外貌描写让人物特点更鲜明ppt课件

,古代有一个县官，他要抓一个小偷,下令贴出了一张告示：个子不高不矮，身材不胖不瘦，肤色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。,1,1、王红，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。 2、韩梅梅，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。 3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。,2,这几则寻人启事中包括 哪些相同的内容 ？,这在人物的描写中属于什么描写？,想一想,3,学习目标,通过观察、比较、抓住人物特征。 学会用外貌、语言、动作等描写方法细致描绘人物，突出人物性格特征。 学会以事写人，用典型事例表现人物性格。,4,学习重难点,1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性,5,外貌描写即是对人物的外貌特征(包括人物的长相、穿着、身材、神态、 姿态等等)进行描写。用以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,外貌描写让人物特点更鲜明,6,只见他黑脸短毛，大长嘴（ ），圆身肥肚（ ），穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾（ ），提着一柄九齿钉耙，笑憨憨的大摇大摆地走了过来。（ ）,猜猜他是谁?,长相,身材,衣 着,神态、姿态,7,想一想,人物的外貌怎样写？,8,我赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅故乡,9,第一招：,要有一定的顺序,描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。,10,请一位同学帮忙把这句话按照刚刚同学给我们支的招进行正确排列：,她从外面走了进来，穿着一件红白相间的花格子连衣裙，分外惹眼红扑扑的脸上闪烁着一双明亮的大眼睛，她的个头不高，剪着清爽的短发，脚上穿着一双干净的白色帆布鞋。,11,猜猜他是谁?,他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。,12,相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物外貌、年龄、职业、身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。,第二招：,抓住外貌中最主要的特征,13,最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 魏巍我的老师,14,小小的眼睛却透出一种摄人的神魄，桀骜的嘴唇线条，高挺的如希腊贵族般的鼻子。棱角分明的脸。给人一种说不出的舒服感。,高鼻梁大鼻子是他的最显著特征，鼻子大而不露鼻孔，大起来也与脸形相协调，让他的整个面孔显的非常有亲和力。,15,你认识谁?,1,2,3,4,5,6,8,16,双乌黑、闪亮的大眼睛。 这双大眼睛是那样专心，那样明亮； 这双大眼睛闪烁着渴望，充满着忧郁。 向我们深情地诉说着濒临失学的儿童的渴望； 向世人热切地呼唤着我要读书的心声。,我要读书,“画眼睛”,17,1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。,（害羞但天真、活泼）,（文静）,说说他们的性格,18,进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。,第三招：,凸显人物性格和情感,19,少年闰土：“一个十一二岁的少年”,“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈 ”,中年闰土：“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父亲一样,周围都肿得通红”,“头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着”,“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”。,淳朴天真 可亲可爱,苍老 贫困 凄凉,20,我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去!” 童年,我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。,21,如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。,第四招：,巧用修辞,22,1.妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,2.那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。,实例印证,23,给他“画像”,在你身边有令你印象非常深刻的人吗？试着用外貌描写把他介绍给我们认识吧。,24,本次课，你有什么收获，和大家交流一下吧！,25,学习了人物外貌描写的方法,课堂总结,给人物画像,顺序,特征,人物描写,性格 情感,修辞,26,