2019-2020年高中语文召公谏厉王弭谤教案2新课标人教版必修2.doc

2019-2020年高中语文召公谏厉王弭谤教案2新课标人教版必修21.请找出描写厉王的词，分析厉王的性格特征。答案：“虐、怒、杀”。暴虐凶残，残忍昏庸。2.正由于厉王的行动，导致国人怎样？由此可见国家处于什么形势之中？答案：谤王道路以目，朝政混乱，君民尖锐对立。3.“国人莫敢言”，国人真的沉默无语，俯首听命了吗？答：没有，而是即将“在沉默中爆发”，人民在沉默中孕育着反抗，这是高压下的沉默，是火山爆发前的死寂。4.“王喜，告召公曰：吾能弭谤矣，乃不敢言”，可见厉王性格的什么特点？答案：昏庸愚蠢，一幅蠢人说蠢话的自鸣得意。5.给召公的劝谏之辞分层，看说了几层意思？答案：第一层：召公用概括性语句否定了厉王的弭谤措施。第二层：具体论述怎样对待民“谤”（怎样“宣之使言”）。第三层：从正反两方面论述，“民谤”直接关系到国富民强的道理。6.从第二段中找出两处比喻句，分析其本体、喻体，分别是什么？这两处比喻，分别从什么角度说明问题？答案：第一处比喻，以江河堵塞必将泛滥成灾，比喻防民之口国家必将成灾，以“川”喻民之“口”。第二处比喻，以“土有山川”和“原隰衍沃”来比喻“口之宣言”。“山川”“原隰衍沃”生产出人民赖以生存的“财用”“衣食”，可见“山川”“原隰衍沃”之重要，那么民之口能说出国家政事的成败好坏，推行人民认为好的，防范人民认为坏的，才是丰富财用衣食的关键，这是国家生死存亡、治乱兴衰的大事。第一个比喻说明民谤不能消极被动地防。第二个比喻说明民谤不但不能消极被动地防，还须积极主动地“宣”。前一层从消极方面打比方，后一层是从积极方面进行比喻，看似两喻并列，实则后一比喻乃是前一比喻的深入。7.文章最后一段具有什么特点？答案：言简意赅，只有三句话。一句话说厉王，一句话说国人，末一句说明厉王和国人之间的矛盾终于爆发，这中间有多少事情都被作者略去，只把事实的结果告诉了大家，文章简洁，但读来却韵味无穷。最后一段用语极为精练，与第二段的反复阐述相映衬，形成笔法上的鲜明对比。