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,常识中国教育报2009年7月24日第8版,我看着表,时间一分一秒过去了。还(有)不到四十分钟了。看来我犯了常识性的错误:没有为作文留下足够的时间。常识,(、)常识,我该怎么办?考场作文以写议论文为上策,这是临考前老师耳提面命的常识。考场作文最忌标新立异,这是课堂上老师再三强调的常识。考场上,你不要胡思乱想(删去“你”),这是出门前妈妈再三嘱咐的常识。天啊,这么多的常识,可是我完全没有按照常识去做,我该怎么办?我告诉自己要冷静,是的,冷静也是考场上的常识;我告诉自己要自信,是的,自信也是考场上的常识;我告诉自己,要机智,是的,机智也是考场上的常识。环顾四周,大家都在奋笔疾书,都会是些什么样的文章呢?大段大段文采飞扬的佳句?一个一个妙笔生花的词语?还是引经据典或是评论时事呢?应该都有的吧,考前都做好了准备,考场上就要应用自如,这是常识。,可是我呢,要是让老师知道了,肯定要急得不行了:“告诉你多少次了,怎么总不听呢?”要是让妈妈知道了,肯定又要教育我了:“高考啊,你怎么能冒这样的险啊!”是的,很明显,我没有按常识出牌。写到这儿,五百字了,没有一个经典的论据,没有一个华丽的句子,当然也更没有引用典故、引用名句等必要的考试手段。我这篇文字算什么呢?无论如何也算不上考场的“常识”文本、“标准”文体议论文啊!我听见自己的心跳声,我知道自己很紧张。在这样大型的考试里作出这样大胆的举动,如此不计后果。但我也有自己的常识,我知道,我要做的就是我笔我心;我知道,我要在每一个文字中留下自己的感情;我知道,我要坚持自己的选择。总要有人突破常识,才会有新的天地,就象(像)那第一个吃番茄的人;总要有人走出常识,才会有新的创造,就像杂交水稻的诞生。我轻轻地笑了,是的,我不是一个乖孩子,没有按常识完成作文,但是,我知道,我做了我该做的在写作中写自己最真实的。其实,这又何尝不是常识?,(二)作文备考的重点是训练抓关键词,阅读作文题目必须仔细,一定要定下心来,一个词一个词地默读作文题目,把每一个字都看清楚、琢磨透,找出“关键词”。作文题目中多次出现的词一定是关键词。但关键词有时不止一个,必须尽可能都找出来。“宁可多选杀,不可漏网”!找出“关键词”后必须圈出来,并一一落实,把它们全部体现到作文中去。,高考作文训练系列,明明白白你的“心”如何点题,1、什么叫点题?,所谓点题,就是在文章的关键地方用简明扼要的语句点明题意。,2、点题有什么作用?,点题不仅使文章中心突出,主题鲜明,而且能给读者留下深刻的印象。,3、点题的方法:点题方法一:开头点题,如背影开头:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”,作用:开篇点题既有开门见山,一下子就把读者引入你所写作的内容中,使你的文章能尽快入题,同时又有一种悬念感,吸引读者怀着迫切心情去读下文,还能很快地表明作者写作此文的感情倾向。,点题方法二:文中点题,如背影:“显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”,“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”,作用:文中点题,可以使行文紧凑,思路清晰,层次清楚,能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向,明确文章的主题。,点题方法三:结尾点题,如背影结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”,又如济南的冬天的结尾:“这就是济南的冬天。”,作用:结尾点题既有点题的作用,有时也是点明文章的中心,还能达到照应开头,或者是抒发感情、表达愿望的作用,同时做到结束全文。,4、点题的要求,1、开头点题:开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用,其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容,能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。2、文中点题:文中的点题必须是在一个部分之后,这样的点题必须有对前一个部分的小结作用,或者有启示下文的作用,如果能同时做到点示文章的主题思想更好。,3、结尾点题:结尾点题首先必须有结束全文的作用,然后根据行文的情况或抒发感情,或表达愿望,或提出警示,或进行描写等等。结尾点题应该是最灵活的,也是最容易出新的地方。,注意:在考场上,作文切勿跟文题若即若离,最积极而有效的办法就是反复点题,渲染并突出文题。当然,这里的反复也是相对而言的,它既不是乱点题,也不是滥点题,否则,就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计分别出现在段首,中间和文末,以便步步勾联,彼此照应,浑然一体,构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化,升值,又可以让主旨不断呈现,深化,帮助你在紧张的考场上,成就佳作,获得高分。,温馨提醒你,1、下面是一篇以“影响”为话题的作文片断:近墨者未必黑“近朱者赤,近墨者黑”是一句流传很久的古谚,但是近墨者一定黑吗?那倒不一定。我们知道,环境对人的影响是很大的。你生活在一个知识分子的家中,你更爱看书;你的父母如果都是工人,你对机械会更加亲近。这是因为,环境在影响着我们的成长。对于环境的巨大影响,我们不能不承认,不能不重视。这段话,从大的范围来看,它扣住了“影响”这个话题。但具体到文章中来看,母话题“影响”已经细化为“近墨者未必黑”这个子话题,这时你还抱着母话题不放,就偏离了文章本意,就不切题了。修改本文段时,应该重点阐述“近墨者未必黑”的道理。,升格:“近朱者赤,近墨者黑”是一句流传很久的古谚,但是近墨者一定黑吗?鲁迅是从半殖民地半封建社会出来的,他深深体味过浓黑的悲凉,但他非但没有因社会的黑暗而消沉,反而以笔为枪,向那个他深深厌恶的黑暗社会开火。他可谓近墨了,但他不但不黑,反而像“出淤泥而不染”的荷花那样高洁。因此,近墨者黑不黑,关键是看一个人的心灵如何。如果一个人意志薄弱,在好的环境里也未必能成材,一到坏的环境中便同流合污了;可如果一个意志坚强、品德高尚的人,在肮脏的环境里,不但不会受其污染,反而更显其高风亮节,“近朱者赤,近墨者黑”是一句流传很久的古谚,但是近墨者一定黑吗?那倒不一定。我们知道,环境对人的影响是很大的。你生活在一个知识分子的家中,你更爱看书;你的父母如果都是工人,你对机械会更加亲近。这是因为,环境在影响着我们的成长。对于环境的巨大影响,我们不能不承认,不能不重视。,.2、下面是一篇以“离别”为话题的作文片断:我们何必泪洒离别间呢?月有圆缺,人有离合,此事古难全。是什么,让我们泪蒙蒙;是什么,让我们难重逢;是什么,让我们各奔西东。三年的时光犹如一朵花,轻轻地绽开,却又悄然逝去;三年的时光也像美丽的千纸鹤,在生命的天空中,踩着云朵轻轻地飞过,留下的是道浅浅的泪痕。上面这段文字语言很美,表面上看也扣住了话题。不过,作者选定的角度是“何必泪洒离别间”,展开时若大谈离别的伤感,就偏离了作者的本意,也就不切题了。修改本文时,应该围绕第一句话阐述,紧紧抓住“何必泪洒离别间”这一中心来点题。,升格:我们何必泪洒离别间呢?月有圆缺,人有离合,此事古难全。短暂的离别之后我们将迎来幸福的相逢,长久的相守,离别更会让我们感知到相逢相守的来之不易。面对离别,如果我们能有“海内存知己,天涯若比邻”之感,能有“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”之心,能有“但愿人长久,千里共婵娟”之悟,那么,不管我们身在何方,我们都不会感到寂寞,都不会因离别而伤感了。,我们何必泪洒离别间呢?月有圆缺,人有离合,此事古难全。是什么,让我们泪蒙蒙;是什么,让我们难重逢;是什么,让我们各奔西东。三年的时光犹如一朵花,轻轻地绽开,却又悄然逝去;三年的时光也像美丽的千纸鹤,在生命的天空中,踩着云朵轻轻地飞过,留下的是道浅浅的泪痕。,3、首段点题(开头第一段点题),5、例中点题(事例分析中点题议论),4、段首点题(每段首句点题),实点,明点,全点,点题方式,2、内容点题(文与题有本质联系),1、标题点题(立骨点题),6、结尾点题(结尾点题),7、反复点题(标题、内容、段首、结尾等都点题),让我们一起来小结:,
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