大班美术教案:萝卜金鱼.doc

上传人:jun****875 文档编号:2158507 上传时间:2019-11-16 格式:DOC 页数:9 大小:35.50KB
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幼儿教育:_大班美术教案:萝卜金鱼教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 9 页大班美术教案:萝卜金鱼设计意图:萝卜是一种常见的蔬菜,农村更是常见。最近我们开展的主题活动是好吃的蔬菜,孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。许多孩子都带来了萝卜,他们经常会把萝卜切成一块一块的玩,那我就想与其这样玩,不如教他们制作成各种萝卜造型,不但可以锻炼他们的手部肌肉的灵活性,还能发展他们的想象力,同时可以将他们的作品做成展区供孩子欣赏,一举多得。因此设计了这节课。活动目标:1.学习用萝卜做出水泡眼金鱼的基本特征(大大的眼睛,圆圆的身体,散开的尾巴)。2.提高幼儿对植物观赏、制作的兴趣,锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。3.培养幼儿专注力,耐心细致,勇于动手实践的品质。活动重难点:重点:培养幼儿用植物制作造型的兴趣,锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。难点:按步骤在制作出萝卜金鱼。活动准备:1.知识准备:幼儿了解金鱼的身体特征和生活习性。2.物质准备:小红萝卜若干(幼儿人手六个),小刀、牙签、范例萝卜金鱼,萝卜图片。投影仪活动方法:本节课我将采用以下教学方法:1.讲授法:老师口头语言向孩子描绘情境,工具的使用方法等。2.演示法:教师将制作好的作品展示给幼儿观察,演示制作的步骤。3.观察法:再感知欣赏中金鱼中我计划用观察法。4.实践操作法:分发制作材料,让孩子自己动手操作。活动时间:由于幼儿园大班孩子专注力有限,所以手工课程时间不宜太长,因此本次活动时间设置为30分钟。活动过程:一、开始部分(引出课题)1.手指游戏:手指上课。(设计意图:活动手指,调动孩子的积极性,集中注意力。)1分钟师:小朋友们,手指要上课喽,我们一起做一做,看谁小手上课最认真。手指上课大门开了进不来,小门开了进不来,二门开了进不来,后门开了进不来,中门打开了,小朋友都进来了,教室门开了,老师走进来了,全体起立,坐下,报数:12345678910全部到齐开始上课。2.猜谜语。(设计意图:通过创设生动有趣的情景,激起幼儿的好奇心产生学习的兴趣。)1分钟师:今天,小兔的商铺开业,听说他的店里卖的东西很有趣,会是什么呢?你们想不想知道?陈老师把它编成谜语看谁能又快又对的猜出来。谜面:“凸眼睛、阔嘴巴,大大的尾巴像朵花。水里生来水里长,小朋友们都爱它。”(金鱼)二、活动过程1.观察并说出金鱼的外形特征。(出示金鱼图片)(设计意图:考验孩子的观察能力和想象力)2分钟师:谁能够告诉大家金鱼长的什么样子呢?它的身体像什么?尾巴像什么?引导幼儿把自己观察到的、讲出来并指出是那个部位。在观察的过程中提醒个别幼儿尽量进行有序观察。直到各部位都被幼儿观察到(能够依次找出头、身体、鱼鳍)并了解各部位的名称。2了解金鱼的生活习性。1分钟(1)师:小金鱼在什么地方生活?(水里)它是怎么活动的?(在水里游来游去,游上游下)(2)幼儿学一学小鱼游。3.出示范品(萝卜金鱼)(设计意图:承上启下,过渡作用。)1分钟师:看,这是陈老师在小兔商铺带回来的金鱼,和我们图片上看到的金鱼一样吗?哪里不一样?(是萝卜做的)师:嗯,你们看的真仔细的确是萝卜做的,这个可爱的萝卜金鱼特别的好卖,小兔商铺里的萝卜金鱼都快卖完了。所以小兔想请你们帮他做萝卜金鱼,你们愿意吗?(愿意)4.(利用投影仪)师示范并讲解制作萝卜金鱼的方法与过程。4分钟设计理念:这里是本节课的重点,在这里我运用了投影辅助教学法通过谈话、观察、示范、等策略。主要以教师引导幼儿观察发现的形式,通过引导幼儿观察,让幼儿在看一看、听一听、说一说中掌握萝卜金鱼的制作方法及步骤。制作步骤:(1)取第一根萝卜,注意观察其自然形状,去掉多余部分。在沿线切开就是金鱼的身体。(身体圆圆的)(2)取第二根萝卜切成金鱼的尾巴。(尾巴要像扇子一样散开)(3)取第三根萝卜切成眼睛和鳍。(眼睛要尽量切得一样的)(4)用牙签将金鱼的身体、尾巴、眼睛和鳍连接好。5.请幼儿尝试制作萝卜金鱼。(设计意图:提高制作兴趣,锻炼幼儿的动手能力)10分钟(1)提出制作要求。指导幼儿从萝卜上取出适当部位,来做金鱼的身体。尾巴、眼睛和鳍。(2)教育幼儿注意用刀安全。提醒幼儿不要用刀乱挥乱戳。6.教师对幼儿的初次尝试给予点评,对不到位或制作不对的地方给予纠正。请个别幼儿大胆的说一说自己的制作过程。2分钟(设计理念:锻炼幼儿的胆量,有助于提高孩子语言组织能力和表达能力。)7.幼儿再次进行制作。5分钟师一边指导,一边帮助有困难的幼儿完成作品制作。也可让做好的孩子当小老师帮助有困难的幼儿共同完成作品。8.点评幼儿作品(设计意图:让孩子学会欣赏别人的作品,从中学到知识,弥补自己的不足。)2分钟(1)将幼儿第二次的作品放在展台上幼儿相互欣赏,并说一说哪一个作品最好,为什么?(2)说一说自己的作品有哪些地方需要改进。三、结束部分1.师:小兔非常感谢小朋友们的帮忙。我们小心的将萝卜金鱼送到他的商铺吧。(投放到区角)2.想一想:除了萝卜金鱼,我们还可以用萝卜制作出什么?(出示图片欣赏各种不同的萝卜造型)1分钟(设计意图:让幼儿敢于思考、创新)活动延伸:1.继续在区角中投放萝卜巩固孩子对萝卜金鱼的制作技巧的掌握。2.鼓励幼儿制作不同的萝卜造型,发展孩子的想象力。(延伸理念:幼儿在幼儿园学到的知识需要在家庭中不断地强化,通过幼儿园的周围环境和有设计的游戏活动才能使他们完全掌握。家园配合幼儿教育有着非常重要的作用。家园配合好,孩子才会有不断的提升。)课程反思:1.通过本节课观察幼儿对本节手工课是否感兴趣,孩子能否独立操作。2.对比以前手工课幼儿是否有所进步,还存在哪些不足。3.通过作品分享能否提高孩子的语言能力及胆量。教学设计说明:手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动,是培养幼儿动手动脑,启发幼儿创造性思维的重要手段。本次活动的对象是大班的孩子,他们的动手能力较中、小班的孩子有了大幅度的提高,已不仅仅满足于模仿的层次上,他们更注重于自己去探究。所以我结合了幼儿的年龄特点和动手能力的现有水平,在设计过程中更注重了引导孩子自己去观察、发现和自主操作。结合本次活动我设计了四个环节。第一环节:引导幼儿通过猜谜,激发幼儿活动兴趣。在这个环节中我通过幼儿熟悉的手指游戏手指上课,创设了上课了的氛围,再通过猜谜,从而来激发幼儿活动兴趣。第二个环节:通过观察图片来进一步了解金鱼的身体结构。以及身体各部分的形状特征。这部分不需要纠结太多的时间,在课前孩子对金鱼已基本了解。第三个环节:由老师示范制作萝卜金鱼。这个环节是活动的重点部分,我利用了投影仪来进行辅助教学,幼儿通过观察、比较,从形状、颜色、制作方法等方面了解到萝卜金鱼的具体制作步骤。第四个环节:幼儿动手操作。这个环节是本次活动的难点,我希望幼儿能大胆动手,根据步骤形象的把萝卜金鱼制作出来。所以在幼儿动手操作环节我设置了四部曲,(1)复习制作步骤;(2)进行尝试制作;(3)针对幼儿的不足再次进行纠正;(4)再次进行制作。当然手工材料有着潜在的危险,所以安全、卫生教育也是活动中必不可少的设计环节。第五个环节:展评幼儿作品,结束活动。展示幼儿作品环节可以让幼儿体验到成功的快乐。所以我先肯定了孩子的作品,再找几个孩子分享了他们的制作过程和方法,最后提出了一些可以改进的方法。并提出课堂延伸,萝卜还可以制作什么?让幼儿发挥想象在以后的区域游戏中去巩固、完善、创新。这是我对本节课设计的一个简单说明,希望能发展幼儿的手工技能,激发幼儿对制作萝卜造型活动的兴趣,培养幼儿良好的操作习惯和大胆创造的思维能力。第 8 页 共 9 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 9 页 共 9 页
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