中班打击乐器音乐教案《小看戏》.doc

幼儿教育：_中班打击乐器音乐教案小看戏教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班打击乐器音乐教案小看戏活动目标：1、进一步感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪，并通过整体模仿动作，学习分声部打击乐器。2、启发幼儿倾听“小锣”的音色，教会幼儿演奏方法，并集体合奏中保持演奏速度。活动准备：打击乐器。活动过程：一、律动、练声。练声：数青蛙、只要妈妈露笑脸、蝴蝶找花、幸福拍手歌。律动：摘果子、笑一个吧、我来教你跳个舞。二、基本部分。1、教师弹奏乐曲帮助幼儿回忆乐曲名称。师：小朋友你们听过这首乐曲吗?还记得吗?师：那谁知道这首乐曲的名字叫什么吗?(引导幼儿完整的回答乐曲的名字叫小看戏。)2、教师再次弹奏乐曲，引导全班幼儿跟随乐曲完整的打节奏做拍手、拍肩、跺脚的动作。师：那请小朋友听好音乐，整齐地打节奏!3、引导幼儿学习用乐器打击乐曲。教师出示小锣、钹，介绍乐器名称并让幼儿倾听小锣、钹的音色，教师示范如何拿锣，右手用小缒敲击锣的中心等要领，幼儿集体做敲小锣的模仿动作。师：今天朱老师还带来了很多的乐器，请小朋友们看看。这些乐器应该怎么用呢?幼儿分组讨论。师：拍手时用什么乐器来演奏?拍肩时用什么乐器来演奏?跺脚时又该如何演奏?注：全体幼儿做拍手动作，教师在幼儿拍肩时，加入锣声，烘托诙谐情绪，引起幼儿学习兴趣。师小结：这首乐曲来自中国东北一首有名的民间乐曲，它带给我们的是一个很欢快的乐曲。我们还要带很饱满的情绪进行演奏。4、幼儿进行合作演奏。教师哼曲子，幼儿轮流演奏。幼儿拿已准备好的打击乐器，看教师指挥进行演奏，并注意倾听乐器声的欢快与风趣。交换乐器练习。请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。重点讨论：“我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏?”三、结束部分1、歌表演幸福拍手歌。2、表扬认真演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增强幼儿的自信心，小结活动情况，下课!第 4 页 共 6 页中班打击乐活动：杨柳青（幼儿园教学观摩）活动目标：1、 能在老师的提醒下，根据图谱的暗示用打击乐器演奏杨柳青。2、 和同伴合作演奏乐曲，初步养成爱护乐器的习惯。活动准备：图谱、音乐磁带、录音机、乐器：碰铃、圆舞板、铃鼓。活动过程：1、 听“杨柳青”音乐拍手进场。2、 出示三张节奏卡，请幼儿拍出节奏。1先出示幼儿熟悉的两张节奏卡 和 2出示新节奏卡 引导幼儿观察节奏卡，知道两个叉下面有横线相连就要拍快一些。3、 出示“杨柳青”图谱1看图谱拍手练习。2看图谱用乐器演奏。4、 分声部演奏乐曲“杨柳青”1将乐器标记标注在图谱上，让幼儿明确不同节奏用不同乐器演奏。2幼儿模仿乐器演奏。3拿乐器分声部演奏乐曲。5、 律动：请你和我跳个舞 。打击乐杨柳青评析1、幼儿适应老师的教学方法，眼睛始终看着图谱，学习兴趣浓。2、在节奏型转换上存在问题建议如下：1不同的节奏分行，在视觉上让幼儿感觉到变化，比语言提示好。老师的语言和体态在打击乐活动中很重要，在活动中老师在节奏转换时可以唱慢些，就是一种提醒（眼神、体态）；2活动中的三个节奏型可以分两个层次进行，第一层次练习2个节奏，第二层次放3个节奏。通过老师的指挥去帮助幼儿演奏，更加直观，今天幼儿的负担重，老师的指挥如果加入就可以减轻负担。3幼儿倾听音乐不够，在合作时只管自己，应该多欣赏了解乐曲的结构。3、对于幼儿难掌握的节奏型应该提取出来再练习。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页