2019年高三语文一轮专题汇编 专题十一 图文转换.doc

2019年高三语文一轮专题汇编 专题十一 图文转换1.(xx新课标全国,17,5分)下面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70字。 解析:本题考查图文转换的能力。解答图文题,要对图标仔细观察,不遗漏任何信息。本题的解读对象是徽标,徽标具有统一性、美观性、象征性等特点。题干要求是“写出构图要素及其寓意”“简明”“通顺”“不超过70个字”。该标志的中心是青山、绿水、太阳,代表人类的生存空间和环境;周围有十个环,环环相扣,形成保护圈,环又与环境的“环”契合。组织答案时可以先总说,再分说;顺序上可以由内而外介绍,也可以由外到内介绍。答案(示例):图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境,外围的十个环紧密结合,环环相扣,表示公众参与,共同保护环境;同时十个环的“环”字与环境的“环”同字,其寓意为“全民联合起来,共同保护人类赖以生存的环境”。2.(xx新课标全国,17,5分)右面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70字。 解析:本题考查图文转换的能力及语言表达简明、连贯的能力。“节水标志”是一种徽标,徽标的构图具有完整寓意和象征意义;构图要素的说明注意说明顺序。参考答案:图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。(答出三个构图要素给1分;每答出一种寓意给1分;语句通顺,给1分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)3.(xx广东,22,6分)阅读下面的网卷调查统计表,回答后面的问题。志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)年龄段选项18-25岁26-40岁对职业履历有帮助,尤其是体现在个人简历上82%69%对职业发展有益,因为在志愿服务中获得了某些技能72%23%对职业发展有益,因为志愿服务让自身才干得以充分发挥74%65%对职业发展有益,因为在志愿服务中拓展了社会关系35%61%请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。 解析:本题考查图文转换的能力。从图表中可以看出,在“对职业履历有帮助,尤其是体现在个人简历上”和“对职业发展有益,因为志愿服务让自身才干得以充分发挥”这两方面,两者的认同度都占绝大多数,这可以看作是相同点。而在对“对职业发展有益,因为在志愿服务中获得了某些技能”和“对职业发展有益,因为在志愿服务中拓展了社会关系”这两个问题的认识上,双方存在明显分歧,可以根据这两点答题。答案(示例):相同点:都认为对职业履历和自身才干的发挥有益。不同点:18-25岁的志愿者大多注重了技能的获得和自身才干的发挥,而忽视了社会关系的拓展;26-40岁的志愿者重视自身才干的发挥和社会关系的拓展,而对获得某些技能不感兴趣。4.(xx湖北,22,4分)请根据丰子恺先生巷口这幅画,围绕“盼”描写一个场景。要求:想象合理;运用两种修辞手法;字数不超过80字。 解析:本题考查图文转换的能力。本题以图画的形式考查语言运用鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征,准确描写画面中的场景,并结合“巷口”这一名称,围绕“盼”字,将这幅画中的场景描写出来。表达要鲜明生动,运用两种修辞手法和注意字数限制。答案(示例):夕阳西下,晚霞如飘扬在天空中的轻纱,暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手,伫立巷口,翘首盼望那远游者归来的身影是儿子,是父亲。背后,深巷幽幽,低吟着等候者的悠悠心曲。5.(xx重庆,19,4分)阅读下面漫画,按要求答题。(1)给漫画拟出标题。要求:切合漫画含意,不得用“无题”作标题。(2分) (2)用一句话说明漫画给你的启示。要求:与标题有内在联系,不超过15个字。(2分) 解析:本题考查图文转换的能力。做这类题,首先要读懂画面,然后揣摩画面中蕴含的意义。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子,但伞的真正影子却在其背后。本题开放性较强,只要标题、画面、启示间有内在联系,且言之成理即可。答案:(示例一)(1)真相假象(2)不要被假象迷惑,真相常躲在背后。(示例二)(1)眼见为虚(2)眼见不一定是实,要有理性思考。6.(xx天津,22,4分)欣赏漫画玩大了,按要求作答。(1)任选一条鱼,替它写一段简短的内心独白。(2分) (2)用一句话说明这幅漫画的寓意。(2分) 解析:本题考查图文转换及语言表达准确、鲜明、生动的能力。做这类题要读懂画面,然后揣摩画面中蕴含的意义。观察画面时要注意主次顺序及细节,有文字的尤其要注意画面上的文字。作答本题首先要认真观察漫画,联系标题“玩大了”进行联想,两条鱼在鱼缸里玩跷跷板,一条鱼被甩出缸外,说明惹下了祸端,寓意凡事要谨慎,不可大意。参考答案:(1)鱼缸内的鱼:唉,真不幸,我少用些力,你也不会被甩出去了,闯祸了。鱼缸外的鱼:这下好了!要死了,玩玩可以,千万不能过火了,否则要出大事啊!(2)寓意:做任何事,要有度,适可而止。7.(xx江苏,4,5分)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。年龄人数作品20岁前2125岁2630岁3135岁3640岁4145岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人 解析:本题考查图文转换的能力。观察表格中的数据会发现,表格数据分成了两块:一块是发表处女作的年龄,一块是发表代表作的年龄。表格中发表处女作人数多(203人)的主要集中在20岁前至30岁,发表代表作人数多(177人)的主要集中在26岁至40岁,从作家渐至成熟的角度来看:大多数作家要花上十年左右的不断创作时间,方能达到创作上的成熟。答案(示例):大多数作家需要十年左右的创作积累,才能进入创作成熟期。B组xx年高考题1.xx福建,16(1),2分下面是一幅讽刺性漫画,作为标题,最恰当的一项是() A.坐而论道B.座无虚席C.一劳永逸D.脚踏实地解析:D本题考查对漫画文字转换的能力。本题是xx年非常有特色的一道题。漫画具有很强的讽刺性,漫画中的人双脚叠加坐在椅子上空想,却把鞋子套在椅子的两只腿上,无疑是想制造双脚着地的假象。很明显,该漫画是讽刺那些只知空想而不实干的人,故可轻易判断为D项。其它三项均非从讽刺角度拟标题,故可排除。解答此类题,要从漫画所讽刺的对象及内容角度考虑,不能只从画面本身考虑。2.(xx江苏,4,5分)阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。这幅漫画形象地提醒人们: 解析:本题考查漫画文字转换的能力。理解漫画,要在分析画面内容的基础上揭示其普遍意义。图中是一对父子,孩子哭着向爸爸索要着什么,而父亲却一脸笑容,爽快地答应着,可脚下,已越过是非的底线。这幅漫画形象地提醒人们:父母对孩子的教育不能纵容、不能一味地满足,否则,孩子在以后的成长道路上会不明是非甚至会习非成是。解答这道题的考生,可能正是这种教育下的“孩子”,题目本身也是对他们的教育与警醒,所以本题很有现实性、生活性。做这类题要读懂画面,然后揣摩画面中蕴涵的意义。答案(示例):家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。3.(xx天津,24,4分)阅读方式在数字时代已发生变化,请按要求回答相关问题。(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”,请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2分) (2)请结合自己的阅读经验,选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种,概括其特点并略作说明。(2分) 解析:本题考查图表文字转换的能力。解答(1)题,比较两个图表提供的不同信息是作答的关键。首先要分析“各媒介综合阅读率”的特点,然后总结“数字媒介阅读率”的特点,二者均呈上升趋势;解答(2)题,无论选取哪种媒介阅读方式(最好选取自己熟悉、认识较深的媒介阅读方式),都要概括出特点,并作相关说明。解答此类题,首先应看懂图表,总结图表中传递出来的信息,然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。答案(示例):(1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升,其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。(2)数字媒介阅读,携带方便,信息量大,而且可以实时更新。(选取传统纸质媒介阅读,言之有理即可)4.(xx湖北,22,4分)欣赏右边这幅漫画,请为其题诗或配文。要求:符合画面情景;表达鲜明生动;字数不超过40字。 解析:本题考查漫画文字转换的能力。描述画面要抓住画面特征,准确描写T恤衫上的鱼图案,蹲在地上睁着大眼的小猫,揭示出二者的关系。考生解答此类题容易不注意“符合画面情景”“表达鲜明生动”的要求,而是对漫画反映的主题内涵进行说明或解说,因此要认真审题。题诗或配文要简洁,表达要鲜明生动。答案:(示例一)鱼儿扑扑跳,猫儿哈哈笑。水快没有了,看你哪里跑?莫把假当真,请君仔细瞧! (示例二)虽说这鱼儿不在水中,那猫儿也算是饱了眼福,正所谓望梅止渴,“画鱼”充饥。5.(2011浙江,7,5分)请看以下图文材料,根据要求答题。由于人类不必要的装饰需要,全球象牙贸易恣意蔓延,100多万只大象因此失去了生命。(1)根据所提供的材料,设计一句放在画面上方的广告宣传语,形成一则完整的公益广告。要求:鲜明地表达广告主旨,有号召力;不超过15字。(2分) (2)从这则公益广告的图文特点出发,简要评价它的创意。(3分) 解析:本题考查图画文字转换的能力。解答此题,需要分析画面内容及说明文字。从画面文字看,小象向大象妈妈炫耀自己长牙,但连续三次的告诉得到的只是大象妈妈的沉默,最后小象说:“你不为我高兴吗?”再结合题目中的背景材料可知:大象妈妈是矛盾的,一方面希望孩子能够长牙,一方面又因为人类的贪婪怕孩子长牙,充满了无奈。由此可以得出广告的主旨,即呼吁人们停止购买象牙制品,要保护大象。评价广告的创意,可以从人类与大象对待孩子长牙这个事情的态度入手,分析图片内容带给人们的感受;另外,还可从构图的角度入手进行分析。答案(示例):(1)购买就等于杀戮。对象牙制品说“不”!(2)人格化的表现方式使整个公益广告打动人心,小象的话以孩子的口吻说出,不仅能引起人们的同情,还能促使人类反思自己的行为。构图简洁,图片与文字搭配巧妙,能激发人们的联想它们的未来将通向何方?6.(2011山东,17,4分)用简明的语言概括下表所包含的主要信息,填在方格中,表述中不得出现具体数字。发展前景人数百分比部分网络语言会进入汉语词典33626.7网络语言会代替传统语言846.7网络语言经过规范,会进入日常生活81864.9网络语言最终会消亡221.7(摘自中国语言生活状况报告xx)从上表可以看出,除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外, (不超过30字), (不超过30字),甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。综上所述,被调查者对网络语言的态度: (不超过30字)。解析:本题考查图表文字转换的能力。解答此题,一要读懂表格,表格左栏是网络语言的发展前景分类,右栏是对应的人数和百分比,要特别注意对此作纵向比较;二要审视图表下面的文字,如方格前后的示范文字,“甚至还有”“综上所述”等。解答此类题,需要从图表所反映的信息内容与语句的表达形式两方面入手。答案(示例):大部分人认为网络语言经过规范,会进入日常生活不少人认为部分网络语言会进入汉语词典是比较宽容的,同时期待对网络语言做进一步规范7.(2011天津,24,6分)根据以下材料,按要求作答。xx年9月,第九届全国大学生运动会将在天津举行,预计有来自各省、市、自治区及港澳地区的7 000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会。下面是此次盛会的吉祥物“津津”。(1)请你以东道主的身份,根据上图向大家介绍吉祥物“津津”,要求描述形象,并说明寓意。(4分) (2)请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。(2分) 解析:本题考查徽标文字转换的能力。回答(1)题,要注意分析“津津”的特征:笑脸、运动的状态、张开的双臂、阳光的外形等。寓意方面,可以思考笑脸、阳光、张开的双臂等的象征意义,比如欢迎、胜利等。回答(2)题,首先应了解宣传语的特点,具体到本题,应体现出“全国大学生运动会”的特点,还要体现出吉祥物“津津”的寓意。参考答案:(1)吉祥物取名为“快乐阳光津津”,寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来,也象征着青春和希望,并与全国亿万学生开展的阳光体育运动相契合,寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处,共建美好社会的理想与心愿。“津津”张开双臂笑迎八方来客,反映天津人民热情好客的民风,其跳跃和欢庆胜利的姿态,预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。(2)团结、奋进唱响大运,阳光、快乐洒满津城!大运的成功,天津的希望!昨日的期待,成就今天的大运!大运来了,你给这个城市增添了光彩;大运走了,这个城市将留下你的痕迹!8.(2011重庆,20,4分)下列图标是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读,完成后面的题目。(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?(要求:不出现数字,字数1020字)(2分) (2)针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求:字数分别在1020字)(2分)社会: 。学校: 。解析:本题考查图表文字转换的能力。(1)小题两个饼式图分别得出“写字机会少”“提笔忘字多”的结论,综合两个结论,得出“书写能力堪忧”的推断。解答此类题,必须认真观察图表,特别要注意一些文字、数字的提示,这有助于准确理解图表的意思,然后按题目要求用简洁的语言表述出来即可。(2)小题要求从学校和社会寻找原因,社会的原因有电脑使用多,书写少;人们对书写不重视,没有形成氛围等;学校的原因有重视程度不够,缺少对学生的书写严格要求,缺少专门书写课程等。解答此类题,要在理解图表的基础上,结合生活实际作答,需要注意字数要求。参考答案:(1)写字机会少,提笔忘字多,书写能力堪忧。(2)国人普遍不重视书写;不重视书写教育和训练。9.(2011湖北,21,4分)分析下图,得出结论,并合理推断其原因。要求:语言表达准确、简明;结论和原因均不超过25字。(1)结论: 。(2分)(2)原因: 。(2分)解析:本题考查图表文字转换的能力。这个图表,主要内容为公路、铁路、民航客运量的对比,主图为柱形图,解题时要注意横坐标、纵坐标所标注的数据,全面准确地分析表格中的数字以及呈现出的规律,通过比对,按设题及答题要求,概括出结论和原因。图表题要仔细观察每一项数据,注意两个图表的相同和不同的数据,思考数据的变化反映出的现象;用准确的语言作答;注意每一个图表都要概括出规律,然后得出总体答案。参考答案:(1)公路运量锐减,铁路运量骤升(2)铁路运输速度快,且经济,安全,省时10.(xx广东,22,6分)近代西方社会发展史表明,数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况,补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求:内容完整,语言简洁,语意连贯。从15世纪开始,数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲,并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期,伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利;这个活动中心;AB数学活动中心。 解析:本题考查图表文字转换的能力。本图表比较容易读懂,就是三个时期、三个地点,对应当时的数学成就。所给文段中有三句话阐述了这个图表所蕴含的内容,这三句话的关键词都是“活动中心”,根据关键词的位置不同,我们也应选用不同的句式阐述图表的内容:什么标志着活动中心转移到了哪里;这个活动中心后来又怎样了(因为转移到了哪里);由于什么原因,什么时候、什么地点又成了活动中心。这样,考生即可轻松作答。参考答案:A(这个活动中心)随着17世纪资产阶级革命转移到了英国,它的标志是牛顿对微积分的研究及牛顿学派的学术成就;B其后,受18世纪大革命的影响,加上蒙日对微分几何的贡献和蒙日学派的研究成果,法国成为(数学活动中心)。11.(xx安徽,19,5分)根据下面一段文字,在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。(每空不超过5个字)设计理想住宅,应从科技服务于人类出发,以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计,住宅区里,人与自然和谐相处,树林、溪流、湿地形成有机整体,为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境;采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气,为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间;采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用,高效采集太阳能以满足家庭用电需求,为人们提供最佳的节能生活方式。解析:本题考查图表文字转换的能力。题目由文字和图片两部分构成,解答此题,需要综合这两方面信息。第一句“应从科技服务于人类出发,以人类的健康幸福与文明发展为核心”恰好对应“设计理念”部分。以下三个分句为三个特点。从“人与自然和谐相处”“为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境”中提炼出关键词“和谐”“生态”,从“为人们提供恒温、恒湿、恒氧的舒适生活空间”提炼出关键词“舒适”“空间”,从“为人们提供最佳的节能生活方式”提炼出关键词“节能”“生活”,只要在“5个字”的范围内提炼概括即可。解答这类题,要求考生对文段中的信息进行筛选,选出主要信息,剔除次要信息。所给材料是总分结构的说明性语段,考生需要先整体感知材料,把握说明的中心和特点,筛选出被说明的事物及其特征,然后用符合字数要求的最精确的语言填空。参考答案:以人为本生态和谐空间舒适生活节能12.(xx天津,24,6分)给下面这组漫画配上一个恰当的标题,并分别解说每幅画面。要求:标题不得为“无题”,画面解说应符合情景,每幅画面的解说不得超过12字。 解析:本题考查漫画文字转换的能力。这组漫画中,一个提工具箱的人路上误踩钉耙,被击中头部,这个人立即用大钉子将击中自己的钉耙杆钉在了地上,然后离开了。漫画讽刺了一种“头痛医头,脚痛医脚”,不从根本上解决问题的行为方式。解答这类题,要注意图中突出、夸张的部分,也要注意图中变化的地方。标题符合画面内容,画面解说符合情景,有创意。参考答案:标题:补救措施/问题解决啦画面解说:路遇钉耙,视而不见;误踩钉耙,迎头痛击;采取措施,铁钉固定;心安理得,扬长而去。13.(xx江西,21,5分)请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65字) 解析:本题考查漫画文字转换的能力。本题漫画的题目是“萨马兰奇”,五环标志可让人联想到萨马兰奇和现代奥运的关系,所以解答起来并不难。解答漫画材料题,应从三方面入手:一要明确漫画的本意,通过观察漫画,包括标题及文字说明,找出漫画的关键点,将漫画所表现的信息进行综合,准确概括出漫画的寓意;二要从多角度分析,推论出漫画的引申义;三要面对漫画所反映的问题,亮出正确的观点,多角度、多层次进行思考和回答。参考答案:内容:漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成,五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意:萨马兰奇和现代奥运已经融为一体(或:萨马兰奇透过奥运看世界)14.(xx湖北,22,4分)欣赏漫画低碳生活(“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。请仿照画面二、三的文字,补写其余两处。要求: 紧扣画面内容;写两个5字句;句末押韵。食物少煎烤住房环保型清蒸油烟少节能灯照明解析:本题考查漫画文字转换的能力。画面一说的是用手洗衣服,不用洗衣机;画面四说的是出行不开汽车,而骑自行车。明确了漫画的内容,然后仿照画面二、三的文字表述形式,用两个5字句表述即可。解答这类题,首先要认真观察漫画,弄懂漫画的内容;其次要仔细阅读例句,按照例句的形式针对每个画面写出句子,所写句子要能概括画面的内容。参考答案:(画面一)洗衣不用电手洗身体健(画面四)拒绝小汽车绿色自行车15.(xx安徽,15,7分)下图有三个板块,请先用一句话对三个板块的内容作整体概括,再各用一句话作分别概括。整体概括(18字以内):分别概括(每句12字以内): 解析:本题考查图表文字转换的能力。本题读图没有难度,只要对画面的三个板块上文字作概括,其实就是一个压缩题,只不过把文字放到一张图片上而已。只要认真阅读图中的文字,解答并不困难。解答时既可先总体把握,再分别概括;也可先分别分析,再综合概括。参考答案:整体概括:我省多方面加强维护农民工权益工作。分别概括:清查农民工工资支付问题。扩大农民工保险范围。关心农民工子女教育。16.(xx广东,22,6分)下面的图表一和图表二,是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况,补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字),使上下文语意连贯。根据xx年中国公众科学素养调查,对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示:女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性;不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异;A其中小学以下文化程度的比例高达95.9%;家政人员是电视科普节目的观众主体,而高校教师的比例相对较低,可见B。上面的分析结果告诉我们,如果C,电视科普节目就会更有针对性。 解析:本题考查图表文字转换的能力。首先要把握每个图表的主体特点和不同发展趋势,如图表一主体是不同学历的人,趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高”,图表二的主体是不同职业的人,特点是“不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异”。其次,C处补充要紧扣“分析结果”来建议,让建议具有“更有针对性”的特点。解答此类题,一要抓住图表中的主要信息,二要结合上下文语境,用精练准确的语言概括表述,做到语言连贯。参考答案:A学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高;B不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异;C多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要。17.(xx浙江,6,4分)为下面这幅图片拟写解说词,要求至少运用两种修辞方法,能揭示画面的内涵(不少于50字)。 解析:本题考查图画文字转换的能力。本题形式新颖,要求学生展开想象,表现画面的意蕴,揭示画面的内涵。做这类题关键是认真阅读题干要求,然后阅读图表,明确题目内容,进而运用修辞方法展开表述。考生要注意题干的全部要求(解说词至少运用两种修辞方法揭示画面的内涵不少于50字),“解说词”就是描述画面(可用说明性语句),但同时要求揭示其内涵,则是要求回答画面的主旨(寓意)。为图片拟写解说词,要在运用修辞手法的基础上,把握图片的内涵,理解摄影者的意图,其语言风格要符合图片本身所创设的情境和氛围。答案(示例):这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍,展开青春的翅膀;驰骋球场,追逐人生的梦想。18.(xx山东,18,4分)请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意,不超过55字。 解析:本题考查漫画文字转换的能力。解答时,首先要审读画面,注意漫画中水龙头开关的上升幅度、水珠变化成的形状(字母)及人物的面部表情,描述画面要细致周全,不能遗漏细节。理解漫画的寓意,还要掌握“SOS”的含义,这对考生的生活常识和知识面也有所考查。把“SOS”的含义和水资源联系起来,该漫画的寓意也就明晓了。做这类题的步骤是认真阅读题干要求,细看画面,明确答题内容,进而展开表述。做好本题的关键是识图:水龙头开的大小、水流的形状的辨识。参考答案:画面内容:一位家庭主妇,把水龙头拧到最大,流出的水却很少很少,一滴一滴呈现出“SOS”字形滴向下面的水壶。寓意:水在呼救,警示我们要节约用水。19.(xx四川,18,6分)右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心,请对此写几句简明得体、鲜明生动的话,表达你的颂扬之情。(100字以内) 解析:本题考查图画文字转换的能力。答题前要仔细观察照片,答题时要紧扣题干要求,满怀对在汶川特大地震中抢运伤员的官兵、医护人员、志愿者的颂扬之情;既然是颂扬,除了要做到题干要求的简明得体、鲜明生动以外,还要做到发自肺腑,诉诸真情,有感染力;还要注意字数要求(既不能太少,也不要超过100字)。答案(示例):说什么非亲非故?说什么生人熟人?你们肩上扛着垂危生命,垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥,翻过去!无路也要行,踩着乱石攀登!这就是大爱无疆,有什么义比这更长?这就是舍己为人,有什么情比这更深?模拟试题A组xx年新课标高考模拟题选粹1.(广州高三调研)阅读下面的表和图,完成题目。(1)根据上表,概括中学生对“垃圾分类”认知的基本状况。要求不出现数字,不超过30字。 (2)结合以上图、表,给学校拟写一条加强“垃圾分类”宣传教育的建议。