一年级语文上册 汉语拼音11 ie ue er教案 新人教版.doc

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汉语拼音1 ie ue er一、看图说话,认读正音如,教学复韵母 ie。出示椰树图,让学生说说图上画的是什么。若学生不能正确回答,教师可以告诉学生这是椰树。学生说话过程中,教师随机正音,并出示复韵母 ie。教师示范读音,学生模仿。注意提示发音要领:先发 i 音,紧接着发 e 音,而不是 e 音。出示 ye。学生认读。与 ie 比较学习。出示 ye 的四声,学生认读。找相对应的汉字。二、重点指导特殊韵母、游戏导入:比一比,谁最灵:教师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”,学生用手指点,看谁的动作又快又正确。最后点到耳朵,告诉学生耳朵的“耳”的第一声就是 er 的读音。教师示范读音,学生模仿,配以手势。、告诉学生 er 不能与任何声母相拼,只能单独为汉字注音。、读准 er 的四声。er 有哪些汉字朋友呢?(儿童的“儿”、月儿的“儿”、而且的“而”、一二一的“二”、鱼饵的“饵”)三、拼读练习,游戏激趣出示课件:二人小组学习。先两人分工,分别扮演声母和韵母,看课件说:我是声母n,我是韵母 ue,拉起手来就是音节 nue;再小组汇报表演;最后教师指名学生上台表演拼读游戏。出示课件:二人小组学习。先练习拼音,再自荐展示学习成果。出示课件:四人小组学习。先找一找拼读规律:小 u 见到 j、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻;再练习拼读;最后汇报学习情况。四、出示课件:课本插图探究图意:图上有什么?老爷爷在干什么?学生练习说话。在说话时引出音节。练习拼读音节词语。五、语境识字,巩固拼音通过朗读句子和儿歌,巩固新学的字母和音节,并在语言环境中认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”八个汉字。
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