%，但中方却不得不买，“因为没有这种钢，中国的建筑公司就无法保障高层建筑骨架的安全”。我们可以毫不夸张的说，谁掌握了技术与设计，谁就把握住了未来，在今后的竞争中，就赢得了主动。2.技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素。(1)有利于现代人能适应当今社会的需要。讲解今天的社会，科学技术已经成了生活与生产的基本要素。科学技术在各个领域全面普及，并且以前所未有的速度飞速发展，人要想适应现代社会，必须学习科学技术。技术与设计的学习还能使人们能以合格公民的身份对与科学技术相关的社会重大政治、经济问题发表自己的意见，发挥自己的作用。展示(2)有助于高中生进一步学习学好其他学科。讲解大多数专业的学习都要以一定的技术与设计的思维方式作为基础。这是因为技术与设计的研究内容最为广泛，应用范围最为普遍。技术与设计学习是人们学好其他学科的必要准备。一个人的技术与设计知识的构建水平，会决定他在什么层次上开始某门科学技术的学习，同时也会显著影响到他今后学习和工作的水平。展示(3) 有利于中华民族素质得到提高。讲解学习的根本目的在于提高人的素质。通过技术与设计的学习，人的理论素质、身心素质和道德素质都会有显著的提高。技术与设计是人类精神财富的重要组成部分。她的观念、理论和方法，已经渗透到人类历史的各个方面。学习技术与设计将大大增加人们头脑中的知识总量，提高认识世界和改造世界的水平和能力，从而提高了人的理论素质。技术与设计是一门十分吸引人的学科，她既使学习者能感到极大的乐趣，又需要学习者付出一定的努力。学习技术与设计能使人的智力因素和非智力因素得到发展，增强人的活动效率和自身的调控，从而提高人的身心素质。技术与设计中充满着唯物辩证法思想。学习她就必须接受她内含的思想与观念，大家会受到辩证唯物主义的熏陶。学习技术与设计可以培养实事求是、严谨治学的科学态度，尊重规律的科学品质，与自然和谐相处的积极情感，从而提高人的道德素质。通用技术是一门与人类的生活与生产活动有着十分紧密联系的学科。可以说，技术与设计的发展科学技术的发展生产力的发展人民生活水平的提高社会进步构建和谐社会。(“”表示促进、推动)总之，在一个人的成长过程中，在中华民族伟大复兴的历史进程中，学习技术与设计是完全必要的，大家要认真学好技术与设计这门课程。三、怎样学习通用技术？（怎样学？）1.树立自信心，掌握科学的学习方法，会主动学习。讲解学好通用技术，不能满足于阅读课本，还要自学大量的课外读物与科普期刊。也可以利用网络等方式收集、分析获取的信息，并能创造性地进行设计。自学能力是人的素质的重要组成部分。很多科学家是自学成才的典范，他们大部分知识是经过自学获得的。自学能力表现在自己会认真阅读、会独立思考、会查找资料，自己能解决一些疑难问题。自学能力是一个人能获得知识、能理解与运用知识的基本保证。同学们上高中要增强自学意识，学会自学，对学好高中各门学科都非常有利。展示2.认真观察，独立思考，培养发散思维。讲解学好通用技术，要在学习和生活中认真观察周围的事物。要注意汲取他人的成功经验，注意学习他人提出问题的思路和解决问题的方法。坚持一分为二的观点，独立分析技术或设计的优缺点，及时改进，这是多快好省掌握知识的捷径。要在老师的引导下，积极思考问题，主动参与教学过程。独立思考就是要善于发现问题和解决问题。不会提问的学生，不是学习好的学生。提问你能举出独立思考的事例吗？展示3.精益求精，优选设计方案，做好试验，注意总结与反思。讲解学习通用技术，要不厌其烦的优选设计方案。任何方案都不是终极的，要反复精选，优中选优。只有这样，你的技术与设计，才能经得起实践的检验。要认真做试验、不怕失败。试验是检验技术与设计成果的必经阶段。很多发明与创造，都是在试验中不断完善，逐渐成熟的。提问举出反复试验获得成功的经典案例归纳总之，通用技术课程的内容很广很深，题目也很多。同学们要在理论和实践上多下功夫。在理解理论的基础上注重运用；在运用的过程中加深理解。独立思考在理解和运用的过程中，将发挥关键作用。同学们要树立自主学习的意识，自觉阅读与思考，注重试验与实践。4学会读目录和绪论明确“学习目标”会使我们明确学习的方向, 为进入学习过程做好心理准备。目录-总揽本书全局，了解本书整体结构和内容；绪论-可以知道本书的主要精神、思想、方法等；了解本书的“章节构成 ”, 能使我们总揽全貌, 形成关于课程学习的宏观架构要注重技术思想与方法的学习；注重技术探究与试验。“马上行动”穿插课文之中、形式多种多样，使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用和内化,它是我们主动建构知识、拓展能力、发展情感态度与价值观的有力工具。技术学习过程是主动构建知识，不断拓展能力的过程。也是富于生机、充满探究、生动活泼的活动过程。学习时运用多种学科知识，善于思考、动手；学中做，做中学。亲身经历体验设计过程。相信同学们在学习过程中为自己的豆蔻年华夯实基础、挑战自我，享受学习的乐趣！让我们走进技术的殿堂,共同进步,创新,开拓进取,共同腾飞,未来属于你们！谢谢大家！下节课再见！作业布置：以小组为单位进一步讨论通用技术的学习方法，以求更深的了解通用技术这门课程。