2019-2020年高中语文 始得西山宴游记15分钟同步练习 苏教版必修1.doc

2019-2020年高中语文 始得西山宴游记15分钟同步练习 苏教版必修11给下列加点的字注音。 (1)衽席( ) (2)攒蹙累积( )( ) (3)斫榛莽( )( )( 4)箕踞而遨( )( ) (5)颢气( ) (6)引觞满酌( ) (7)莫得遁隐( ) (8)萦青缭白( ) (9)僇人( ) (10)施施而行( ) (11)焚茅茷( )2解释下列各句中加点的字。 (1)缘染溪( ) (2)穷回溪( ) (3)觉而起( ) (4)始指异之( ) (5)攒蹙累积( ) (6)箕踞( ) (7)莫得遁隐( ) (8)外与天际( ) (9)与万化冥合( ) (10)引觞满酌( ) (11)心凝形释( ) (12)为之文以志( )3指出下列各句中的通假字，并解释 (1)意有所极，梦亦同趣。 _通_ 意为_ (2)自余为僇人，居是州。 _通_ 意为_4选出下列“之”字用法与其他三个不同的一项 ( ) A不知日之入 B其高下之势 C然后知是山之特立 D吾向之未始游5下列句中加点的字意义和用法不同的一组是 ( ) A缘染溪，斫榛莽 缘溪行，忘路之远近 B人深林，穷回溪 穷山之高而止 C遂命仆人过湘江 遂与外人问隔 D岈然洼然 然徒步则汗出浃背6下列各组句子中加点字用法、意义相同的一项是 ( ) A取之无禁，用之不竭 凡是州之山水有异态者 B其高下之势，蚜然洼然 日与其徒上高山 C寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 苏子与客泛舟游于赤壁之下 D浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 然后知吾向之未始游，游于是乎始7按要求默写。 (1)作者自述身世、表白心迹的句子是： (2)文中写作者平时跟朋友踏遍永州山水的一个句子是： (3)文中表达作者喜爱西山景色而不愿意离去的句子是： 阅读下面文章。完成810题。 自余为僇人，居是州，恒惴悚。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。8下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 ( )A施施而行 B以为凡是州之山有异态者 C日与其徒上高山 D游于是乎始9用现代汉语翻译下列句子。 (1)居是州，恒惴栗。 译文：_ _ (2)日与其徒上高山，人深林，穷回溪。 译文：_ _ (3)到则披草而坐，倾壶而醉。 译文：_ _10下列分析与这段文字意思不吻合的一项是 ( )A文章开始写了西山以外的山水，是陪衬的写法，是为突出西山作铺垫。B从选文可以看出作者乐以忘忧，是摆脱“惴栗”的阴影的表现。C文章写“未得”，作者以“披草而坐，倾壶而醉”等描写表现自己孤寂疏放的性格。D文章题目称“始得”，定下了全文叙事的基调。 始得西山宴游记：1(1)rn (2)cun c (3)zhu zhn (4)j j (5)ho (6)shng (7)dn(8)yng (9)l (10)Y y (11)fi 2(1)沿着(2)穷尽(3)睡醒(4)指点而以为异(5)聚集收缩(6)古人席地而坐，成簸箕状(7)意谓尽收眼底(8)接，合(9)浑然一体(10)持酒杯倒(11)解除束缚(12)记 3(1)趣通趋往赴 (2)僇通戮刑辱 4A(A取消句子独立性；BCD表示修饰“的”) 5D(第一个“然”是“表示的样子”，第二个“然”是“然而”)6C(A代词，它们的；B指示代词，；那人称代词，我；C在在；D的样子无意) 7(1)自余为僇人，居是州，恒惴栗。(2)以为凡是州之山有异态者，皆我有也。(3)然后知吾向之未始游，游于是乎始。8A(A施施，缓慢行走的样子。B古，因此认为今，认为；C古，同伴今，徒弟；D古，从此今，表示承接的连词)9(1)就住在永州，常常感到恐惧不安。(2)每天同我的同伴们登上高山，走入丛林深处，穷尽迂回(曲折)的溪水。(3)到了(目的地以后)，就用手分开草坐在草地上，尽情喝完壶(里所有的酒)，直到喝醉。10 B(作者并未摆脱“惴栗”的阴影)