2019-2020年高中语文 第四单元 汉魏晋诗三首课文精讲 粤教版必修1.doc

2019-2020年高中语文 第四单元 汉魏晋诗三首课文精讲 粤教版必修1自主研学平台一、作家作品1.古诗十九首是中国东汉文人五言诗的代表作。最早见于南朝梁萧统的文选，作者为无名氏。古诗十九首也真实地记录和反映了失意文人仕途碰壁后所产生的生命无常、及时行乐等颓废情绪。古诗十九首将抒情、议论、叙事、写景融而为一，达到高度的自然和谐；善于抓取人物的典型活动来揭示人物的思想感情；语言浅近凝练，自然和谐。2.陶渊明（365427），中国晋宋时期文学家。一名潜，字元亮。浔阳柴桑（今江西九江）人。陶渊明出身于没落的仕宦家庭，由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。后期（41岁以后）陶渊明因官场政治腐败、门阀制度森严而毅然辞官归隐。陶渊明的创作包括诗歌和文章两大部分，而以后期的诗歌成就最高。陶诗今存125首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类，田园诗数量最多，成就最高。这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操；充分表现了诗人对淳朴的田园生活的热爱，对劳动的认识和对劳动人民的友好感情；充分表现了诗人对理想世界的追求和向往。代表作品桃花源记归园田居归去来兮辞饮酒五柳先生传。3.曹操（155220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。三国时政治家、军事家和文学家。他“外建武功，内兴文学”，在北方形成了一个文学中心，习惯上称“建安文学”。其诗均为古题乐府，气韵沉雄，慷慨悲凉；其文亦清峻通脱。他的文学成就，主要表现在诗歌上。他的诗多是乐府歌词，朴实无华、感情深挚、气韵沉雄，诗风苍凉悲壮。代表作品龟虽寿蒿里行步行夏门行。二、写作背景东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕途，上层士流结党标榜，“窃选举、盗荣宠者不可胜数也，既获者贤已而遂往，羡慕者并驱而追之，悠悠皆是，孰能不然者乎？”（徐干中论谴交）在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们离乡背井，辞别父母，“亲戚隔绝，闺门分离，无罪无辜，而亡命是效”。然而往往一事无成，落得满腹牢骚和乡愁。古诗十九首主要就是抒写游子矢志无成和思妇离别相思之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。而陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严，对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。曹操面对动荡的时局，锐意改革，南征北战，先后击败吕布、袁术、袁绍等豪强集团，统一了北方，建安二十一年封魏王，谥号魏武帝。三、重点字词1.字音迢迢（tio） 皎皎（jio） 札札（zh）脉脉（m） 呦呦（yu yu） 三匝（z）2.字形擢素手 机杼 子衿 樊笼 嘉宾 故渊3.词义盈盈：水波闪动的样子。杜康：人名。相传他是开始造酒的人。一说这里为酒的代称。衿：衣领。青衿是周代学子的服装，这里代指有学问的人。尘网：尘俗人事的束缚，这里主要指仕途。4.古今异义终日不成章，泣涕零如雨：“成章”古：织成成批的布。今：成为诗文的段落。对酒当歌，人生几何：“几何”古：多少。今：一门科学。教材优化全析一、文脉梳理迢迢牵牛星整体鉴赏：景、物、人、情的转换和交融，层层深入的构思，叠字的表达效果。所见之景秋夜星空中的牛郎织女星。所见之人牛郎、织女。所见之情织女的相思之苦、分离的痛苦。秋夜的天空最容易触动思妇的离情别绪，而星空中的牛织双星及其传说故事，更使眼前的景和离人的心自然结合起来。诗里的形象在这样一个广阔悠远的意境里展开，诗人的生活感受和愿望在这样丰富的想象力再现。景情相生，哀怨动人。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，意蕴深沉风格浑成，是极难得的佳句。诗中运用了大量的叠词，不仅使诗歌更富韵律美，而且增强了形象感，突出表达了诗意。这首诗通过对假想的牛郎、织女形象的描绘抒写人间游子思妇相思之情。通篇写景，而情就在其中。短歌行这是一首抒怀诗，诗人借用乐府旧题，抒发了求贤若渴的迫切心情和建功立业的雄心壮志。语言通俗清新，不事雕琢，感情真率自然，基调慷慨苍劲，悲壮之中蕴含着积极进取的精神。诗中尊重人才、礼贤下士的思想在当时甚至现在仍然有进步意义。归园田居抒写了对官场的厌弃，对随心任性的田园生活的挚爱。诗人善于描写景物，营造淡远的意境。土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣这些平平常常的事物，在诗人笔下，构成了一幅恬静幽美、清新喜人的图画。二、内容详解三、技巧鉴赏1.迢迢牵牛星：浪漫主义手法和叠词的使用此诗写诗人遥望星空，注目银河两岸的织女星和牛郎星，联想起凄迷美幻的牛郎织女的神话传说。在神话的背景下，这首诗呈现出浪漫含蓄的韵味。诗中六个叠词的使用更增加了诗的缠绵之感。如“迢迢”与“皎皎”一远一近，写出寥廓明净的秋夜星空下，牵牛星的迢遥悠远，也写出了银河近处织女星的光彩动人。“纤纤”与“札札”紧扣织女，纤纤素手可以想见织女的美丽，“札札”的织机声响又增添了静夜中的一份烦乱。“盈盈”与“脉脉”配合，则描绘了牛郎织女隔水相望，泪眼在星光下闪动的凄迷景象。2.短歌行：比喻和用典诗中运用了恰当的比喻来表情达意，用“朝露”来比喻人生的短暂，用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻贤才投主，用“山不厌高，水不厌深”比喻自己渴望多纳贤才。诗中还运用典故来寄托自己的感情，诗末用“周公吐哺”的典故，贴切地表达了作者宽大广博的政治胸怀，永不满足的求贤之心。作者以周公自比，用周公礼贤下士的精神自励。3.归园田居：形象贴切的比喻，情景交融的意境美这首诗比喻形象贴切，诗人把统治阶级的上层社会比作“尘网”，把其中之人比作“羁鸟”“池鱼”，把退隐田园比作冲出“樊笼”。这首诗情景交融，富有意境美。在这首诗里，我们所接触到的不是互不相关的方宅草屋、榆柳桃李、傍晚的村落、墟里的炊烟、深巷中的狗吠、桑树颠的鸡鸣，而是由这些具体的景物构成的一种宁静安谧、淳朴自然的意境，使人深深体味到作者那淡泊恬静的生活情趣，真正达到了情景交融的至臻完美的艺术境界。四、疑难探究疑难问题：怎样看待曹操这个历史人物？探究思路：曹操自古以来就是一个有争议的人物，有人说他是一个英雄，他志向远大，求贤若渴；他实行屯田，发展生产；他文韬武略，尊重人才。是一个开辟新世纪灵光的人物，可以说是一个大大的英雄。有人说曹操是一个奸雄，他“挟天子以令诸侯”；他多疑，“宁让我负天下人，不让天下人负我”，杀好友吕伯奢；他妒忌，杀贤才杨修。又可以说确实是一个奸雄。参考答案：对待历史人物，要公正客观。曹操的历史功绩，现在看来，应该是在东汉末年天下大乱时，扫平北方军阀，统一中国北方，恢复发展生产，使北方人民安居乐业，过上太平生活。早年，他不畏豪强，执法严明，他将辖区治理得井井有条；领兵打黄巾，对汉王朝有保全之功；兴兵讨董卓，虽然没有成功，但也是堂堂正义之师。后来迎献帝，迁都许昌，恢复礼乐，使奄奄一息的汉王朝又多活了许多年。曹操因此得意地自比周文王。如果他真的肯做文王、周公，那在历史上他就可以称得是一个完人了。但是不然，他留着汉献帝，不是拿他当君王，只是为了“挟天子以令诸侯”，一旦羽翼丰满，根基稳固，就要取而代之。对于异己，曹操排挤、罢免、屠杀，甚至牵连上皇后皇子。献帝眼睁睁地看着曹操派人抓伏皇后，“后被发徒跣过，执帝手曰：不能复活邪？帝曰：我亦不自知命在何时也。遂将后杀之，累及宗族死者数百人”这段帝后之惨状，确实证明：人说曹操名为汉相，实为汉贼，是公允之论。有功有过，这就是曹操。课后习题研讨一、参考答案：这首诗在十句中有六句用了叠音形容词开头，“盈盈”是水的形态，“脉脉”是人的神情。同是叠音，表现对象却各不相同，然后又都显得确切不移，自然生动。同时，叠音词的运用，增添了音乐美。加上句句押韵，随韵成趣，情趣盎然，使诗篇更具浓郁的抒情性，自然而深切地表现了景中情、情中景。“何以解忧，唯有杜康。”（曹操短歌行）以传说中发明酒的人“杜康”代表酒。借代，从字面上讲就是借来、代替。具体地讲，借代就是不直接说出要表达的人或事物的名称，而是借用一个和它有密切关系的东西（或名称）来代替的一种修辞方法。借代具有以少胜多、化凡为奇的表达功能，所以很受古代诗文家的青睐。二、参考答案：曹操的短歌行开头两句“对酒当歌，人生几何”由眼前酒宴歌舞之景起兴，慨叹人生苦短和年华易逝，洋溢着慷慨的激情，蓄积着奋进的沉思。“明明如月”四句先以月不可辍，比喻贤才难得，引出忧思，结尾两句诗人自比求贤若渴的周公，抒写自己招纳天下英才以统一天下的伟大胸怀。全诗由“忧思”到“解忧”，行文摇曳多姿又错落有致，风格别致而意境深远优美。三、参考答案：1.诗人描绘的田园生活，情景很优雅、恬适，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”“户庭无尘杂，虚实有余闲”，诗人的超凡脱俗、悠然自得的情思蕴含其中，表现了厌恶官场生活、回归大自然的美好心愿，因此，很平常的乡村生活在诗人笔下显得那么美。2.课文有的诗句表现了诗人厌恶官场、回归自然的心情：“误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”“久在樊笼里，复得返自然。”3.陶诗淡远的风格源自诗人高洁脱俗、热爱自然的品性，风格如人，因而诗人和诗句都真诚、感人。四、略