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小学语文毕业考期末测试卷积累与运用（40分）阅读（30分）习作（30分）姓名： 成绩 一、积累与运用。（50分）1、看拼音写汉字，组成词语。（5分） zu chng yu qun m写（ ）( )功理 ( ) ( )部 默（ ）硬（ ） 工（ ） 游（ ） （ ）力 埋（ ）【意图：区别同音字。】2、改正词语中的错别字。（先把错别字画上“”，再在括号里写上正确的字。）（4分）来势凶凶（ ） 饮水思原（ ）油光可见（ ） 不醒人事（ ）情不自尽（ ） 栩栩如声（ ） 眼花瞭乱（ ） 及不可待（ ）【意图：检查对汉字掌握情况。】3、给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（3分）束：捆、系 量词 聚成一条的东西 控制，约束束手就擒 ( ) 光束( ) 一束鲜花( ) 【意图：检测对多义字的掌握。】4、根据语境，填写恰当的成语。（4分）明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（ ）地听讲，（ ）地盯着黑板，对于老师提出的问题从不（ ）乱说一气，总是说得（ ），连老师听了也频频点头。【意图：考查对成语的理解和辨析能力。】5、按要求完成下面的句子。（1+1+1+4=7分）（1）、大厅里摆满了看演出的观众。（在原句上修改病句）【意图：检查修改病句的掌握情况。】（2）、燕子停在电线竿上,像一个个音符。（缩写句子）_【意图：检查抓住句子主干的能力。】 (3)、老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）_【意图：考查掌握转述句的特点。】（4）、根据上下文的结构和语意在横线上仿写句子。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。高山_，_，_。大海收容每一朵浪花，不论其清浊，_。【意图：考查展开联想基础上写句子的能力。】6、根据提示写诗句或名言。(6分)根据提示写出诗句或格言例：珍惜时间：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（1）学习方面：_（2）做人方面：_（3）景色方面：_【意图：考查对古诗名句及名言的积累运用。】7、根据课文内容填空。（11分）1.山中访友一文中作者见到的第一个朋友是_。2. 感受“水浒”“三国”的英雄豪气。这句话中涉及到的名著是_和_。 3. 少年闰土选自_的小说_。课文重点写了闰土给“我”讲 _、_、_和_等四件事。 4.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，_！”志在流水，钟子期曰：“善哉，_！【意图：检测平时的阅读和积累。】二、阅读.。（30分） （一）课内阅读 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人! 上帝, 我为什么要这样做? 如今我怎么对他说呢? ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。1、这段话选自课文 ，作者是（ ）国作家（ ）。（3分）【意图：本题旨在考查学生的文学常识的填空。】2、文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查大写字母（ ），用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。（3分）【意图：本题旨在考查学生的查字典能力。】3、文中第一自然段中的省略号的作用是（ ）。（填写序号）（2分）话没说完。 人物在思索表示矛盾不安的心情。 表示人物惊慌失措，语无伦次。【意图：本题旨在考查省略号用法。】4、你认为这段话主要讲什么？（2分） 【意图：本题旨在考查学生分析概括能力。】5、从a.“桑娜一惊，从椅子上站起来。” b.“桑娜沉思着，久久地坐在床前。”两处不同的动作描写中你体会到了什么？（4分）a b 【意图：本题旨在考查学生理解和分析能力。】沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：喂，你没有发现吗?我是一粒多么伟大的金子啊!你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢?泥土说。你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗?那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的。沙子自高自大地说道。如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理，你永远只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道。你为什么埋没我呢?沙子问泥土。如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢?泥土对沙子说。生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢?沙子感叹道。孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。泥土说。一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢?沙子叹息道。为什么不试着寻求别人的帮助呢?当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了。泥土说。1. 中国有一句老话说“是金子总会发亮的”找出短文中和它意思相近的一段话。（1分）2.“沙里淘金”是一个成语，意思是 （1分）3.填写近义词（8分）安逸( ) 埋没( ) 淘洗( )骄傲( ) 告诫( ) 感叹( )自高自大( ) 沙里淘金( )4.用横线划出表明本文中心的句子。（1分）5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是( )（2分）A 你为什么埋没我呢? B 谁又能埋没你呢 C 谁又能发现我呢三、习作。（30分）六年的小学生活即将结束。回顾六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或遗憾，或自豪如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请以假如，我们再做一回小学生为题，写一篇不少于500字的作文。【意图：考查语言表达能力和语文知识的综合运用能力。】一、积累与运用。1、作、座、成、程、由、泳、全、权、默、没（每个0.5分）2、汹、禁、源、生、鉴、缭、省、急（每字0.5分）3、 4、言之有理，符合语境的成语均可以得分。（每空1分）5、（1）“摆满“改为“坐满”。（1分） （2）燕子像音符。（1分） （3）老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。（1分）（4）言之有理，符合语境的句子均可以得分。（每空1分）6、（1）旧书不厌百回读,熟读精思子自知。（2分） （2）君子坦荡荡,小人长戚戚。（2分） （3）夕阳无限好，只是近黄昏。（2分）以上答案不唯一。7、（1） 古桥 （每空1分） （2）水浒传、三国演义（每空1分）（3）鲁迅、故乡、雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿（每空1分）（4）峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河二、阅读。（30分）课内1、（穷人）（俄）（托尔斯泰）2、（G）（“”或“衣”）（12或8）3、4、合理即可5、桑拿以为丈夫回来了；桑拿在思考如何向丈夫讲清事情。（合理即可）课外1、第六段。2、把好的留下来,坏的淘汰3、安定、埋葬、清洗、自豪、劝诫、感慨、目中无人、披沙拣金4、文章最后一段沙子说的话。5、A三、作文 （30分）A等（2630），文章主题明确，内容具体，语言流畅，结构严谨，条理清晰，感情真实，用词准确、形象生动，卷面整洁，卷面整洁书写美观，错别字在3个以内。B等（2225），主题较明确，内容具体，感情真实，符合作文要求，结构完整，层次较分明，语言较通顺，用词较准确、生动，卷面整洁书写规范，错别字在36个。C等（1821），主题基本明确，内容比较具体，有感情表达，偏离作文要求，结构较合理，层次欠清楚，语言较通顺，用语较准确，卷面较整洁书写较规范，错别字较多。D（017）等，主题基本明确，内容不够具体，离题，层次不清楚，结构较乱，语言基本通顺，有少量语病，卷面较整洁，书写较规范，错别字很多。
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