2019-2020年高三第二次调研考试 生物 含答案.doc

2019-2020年高三第二次调研考试 生物 含答案1下列物质与功能的对应关系错误的一组是A.糖蛋白识别与信息交流B. 纤维素为人体细胞提供能量 C. DNA携带遗传信息 D.磷脂构成生物膜2研究发现，有1%2%的HIV感染者并不发病，其原因是他们在感染HIV之前，体内存在3种名叫“阿尔法防御素”的小分子蛋白质。以下对“阿尔法防御素”的推测中正确的是A.高温和强酸强碱会使其功能丧失B.控制其合成的基因可能含A、U、C、G 4种碱基C.一定含有C、H、O、N、P、S等元素D.不同氨基酸之间的差异是由DNA决定的3如图为某人体内不同部位细胞中基因表达的检测结果，有关叙述正确的是A.细胞1和细胞2中的核基因一定不可能完全相同B.细胞1和细胞2中mRNA完全不同C.基因2可能与细胞呼吸酶的合成有关D. 细胞5和细胞6中tRNA完全不同4. 下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，如果装置一中红色液滴向左移，装置二中红色液滴向右移，证明酵母菌A只进行有氧呼吸 B只进行无氧呼吸C可能死亡 D既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸5图分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程以下说法正确的是（ ）： A过程发生的主要场所是细胞质B在人体成熟红细胞中，能发生过程C过程可以发生在造血干细胞中D在噬菌体内，可以进行的是过程6如图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系。下列说法错误的是A图中表示基因，主要位于染色体上B图中表示转录，该过程中碱基配对方式与DNA复制过程中有所不同C图中表示翻译，该过程离不开D图中中的密码子决定其携带的氨基酸的种类24.放射性同位素标记法是生物学研究中常用的手段，以下说法正确的是A. 用含14C的CO2来追踪光合作用中的C原子的转移途径B. 在噬菌体侵染细菌的实验中，用15N代替32P标记DNA C. 用3H标记的亮氨酸，来研究分泌蛋白的合成和分泌D. 在含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱的根尖，在细胞核、线粒体、核糖体处均可检测到较强的放射性25.编码酶X的基因中某个碱基被替换时，表达产物将变为酶Y。下表显示了与酶X相比，酶Y可能出现的四种状况，对这四种状况出 现的原因判断正确的是（）比较指标酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目11小于1大于1A状况说明基因结构没有发生改变 B状况是因为氨基酸数减少了50% C状况可能是因为突变导致了终止密码子提前 D状况可为蛋白质工程提供思路26.右图是某高等动物细胞亚显微结构模式图，生物膜系统在其生命活动中发挥着重要作用。请据图回答以下相关的问题：(1)与能量转换有关的细胞器是_（填标号和名称），如果要用光学显微镜观察该结构，可使用_染色观察。(2)图-中含有生物膜的细胞器有 （填图中的标号），各种生物膜的结构和化学成分相似，但功能差别较大的原因是 。(3)若图中细胞能合成胰岛素，该物质分泌出细胞的方式是_，这主要体现了具有_的功能。(4)一般情况下，直接为细胞各种生命活动提供能量的反应式为 。(5)下图是真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，其中可能在上图细胞内进行的是 。A B C D 27. (16分)下图表示在适宜的温度下测定金鱼藻光合作用强度装置（氧气传感器可监测氧气浓度的变化）。在不同光质条件下光照1小时后氧气的浓度变化相对量如下表：组别123456789光质自然光红光蓝光橙光紫光黄光靛光绿光无光O2相对变化量+18+15+13+11+12+3+8-1-4注：O2相对变化量，+表示增加，-表示减少(1)该实验的目的是 ，第9组的作用是 ，实验中加入NaHCO3溶液的作用是 。(2)在绿光条件下，金鱼藻叶肉细胞产生ATP的场所有 ，如果由绿光突然转换为红光，则此时刻其叶肉细胞中C5的浓度将 。(3)在黄光条件下，该植物经过1小时光合作用，产生氧气总量相对值是 ，此时发生在类囊体薄膜上的物质转变是 。(4)根据此实验，在大棚种菜时需要注意 。28(16分)回答下列与果蝇有关的问题（1）果蝇为遗传学研究的好材料写出两条理由： ； ；在对其进行核基因组测序建立其基因图谱时需测 条染色体的碱基序列。B(b)B(b)R(r)（2）果蝇的刚毛（B）对截毛(b)为显性；控制果蝇的红白眼性状的基因只存在于X染色体上，红眼(R)对白眼(r)为显性(如图所示)。这两对性状的遗传不遵循自由组合定律，理由是：_。若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传，果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有XBYB(如图所示)和XBYb外，还有 、 两种。现有一只红眼刚毛雄果蝇(XRBYb)，与一只雌果蝇测交，子代中出现了一只罕见的红眼截毛雌果蝇（不考虑新的基因突变产生），原因是： （用“雌或雄作答”）果蝇减数分裂时初级性母细胞在减数第一次分裂 期，两条性染色体的 之间发生了交换，产生了基因型为 配子。29（16分）0以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害，对此科研人员进行了有关实验研究。 实验一：从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，分别放在5、10和25的环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜），实验结果如下左图：实验二：将甲种玉米幼苗分成三组，一组对照，另两组在5低温下处理4天后放在25， 光照强度分别为800勒克斯（lx）、60勒克斯（lx）的条件下恢复4天后，测其光强与光合速率的关系，结果如右下：（1）实验一的目的是_。（2）甲、乙、丙三个品种中最耐低温的是_，判断的依据是，该品种在低温条件下_，_。（3）实验二的目的是： ；对照组的处理条件应为：一直生长在温度为25，光强为 勒克斯条件下；（4）由实验二可知： 有利于低温伤害的部分恢复。（5）结合实验一二分析早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产的原因： 。惠州市xx届高三第二次调研考生物答案及评分标准1B 2A 3 4. 5C 6D 24.AC 25.CD26.（16分，除有特殊说明外，每空2分）（1）线粒体（全对给2分，匹配不对不给分） 健那绿（2分，有错别字不给分）（2）（答其中的任意两项得1分，全答对得2分，只答其中一项或有错误项均不给分） 生物膜上蛋白质的种类（1分）和数量不同（1分）（3）胞吐（2分） 控制物质进出细胞（2分）ATP(+H2O) ADP+Pi+能量酶（4） （总分2分。反应物、生成物、酶错漏一个点扣1分，扣完为止。其中反应物有无水、酶的具体名称、化学反应符号是否是可逆不作要求。） （5）AD（答其中的一项给1分，全对得2分，有错误选项不给分）27（16分，除有特殊说明外，每空2分）(1)探究光质（光的颜色或波长）对光合作用强度的影响 （2分） 既可作为对照组（1分）又可作为测其呼吸作用的组（1分） 提供（了光合作用需要的）二氧化碳（2分）(2)细胞质基质、线粒体、叶绿体 （答其中的任意两项得1分，全对得2分，只答对其中一项或有错误项不给分） 增加（2分）(3)7（2分） 水的光（分）解（1分）与 ATP的合成（1分）(4)玻璃或薄膜颜色的选择（或选用透明的玻璃或薄膜）（1分），补充光源的颜色（波长、频率）选择（或补充白光或全光）（1分） 28（16分，除有特殊说明外，每空2分）（1）繁殖速度快（或一次交配后产卵量大、产生后代多或果蝇世代周期短等）（2分） 易于培（喂）养（2分） （具有易于观察的明显的相对性状等其它合理答案均可得分；答果蝇染色体少、易发生突变、有雌雄之分等不给分） 5（2分） （2）这两对基因位于一对同源染色体上（或这两种基因连锁、或这两种基因均在同一条染色体上）（2分） XbYB（2分，写成YB Xb、YBXb、XbYB均不给分） XbYb（2分，写成YbXb、XbYb均不给分） 雄（1分） 前（1分） 非姐妹染色单体（1分，写成姐妹染色单体不给分） XRb （1分，写成X b R也可以，但写成XbR和XRb均不给分）29（16分，除有特殊说明外，每空2分）（1）探究（0以上）低温对不同品种玉米叶绿素含量的影响（2分，答探究（0以上）低温对不同品种玉米光合作用或生长的影响给1分） （2）丙（2分） 叶绿素含量高（2分） 叶绿素含量减少最少（2分）（3）探究光照强度对低温伤害的恢复的影响（共2分，探究恢复低温伤害的光照强度或者研究光强与低温伤害后恢复的关系得2分，答探究光强与光合速率的关系、光强与植物生长的关系均不给分） 800（2分）（4）弱光（60lx光强或低光强）（2分） （5）低温会引起叶绿（光合色）素减少（1分），既使在适当条件下光合作用也不能在短期内完全恢复（1分）