2019春一年级美术下册 第2单元 点线色你我他 第5课《快乐的小鸟》教案 岭南版.doc

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资源描述
第五课:快乐的小鸟教学目标:1、知识与技能:了解小鸟的形态、结构、色彩,学会运用点、线、色表现小鸟。并学会设计小鸟头饰。2、过程与方法:通过看小鸟图片、听小鸟歌唱、描述小鸟形象、表演小鸟动作的学习方式感受小鸟的美丽和快乐,激发学生描绘小鸟的热情。3、情感、态度、价值观:体验做小鸟的乐趣,懂得爱护小鸟、保护环境。提高学生的绘画能力、动手设计能力和交往能力。并能与小朋友合作、分享。教学重难点:重点:引导学生体验、表现快乐的小鸟。难点:引导学生制作小鸟头饰。教学媒体:计算机教学准备:1、收集小鸟的录象、图片。制作课件。2、教师准备白色卡纸、订书机。3、学生准备绘制工具(彩笔、剪刀)。教学过程:第一课时:一、 激情引趣,引入新课题。1、播放MP3快乐的小鸟。2、问:小鸟在干什么?3、问:你能模仿小鸟快乐的叫声吗?(播放小鸟叫声)你能模仿小鸟飞翔吗?(播放小鸟飞翔的动态)4、组织学生进行评价、描述。5、这些小鸟快乐吗?今天我们学习的课题是:快乐的小鸟(板书) 1)、学生观看、欣赏。2)、学生回答:唱歌、自由飞翔。3)、请一个学生出来模仿小鸟叫和小鸟的动态,然后全班一起体验。4)、学生进行评价、描述。我觉得小鸟的叫声()?我学会象小鸟一样飞翔( )?5)、学生:快乐的小鸟(1)、引导学生体验、模仿小鸟的声音、动态、快乐的情感,激情引趣。(2)、引导学生进行小结,并能说出对小鸟的感觉,加深体验。二、 欣赏与学习1、我们一起欣赏小鸟还为什么高兴?(播放课件)2、问:这是什么鸟?(播放课件)蜂鸟有什么特点?问:这又是什么鸟?啄木鸟为什么快乐?问:这又是什么鸟?它们有什么特点?这些小鸟还为什么高兴?请同学们观察小鸟由哪些部分组成?(板书画小鸟)3、现在我们玩一次画小鸟的接力游戏好吗?小组里每人画小鸟的一部分(头、身、翅膀、尾巴、脚),看哪个小组画得好!4、师小结:小鸟的身体要轻巧,翅膀要大。5、问:同学们想学习更好的表现方法吗?(播放几种绘画步骤)。6、噫,这个小姐姐做了个小鸟头饰,多象只快乐的小鸟,你想做吗?7、制作小鸟头饰的步骤(学生示范)(1)、生:有美丽的家、有许多小虫子吃、有许多好朋友一起玩耍(2)、学生:蜂鸟是世界上最小的鸟、学生:啄木鸟。它既帮助树木抓虫子,能保护树木,又有可口的虫子吃学生:相思鸟、莺、冠鹤小鸟自己觉得很漂亮。学生:头(眼、嘴、冠)身、翅膀(羽毛、色彩、花纹)尾巴、脚(3)、学生玩接力游戏。(4)、学生评价、修改。(5)、学生边看边总结。(6)、学生边看边总结。(7)、学生边看边总结。1、引导学生进行造型尝试,提高学生的观察力、合作能力。并进行环保教育。8、引导学生学习造型方法,认识小鸟,提高审美能力。三、小结,下课。教学后记: 第二课时:一、表现:1、要求学生画出自己喜欢的小鸟,,并制成头饰。2、引导评价学生表扬构图饱满、色彩鲜艳的作品。3、学生评价、调整画面。提高学生的造型、制作能力。二、布置作业学生绘画、制作。三、表演:1、教师戴上小鸟头饰边舞边说:“HELO,我是黄鹂妈妈,我有美丽的羽毛,我能歌善舞。你们喜欢我吗?我也很喜欢你们,可我不是和认识你们这群快乐的小鸟,谁能上来介绍给我认识?2、请一个学生戴上小鸟头饰到教坛前介绍自己。3、“我们这里是个快乐的小鸟天堂,请所有的小鸟都飞出来,自由地飞翔、唱歌、跳舞,自由互相想介绍自己。”4、教师:大家快乐了吗?请同学们放学回家后与爸爸妈妈一起分享你今天的快乐,告诉爸爸妈妈这一节课你学到了什么,好吗?而且我们做的头饰要保管好,以后班里、学校里有什么活动时,我们还可以扮快乐的小鸟。、学生到讲台前介绍自己。三、学生活动。激发学生的学习热情,鼓励学生学会表现自己及与人分享,提高学生的审美水平。四、小结。教学后记:
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