辽宁省2019年八年级下学期期末语文试题B卷

辽宁省2019年八年级下学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面句子有语病的一项是随着现代通讯工具的发达，使书信文化渐渐淡岀我们的生活。在过去的“纸上岁月”里，书信曾承载了一代人的真情与思想。今年是巴金先生诞辰115周年，为了纪念他和友人走过的岁月，巴金故居与中国现代文学馆共同推出“温暖的友情巴金与友朋往来手札展”全国巡展。从那些擦亮心灵的信里，我们读出了深情厚谊，读出了风骨和信念。A第句B第句C第句D第句2 . 依次填入下文标号处的标点符号，正确的一组是（ ）各位先生，在大革命前，社会的建筑是这样的下边，是人民；人民的上面，是由神职人员代表的宗教宗教的一边，是由法官代表的司法。而在那个阶段的人类社会，人民是什么是无知。宗教是什么?是不宽容。司法是什么?是没有公正。于是，伏尔泰啊，你发出厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣爆发出掌声)A：；?！（B：，。（C，?！D；，。AABBCCDD3 . 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A面对扑朔迷离的案情，办案人员毫不懈怠，努力寻找蛛丝马迹。B牛铃欢歌中那铃声就像一串串丰收的乐曲，流淌在文山壮乡苗岭之间。C国学大师季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。D全班同学都觉得李明提出的办法很有创意，都随声附和表示赞成。4 . 下列说法不正确的一项是（ ）A埃德加斯诺在红星照耀中国中描述毛泽东等共产党人的言谈举止，追溯他们家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们称为共产党人的原因。B蕾切尔卡森所写的寂静的春天这本书，是一本具有划时代意义的著作。它第一次对人类征服自然，改造自然的观念提出了质疑，尖锐地指出农药的使用严重地污染了自然环境，对人类的生存构成了极大的威胁。C昆虫记中萤火虫的俘虏对象主要是天牛，捕捉俘虏时，马上把它咬死，接着将天牛制成非常稀薄的肉粥，然后才开始饮用。D昆虫记除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。5 . 下列各项中分析不正确的一项是（ ）A在传统文化中，人们常用谐音来表达一些对吉祥如意的祝愿，比如画着梅花和喜鹊，人们就称为“喜上眉梢”，蝠来借指“福来”，葫芦借指“福禄”等。B随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。（这个句子没有语病）C“高朋满座”“不吝赐教”“敬请惠顾”“欢迎光临”等词都向对方表达了恭敬之心。D虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。（转折复句）6 . 下列情形中，说话人语言表达最得体的一项是（ ）A酒店经理对员工们说：“大家要做好服务工作，让顾客有宾至如归的感觉。”B志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常高兴，她说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”C提到自己的母亲，儿子动情地说：“令堂经常告诫我们，做人要清清白白。”D古道热肠的小刘，同事请他帮忙，他满口答应：“我一定鼎力相助，您就放心吧！7 . 下列加点字注音全对的一项是（ ）A行辈（hng）冗杂（rng）熙熙然（x）无人问津（jn）B幽悄（qio）锵然（qing）争讼（sng）大彻大悟（c）C羁绊（j）欺侮（r）连翘（qio）闭塞（si）D眼眶（kung）潺潺（chn）怅惘（chng）马前卒（z）二、现代文阅读京剧又称平剧、京戏，中国戏曲三鼎甲“榜首”,已有200多年历史，享誉海内外，有“国剧”之称。它是由徽调、汉调为主，融合昆曲、秦腔和其它民间曲调特点发展而形成的，。京剧唱腔以徽调的二黄和汉调的西皮为主，所以京剧过去也称为“皮黄”。京剧的音乐基本上属于板腔体：西皮有导板、慢板、原板、快三眼、二六、流水、快板、散板、摇板等板式；二黄除上述板式外，有反西皮、反二黄、南梆子、四平调、吹腔等。这些板式分别表现不同的感情。一般来说，西皮适宜于表现活泼昂扬的情感，二黄适宜表现苍凉深沉的情感，反西皮用于深切悲痛时，四平调、吹腔用于轻松愉快时，南梆子则多半用来表现少女的柔情。京剧表演歌舞并重，融合了大量武术技巧，多用虚拟动作，节奏感强，技术要求高，念白也具有音乐性，俗称“韵白”。京剧在漫长的发展过程中，形成了中国戏曲“唱念做打”有机结合的独特的艺术表演体系，对各地方剧种影响很大。京剧角色根据男女老少、俊丑正邪分成生、旦、净、丑四大行当。京剧中的生，一般指剧中扮演男子的演员，其中又可细分为“老生”“小生”和“武生”；旦又分“正旦”“花旦”“武旦”；净指品貌或性格特异的男子，又分为“武净”“文净”两大类；丑角是诙谐或邪恶的男子，也有文丑、武丑之别。京剧的传统剧目有一千三百多个，常演的也有三百个以上，将相和空城计借东风贵妃醉酒等剧目流行极广，深受观众欢迎。解放后新编的杨门女将海瑞罢官以及智取威虎山红灯记等现代戏，影响很大。京剧的明星制具有非常重要的地位，就是说人们形成了一个习惯，喜欢京剧实际上是为了欣赏某个人的声腔和表演，在这样的基础上形成了流派。比如谭鑫培的谭派，老生行余叔岩的余派，再晚一点四大须生中的马连良马派，谭富英的后谭派，青衣里面的王瑶卿王派，再后来就是梅兰芳梅派，以及尚、程、荀派，包括武生后来形成的杨小楼杨派等。到了上世纪二十年代，以梅(兰芳)、杨(小楼)、余(叔岩)为代表的三足鼎立，使皮黄戏进入了前所未有的辉煌时期。由于表演地区和表演的风格不同，京剧还有过海派和京派之分。自1919年梅兰芳第一次赴日本演出后，京剧不断出访，受到五大洲人民的热烈欢迎，为促进国际文化交流做出了巨大贡献。8 . 根据第段内容，在文中画线处应填写的语句是。（只填字母）A. 因此京剧历史悠久，分布地域广泛B. 因此京剧并不姓京，不是北京地方戏9 . 阅读文章段，概括文章的主要说明内容：先说明了京剧的音乐板式，再说明了京剧的（1）_，最后说明了京剧的（2）_。10 . 阅读下面两段链接材料，说说戏曲舞台上包公的脸谱选择什么颜色，并阐明选择理由。【链接材料一】乐府杂录记载，北齐兰陵王高长恭英勇善战，但因貌美少威，因而每次打仗都戴上形状狰狞的面具。脸谱到了唐代发展成为一种表演歌舞时的专用道具。但这种戴着面具的演出，妨碍对戏剧艺术的欣赏，后来演出时就不戴面具了，发展为将面具上的花纹直接画在演员脸上的化装艺术；宋元时期，出现“抹”“搽”两种面部化装方法，油彩多用灰、白、黑几种；到了明代，面部化装色彩更加多样化，有黑脸、红脸、花脸、青脸和蓝脸等。各种脸谱的颜色都有一定的象征意义：红色表示英勇、正义；黄色表示勇猛、残暴；白色表示奸诈、多谋；黑色表示刚直、果断；蓝色表示坚毅、勇敢；此外还有神怪一类人物，化装则用金色、银色等。【链接材料二】(太后唱)驸马是我皇家婿，庶民告他罪不容。(包拯唱)说什么皇亲与国戚，就是那王子犯法到开封，包拯断案与民同。(太后唱)既然有人将他告，带来原告我问分明。(包拯唱)她母子三人泪不干，香莲口中把我怨，她道我官官相护有牵连。本当铡了陈世美，国太一旁横阻拦；有心不铡陈世美，香莲母子怎周全！这场官司我怎样断？倒叫包拯两为难。拼着官儿我不做，天大的祸事我承担。将陈世美搭在铜铡案，铡了这负义的人再见龙颜。阅读下面一篇散文，完成下列小题。富平柿树赞曾松亭在果树王国里，三千宠爱在一身的，往往是桃李橘柚，还有北方的苹果、南方的荔枝。而我，却特别钟情于柿树。春夏时节，富平的柿树林是一道特别靓丽的风景线。山野之间，到处可以看见浓绿的柿树林。古朴农家的房前屋后，一团团青翠欲滴、绿雾缭绕的，全是柿子树。这是一个堪称具有高尚气派的物种。不管是膏腴之地，还是贫瘠山坡，它都能生长得葳葳蕤蕤，不怕酷热苦寒，不惧霜神旱魃，黙黙地生长，然后再默默地奉献着自己的一切。它非常低调，低调得在人们尽情享受着夏日瓜果香甜的时候，却将自己累累的果实，藏在绿叶之中，和那些赞美、颂扬离得远远的。它也懂得保护自己。不到成熟的时候，你几乎找不到它的果实。即使你找得到它，你也不会动它。不知是猴年马月，有个熊孩子偷摘了一个青柿子，咬了一口。妈呀！呸呸呸，涩死了！熊孩子到处叫唤，满世界都知道了，生柿子是吃不得的！从此，不但再没有人敢动青柿子一指头，连馋嘴的小鸟都不会来亲它一口。岂不知，青柿子的苦涩却正在孕育着甘甜。君子之风呵！其实，世间一切事物，都有它自身发生的规律。不到时机，是乱动不得的。这就是柿树给我们讲述的哲理。到了深秋，您瞧吧！浓绿的柿叶褪去翠色，开始飘落。地上一片金黄。柿树呢，它褪尽铅华，身子长了一围，成熟了一些，风霜雨露，在它的身上留下了痕迹。树干上的老皮，裂成长长的块状，细细的沟纹，记下的是岁月的沧桑。上面的枝枝桠桠，像人海中伸出的手臂，屈屈伸伸，招呼着希望，呼唤着收获。瞧！枝桠间挂着的，是一个个由绿变黄、由黄转赤的果实。“牛心柿”像一团团小小的火球，玲珑剔透；“玉带缠腰”则宛如高雅的宫灯，散发出诱人的红光。一串串晶莹的红宝石，一只只忽闪的大眼睛，逗得你口角流涎、心里痒痒的。深秋的富平，满树是丰收的喜悦，漫山遍野都是柿树回报社会的温馨。好一幅大自然绘就的万山红遍图。有一位佚名的诗人写道：“一枝红玉向亭台，未惧霜寒入眼来。满院繁华皆散尽，倩姿独秀嫩香腮。”富平的金秋，如诗如画，真是美不胜收！我要衷心地赞美柿树的精神。(11)它生长在土地上，不需刻意栽培，不求特别护养，就能长成参天大木。它不争荣宠，不慕虚名，一生都在默默地奉献。它奉献给社会的，不只是一份甘甜，还有许多许多，却不一定为人所知道(12)我想，富平的柿树，是一个伟大的物种，更是人类社会精神的楷模。它应该在大自然的历史中，占有浓墨重彩的一笔。（人民日报海外版2017年03月18日第11版）11 . 第段文字在全文起什么作用？12 . 第段写“君子之风呵！”，你怎样理解？13 . 请你从修辞手法的角度赏析下面的句子。一串串晶莹的红宝石，一只只忽闪的大眼睛，逗得你口角流涎、心里痒痒的。14 . 第段“这是一个堪称具有高尚气派的物种”，第（12）段“富平的柿树，是一个伟大的物种”，作者这样写有什么用意？请你联系全文回答。 三、句子默写15 . 根据课文默写，并填写相应的作者或题目。（1）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（2）_，风正一帆悬。（王湾_）（3）夕阳西下，_。（_）天净沙 秋思）（4）沾衣欲湿杏花雨，_。（南宋志南和尚绝句）（5）_ ,随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（6）春天像健壮的青年，_，他领着我们上前去。（7）王湾次北固山下中点明主旨的句子是_，_。四、对比阅读阅读下面文字，完成下面小题。（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。 由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。（乙）（魏文侯）使乐羊伐中山，克之；以（之）封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。注：击：魏文侯的儿子。何如主：怎样的君主。人名，魏国的大臣快走。16 . 解释选文中加点的字词。（1）臣之妻私臣（2）宫妇左右莫不私王（3）不以封君之弟（4）使翟璜召任座而反之17 . 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A文侯问于群臣皆以美于徐公B亲下堂迎之，以为上客家贫无从致书以观C时时而间进肉食者谋之，又何间焉D臣诚知不如徐公美此诚危急存亡之秋18 . 用“/”给下面的句子划分朗读停顿，各划一处。今齐地方千里19 . 把下面句子译成现代汉语。（1）由此观之，王之蔽甚矣。（2）向者任座之言直，臣是以知之。20 . 邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试对他们两人的规劝方式及结果进行比较。（1）方式相同处：_。（2）方式不同处：_。（3）规劝结果：_。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面的题目。池鹤（白居易）高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。21 . “转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇”两句运用了什么写作手法？请作简要分析。22 . 说说“临风一唳思何事？怅望青田云水遥”二句表达了诗人什么样的思想感情？六、课外阅读蔡洪赴洛蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命，求英奇于仄陋，采贤俊于岩穴。君吴、楚之士，亡国之余，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠不必出于孟津之河盈握之璧不必采于昆仓之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔乎？”（选自世说新语）（注释）蔡洪：字叔开，三国时吴人，吴亡入晋，有才名。仄陋：同“侧陋”，指出身卑微。亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为吴人，西晋灭吴，所以这样说。盈：满，满满的。璧：圆形的玉。常：通常的、固定的。邑：城市、县。苗裔：后裔、后代。23 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是A采贤俊于岩穴/贤哉，回也B亡国之余/亡处亡气C有何异才而应斯举/逝者如斯夫D何必常处/将复何及24 . 请用三条“/”给文中画横线句子断句。夜光之珠不必出于孟津之河盈握之璧不必采于昆仑之山25 . 选文中的蔡洪和陈太丘与友期行中的陈元方，面对无礼的刁难都能有力回应。请分析两人的回应方式有什么不同？七、综合性学习26 . 综合性学习。为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动。请你参与并完成以下任务。（1）（全民阅读）如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。（不超过30字）2018年4月23日，正值“世界读书日”，为培育“多读书，读好书”的风尚，在装扮的美轮美奂的泉城广场，济南市举行了2018年“全民阅读”启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育“多读书，读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。（2）（书香传递）在央视朗读者栏目里，导演陆川朗读王宗仁的藏羚羊的跪拜是献给自由奔跑的生灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的写给母亲是献给坚强生活的妈妈，我读的是献给。八、作文27 . 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：岁月是一条河，逝去的是时间，留下的是记忆。请以“我们一起走过”为题，写一篇文章。题目二：随着人工智能快速发展，五十年后的生活会发生怎样的变化？那时或许真人与智能机器人混杂难分、在网络的那一端，与我们视频互动的是谁？在生活中，跟我们打招呼、为我们提供各种服务的又是谁？请发挥想象，以“对面不相识”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请将作文题日抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 9 页 共 9 页