人教版2020～2020学年八年级上学期语文期中测试试卷（I）卷

第 1 页 共 11 页 人教版 2020 2020 学年八年级上学期语文期中测试试卷 I 卷 姓名 班级 成绩 一 基础知识 共 5 题 共 10 分 1 2 分 下列划线字的注音有误的一项是 A 丰润 r n 绿潮 ch o 翅翼 y 吹熄 x B 忧戚 q 凝望 n ng 枉然 w ng 祖籍 j C 红晕 y n 坦荡 t n 勃发 b 飞奔 b n D 沉醉 zu 飘逸 y 摇曳 y 咏赞 z n 2 2 分 下列语句中书写正确的一项是 A 俄国作家托尔斯泰给人留下的难忘形象 来源于他那犹如卷起的涛涛白浪的大胡子 B 这里除了光彩 还有淡淡的芳香 香气似乎也是浅紫色的 梦幻一般轻轻地笼罩着我 C 大致说来 苏州园林里的那些门和窗尽量工细而决不庸俗 即使俭朴而别具匠心 D 一个人 如果对自己亲人的习惯和愿望总是莫不关心 那就不能说他是个有教养的人 3 2 分 下列句子中加下划线的词语使用有误的一项是 A 李老师关切地叮嘱我们天气冷了 要多穿点衣服 免得受凉了 B 在反腐高压下 一些贪官纷纷畏罪潜逃 但最终还是被抓获归案 C 小区内的电梯频出故障 居民们终日提心吊胆 D 他们两个是同桌 不仅学习都很好 而且彼此谦恭有礼 真可谓针尖对麦芒 4 2 分 下列句子中没有语病的一项是 A 个别学校为了抢生源 竟把老师编成小分队 派到各个小学组织学生考试 考得好的学生就通知家长去 登记报名 第 2 页 共 11 页 B 一个一流的人与一个一般的人在一般问题上的表现可能一样 但是在一流问题上的表现则会有天壤之别 C 对于处在成长发育期的青少年来说 城市社会风气良好与否 社会治安有效与否 很大程度上决定着他 们有一个健康发展的未来 D 扶起老人反被讹诈 一个历来以 助人为乐 为传统美德的民族遭遇了严峻考验 我们应该如何防止此 类事件不再发生呢 5 2 分 关于文学常识和名著阅读的表述不正确的一项是 A 昆虫记 是法国作家法布尔耗尽一生经历写成的一部科普巨著 被誉为 昆虫的史诗 B 古典名著 永浒 成功地塑造了 花和尚 鲁智深 及时雨 宋江 黑旋风 李逵 智多星 吴用 等人物形象 小说通过叙写他们不同的人生经历和反抗道路 鲜明地表现了 官逼民反 的主题 C 钢铁是怎样炼成的 以主人公保尔 柯察金的生活经历为线索 展现了苏俄广阔的历史画面和人民艰苦 卓绝的斗争生活 D 战国策 是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的 我们学过的课文 唐雎不辱使命 和 曹刿论战 就选自该书 二 古诗文阅读 共 3 题 共 34 分 6 22 分 阅读 陋室铭 回答相关问题 山不在高 有仙则名 水不在深 有龙则灵 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上阶绿 草色入帘青 谈笑有鸿儒 往来无白丁 可以调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 南阳诸葛庐 西蜀子云亭 孔子云 何陋 之有 1 解释下列加点字 有龙则灵 苔痕上阶绿 无案牍之劳形 往来无白丁 2 下面句子中加点词意思哪一组相同 A 山不在高 有仙则名 尝驾黄鹤返憩于此 遂以名楼 黄鹤楼 第 3 页 共 11 页 B 策之不以其道 执策而临之 马说 C 可以调素琴 取子敬琴弹 弦既不调 人琴俱亡 D 一食或尽粟一石 食不饱 力不足 才美不外见 马说 3 用现代汉语翻译 斯是陋室 惟吾德馨 谈笑有鸿儒 往来无白丁 4 从文中哪些方面可以看出陋室不陋 5 本文用类比的方式引出或表明作者的志趣 请举一例分析 并说明其作用 7 10 分 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 1 试从 炼字 的角度 对首句 黑云压城城欲摧 作一点赏析 2 诗中句句都有鲜明的色彩 构成色彩斑斓的画面 试分析其表达效果 8 2 分 用 酬乐天扬州初逢席上见赠 中比喻久遭贬谪的诗人自己 想摆脱现实处境 展望未来风光 借景物变化暗示社会的发展的诗句是 三 语言运用 共 2 题 共 5 分 9 2 分 根据上下文 填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是 一滴水在宇宙中不过是一个微小的点 当我们凝视少女那秋潭碧澈的眼睛时 似乎看到了一个奥妙无穷的宇 宙 只有整个星空的信息被浓缩进空间的每一个点上 这才有可能 这就意味着整个太阳已经被 压缩 进一个水滴 第 4 页 共 11 页 我们的眼睛也不过几厘米大小 却能看到整个星空 于是当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时 仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈 可是它却能反映出整个太阳 A B C D 10 3 分 参照例句 以 信念 开头仿写三句话 例句 快乐是陶渊明 采菊东篱下 悠然见南山 的闲适 是李白 举杯邀明月 对影成三人 的陶醉 是 杜甫 好雨知时节 当春乃发生 的欣喜 信念 四 现代文阅读 共 2 题 共 35 分 11 25 分 阅读下面文段 完成下列各题 圣坛 曹文轩 一九七七年秋 我北大毕业留校 要上讲坛了 半个月前 我还无动于衷 全不当回事 可是在上讲坛的头一天 我忽然紧张起来 也就是说 明天 我将开始教学生涯了 教师的责任感似乎与生俱来 不做教师 你一辈子感觉不到 而你只要一做教师 它就会自动跳出来抓住你的灵魂 晚上 我敲开一位先生的门 问 怎么讲课 他像修炼很深的禅师面对未悟的 弟子 头微微向上 少顷 说出四个字来 目中无人 我退出门外 我记得我的第一次课就没有失败 下面安静极了 我能清楚地听见台下动人的喘息声 这全靠那四个字给我 撑着 从那以后到现在 我一直信那四个字 我对 目中无人 似乎有所悟 目中无人非牛气哄哄 非内荏而色 厉 非蔑视 非倨傲 非轻浮 非盛气凌人 无就是有 有却是无 是一种境界吧 人格上的 精神上的 气势 上的 是对学术观点的诚实和对真理的自信吧 此言似乎只可意会而不可细说 但有一点 似乎又是可以说 第 5 页 共 11 页 的 所谓无人 就是没有具体的人 而只有抽象的人 具体的人则无 因此缘故 即使只给二十人的一个班上 一年课 在课堂上我也往往难记住一个具体的面孔 似无人 但恰恰是把听课者看得很高的 敢目中无人 却不敢再掉以轻心 我很景仰一位先生 既为他的人格又为他的学识 然而我想像不出 就是 这样一位先生 一位凭他的学识 上课玩儿一样的先生 却在上课之前竟对明明认识的字一个个怀疑起来 然 后像小学生一样 去查字典 把字音一一校对 标注 我敢说 他的这种心理 完全是因为他对讲坛的高度神圣 感引起的 这件小事使我不禁对他又景仰三分 我喜欢这份严肃 这份认真 当然 我并不排斥 名士风度 我 很钦佩有人不用讲稿 竟然雄辩滔滔 口若悬河 一泻千里 我曾见过一位先生 他空着手从容不迫地走上讲台 然后从口袋里摸索出一张缺了角的香烟壳来 那上面写着提纲要领 他将它铺在台子上 用手抹平它 紧接着开 讲 竟三节课不够他讲的 并把一个个讲得目瞪口呆 连连感慨 妙 妙 而我只能向其仰慕 我这人缺这份好 脑子 我得老老实实地备课 然后一个一个字毫不含糊地全都写在稿纸上 有时看样子离开讲稿了 但所云 却 几乎无一句是讲稿以外的突发灵感 我有数 像我这样做教员 是很累的 可我笨伯一个 无奈何 时间一久 我退化了 离开讲稿竟不能讲话 一讲 八成是语无伦次 不知其所云 我何尝不想来点名士风度 来一张香烟壳儿就侃它个三四个小时 好好潇洒它一番 可我不敢 讲坛是圣洁的 我认识一位外系教员 此公平素浪漫成性 情之所至 捞衣卷袖 把衣领一一扯开 直露出 白得让人害臊的胸脯来 有时还口出一两个脏字 以示感叹 以助情绪 然而有一次我去听他的课 却见他将中 山装的风纪扣都扣得严严实实 一举一动全在分寸上 表情冷峻 严肃得让人难以置信 课后我跟他开心 何不 带一二感叹词耳 他一笑 一走进教室 一望那讲坛 我顿时有一种神圣感 在上面站了一辈子 我从没说过 一个脏字 并非有意 而是自然而然 我有同感 我高兴起来 放浪形骸 并有许多顽童的淘气和丑恶 然而 在临上讲台前一刻 却完全沉浸到 一种庄严的情感之中 完全是 自然而然 我不能有一点亵渎的行为 甚至苛刻地要求我的听众 生活中的嬉皮 士 我无意管他 因为人家也是一种活法 可在课堂上 我绝不容忍其混杂于我庄重的听众之中 曾有那么一 位 我估计是社会上来偷听的 穿着一件极短的短裤 一件极敞的汗衫 光着大脚丫 脚蹬一双拖鞋 叭嗒叭 嗒 就来听我讲课 我像受了侮辱似的走过去 对不起 请出去 他大概从我的目光中看出什么来了 便很 听话地提着书包出去了 后来我又从听众席上发现了他 他穿着很整洁 极稳重地坐着 我不禁朝他感激地点了 点头 既为圣坛 就得布道 占住讲坛者 岂敢忘记布道 既给知识 也给品质 人格 真诚和正义 其实 没有后者 一个人怕也是很难获得多少知识的 再说 一个人即使学富五车 但全然无人之骨气 又有何用 我们何必讳言布道呢 别忘了布道 当年的鲁迅不敢忘 闻一多不敢忘 我们敢忘 第 6 页 共 11 页 既布道 布道者自己就要有正气 他应当坚决捍卫知识的纯粹性 他应善恶分明 他只承认以自己的感受为 原则 他不能油滑 见风使舵 像捏面团一般把讲稿随政治风潮变来变去 他给他的听众是一个助教 一个讲 师 一个教授的形象 也是一个人的形象 我走到教室门口 总觉得那讲坛很远 很高 我朝它走去 有一种攀 登的感觉 我曾有过幻象 我被抛进一个巨大的空间里了 就像走进一座深邃的教堂 我静静地站到讲坛上 等 待着铃声 宛如在聆听那雄浑的令人灵魂颤索的钟声 我喜欢这种肃穆 这种净化了的安宁 我曾多次体味到莫 斯科大学一位教授先生的感觉 我走上讲坛 我有一种上帝的教士的神圣感 也许有一天 我会厌倦北大的讲坛 但至少现在还恋着 恋它一天 就会有一天的神圣感 1 圣坛 是什么意思 题目蕴含作者怎样的感情 2 请分别用简洁的语言概括作者提到的三位先生上课的事例 每个事例不超过 25 个字 3 阅读下列句子 回答问题 曾有那么一位 我估计是社会上来偷听的 穿着一件极短的短裤 一件极敞的汗衫 光着大脚丫 脚蹬 一双拖鞋 叭嗒叭嗒 就来听我讲课 这个句子运用了什么描写方法 展现了人物的什么个性特点 其实 没有后者 一个人怕也是很难获得多少知识的 这里的 后者 指的是什么 4 他给他的听众是一个助教 一个讲师 一个教授的形象 也是一个人的形象 请你联系上下文 谈谈 对这句话的理解 5 目中无人 这一成语在文中是贬词褒用 你认同老师这种上课态度吗 请说明你的理由 12 10 分 阅读文段 回答下面的问题 风 骨 马 德 一天 我正要去上课 突然 有人在背后喊我 声音远远的 我扭过头看去 是一个农民模样的人 但我却不认识他 他说 马老师 马上就要上课了 我给闺女捎了些钱 麻烦你转交给她 噢 原来他是我们班一个女生的家 长 他随即从上衣口袋里掏出一沓钱 当时我并没有太在意 只是想着家长尽快把钱交给我 因为上课铃已经响 了 第 7 页 共 11 页 但他迟迟不肯给我 不断地数着他手中的钱 我这才注意到了 那一沓钱最外面的一张是 100 元 里边有两 张 20 元 还有一张 10 元 剩下的便是厚厚的一沓两元一元的零钞了 他又翻来覆去地数了几遍 嘴里念叨 怎 么会少了一张呢 看着这些零钞 我当时突然有一种哽咽的感觉 十几年前我上高中时 父亲在一个大雪纷飞的冬天给我送钱 来 冻得红裂的手心里攥紧的便是类似这样的一堆零钱 甚至里边夹杂着旧版的分纸币 而今天的这一堆零钱当 中 可能也有省下的柴米油盐的钱 可能也有父母得了病舍不得吃药的钱 也许有几块钱是刚刚卖了鸡蛋得来的 甚至有的还是借别人的 上面尚留有别人的余温 可现在 他都给他的女儿拿来了 21 教育名师原创作品 我问 少了多少呢 5 元 家长有些捶胸顿足 嘴里不停地说 走的时候 我明明凑够了的 怎么会少了呢 这要我怎么办 这位父亲显然有些着急了 我说不要紧 就这样先给我吧 家长有些迟疑 但最终还是给了我 后来 家长走了 一边走 一边还不断 地上上下下摸自己的衣兜 寻找他那不知遗失在何处的 5 元钱 那节课 我上得很不好 脑海中总是浮现着家长找钱的着急样子 鼻子酸酸的 下课后 我也没有把钱给我 的学生 而是直接回到了办公室 在搭上自己的 5 块钱后 我把所有的零钱都换成了整钞 给我的学生的时候 我也只是轻描淡写 简单地告 诉她这是她父亲捎来的 学生点了点头便走了 我深知那一堆零钞的重量 我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上 我知道 我这样做实际上也并没有改变 什么 但我似乎只能做到这一点 我以为这件事就这样过去了 不料一天上午 这位家长又找到我 有些局促不安地从兜里掏出了 5 元钱给我 并说 闺女前些日子写信给我 说这次给她捎来的钱有些不一样 因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱 读完信后 我便猜出了事情的原委 并且感觉到你肯定垫进去了几元钱 所以我今天给你送来了 我百般推辞 我说 5 元钱 就算了吧 但家长却极认真的样子 半天推搡过后家长突然好像生气了 一把把 那 5 元钱塞到了我的手里 简单地几句客气话之后 便一扭头走进深秋的风里 我那位可爱的学生 作为贫穷人家的子女 她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的 我更喜欢这样的父亲 因为他知道贫穷的风骨是什么 这个世界穷人不少 但能够高擎自己的灵魂活着的人不多 更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己 第 8 页 共 11 页 最可宝贵的东西 从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒 1 全文通过哪两件事刻画了家长的形象 2 联系全文 简要谈谈你对最后一段中 最可宝贵的东西 的理解 五 写作 共 1 题 共 5 分 13 5 分 阅读下面文字 按要求作文 大仲马曾说 人生是一串由无数小烦恼组成的念珠 达观的人是笑着数完这串念珠的 在你志满意得时 请告别今日 笑着向前走 在你伤春悲秋时 请放下心事 笑着向前走 在你锥心疼痛时 请擦干眼泪 笑着向 前走 请以 笑着向前走 为题 写一篇记叙文或议论文 要求 确定立意 符合文体 不要套作 不得抄袭 不少于 700 字 文中如需出现真实的人名 地名 校名等 请用 XX 代替 第 9 页 共 11 页 参考答案 一 基础知识 共 5 题 共 10 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 二 古诗文阅读 共 3 题 共 34 分 6 1 6 2 6 3 6 4 6 5 7 1 7 2 第 10 页 共 11 页 7 3 8 1 三 语言运用 共 2 题 共 5 分 9 1 10 1 四 现代文阅读 共 2 题 共 35 分 11 1 11 2 11 3 11 4 11 5 12 1 12 2 第 11 页 共 11 页 五 写作 共 1 题 共 5 分 13 1