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Module 10 Unit 1Were going to different schools教学目标:1. 知识目标:掌握生词和词组middle, middle school, speech,September,excited,geography,same,at the same time,little,keep on,sometime,each other.2. 能力目标:能够运用所学的知识,综合运用一般现在时,一般过去时,一般将来时来叙述事件或发表演讲。3. 情感目标:通过本课的学习,让同学之间互相友爱,珍惜友情。重点难点:1. 教学重点:生词和重点句型的教学。2. 教学难点:综合运用多种时态叙述事件或发表演讲、感谢等。教学方法:情景教学法 听说法 小组合作法 讲授法教具准备:录音机 磁带 单词卡片 图片 幻灯片课件教学过程:Step 1 Warm-up(课前热身)1. Greetings.2. Review:复习上个模块的知识点。3. Lead-in:介绍本次教学背景:“上次我们了解到Daming让他的朋友们写毕业祝福了,今天呢,真正到了他们毕业的日子,Lingling上台做了毕业告别演讲,让我们来听听她都说了些什么吧”。Step 2 New teaching(新课教学)1. 播放课文活动2录音,让学生仔细听并每次完成不同要求。 第一遍,理解文章大意并圈出文中的生词。 第二遍,回答下列问题: (1)Why does Lingling feel excited and sad? (2)Can Same and Amy say a lot Chinese now? 邀请几位学生回答问题,老师适时给予纠正和鼓励。第三遍,全班逐句跟读,模仿语音语调。2. 将学生圈出的生词列在黑板上一一进行讲解。(可通过图片、单词卡片、动作、实际运用等方式进行教授)3. 老师将文章分为几个部分,并将学生分为对应数量的组,每组负责一个部分的朗读。4. 老师逐句翻译并讲解课文内容。Step 3 Practise(练习巩固)1. 两人合作完成课文活动3,两人互相朗读纠正发音并讨论意思。2. 将班级分为四个小组,小组内互相讨论暑假的打算。Step 4 Summary(小结)让学生总结这堂课学到了什么。Step 5 Homework(家庭作业)1. 背诵并默写3遍本课生词。2. 听2遍课文录音并熟读课文。3. 运用学过的各种时态写一份自己的毕业告别演说词。
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