一年级科学下册 2.4《给动物建个家》教案 教科版.doc

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2.4 给动物建个“家”教案教学目标:科学知识目标1蜗牛生活在一定的环境中。2蜗牛喜欢吃菜叶等食物,靠齿舌吃食物。科学探究目标1尝试用集体的智慧不断修正方案给蜗牛建一个“家”。2观察蜗牛的生活习性,特别是它是如何进食的。科学态度目标1体会细节观察对获取信息的重要性。2体会计划的重要性和集体智慧的力量。科学、技术、社会与环境目标意识到环境对小动物生活的重要性。教学重点:观察蜗牛的生活习性,特别是它是如何进食的。教学难点:尝试不断修正方案给蜗牛建一个“家”。教学具准备:为学生准备:几只饥饿的蜗牛、菜叶、透明盒子、学生活动手册等。教师准备:蜗牛、微视频、课件等。教学过程: 教学随记栏一、聚焦1出示鸟窝、蜂巢、狗窝等图片。2蜗牛的家是什么样的呢?教师收集学生饲养蜗牛的照片、文字等信息。3投影展示同学们饲养蜗牛的图片、文字情况。说一说:在给蜗牛建“家”的过程中遇到了什么困难?引导学生进一步思考蜗牛对环境的要求,如建好的“家”应该放在怎样的环境中,蜗牛的排泄物是否需要处理,如何防止蜗牛爬出去等。4问题研讨。(1)你们的蜗牛饲养在哪里?你们给蜗牛喂了哪些食物?你们还为蜗牛做了什么?学生回答问题。(2)教师引导学生思考这些回答有哪些经验值得推广,哪些地方需要改进?(3)想一想,要让蜗牛好好地生活下去,蜗牛的“家”应该是什么样的?5教师将学生们的回答汇总成班级记录单。 (1)能让蜗牛四处爬行的空间。 (2)有它们爱吃的食物。 (3)要保持潮湿。 (4)能让蜗牛生活又不让它爬出去。6让学生把蜗牛的“家”画下来。二、探索1观察蜗牛在“家”是怎么生活的,放入菜叶等食物,观察蜗牛是怎样进食的。2提醒学生需要安静细致地观察,如果蜗牛距离菜叶有一段距离,还要提醒学生把蜗牛轻轻地放在菜叶上。3给学生一段时间,他们会有新的、有趣的发现,例如蜗牛吃食物时嘴巴和触角的动作,菜叶上留下了爬过的痕迹、吃过的痕迹等等。4小组活动,把蜗牛进食的情况用图示记录下来。三、研讨1蜗牛生活需要什么?2我们还有哪些有趣的发现?板书设计:4.给动物建个“家”蜗牛的“家”(班级记录单) 日期:能让蜗牛四处爬有吃的东西要保持潮湿防止它爬出来
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