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,常识中国教育报2009年7月24日第8版,我看着表，时间一分一秒过去了。还(有)不到四十分钟了。看来我犯了常识性的错误：没有为作文留下足够的时间。常识，(、)常识，我该怎么办?考场作文以写议论文为上策，这是临考前老师耳提面命的常识。考场作文最忌标新立异，这是课堂上老师再三强调的常识。考场上，你不要胡思乱想(删去“你”)，这是出门前妈妈再三嘱咐的常识。天啊，这么多的常识，可是我完全没有按照常识去做，我该怎么办?我告诉自己要冷静，是的，冷静也是考场上的常识;我告诉自己要自信，是的，自信也是考场上的常识;我告诉自己，要机智，是的，机智也是考场上的常识。环顾四周，大家都在奋笔疾书，都会是些什么样的文章呢?大段大段文采飞扬的佳句?一个一个妙笔生花的词语?还是引经据典或是评论时事呢?应该都有的吧，考前都做好了准备，考场上就要应用自如，这是常识。,可是我呢，要是让老师知道了，肯定要急得不行了：“告诉你多少次了，怎么总不听呢?”要是让妈妈知道了，肯定又要教育我了：“高考啊，你怎么能冒这样的险啊!”是的，很明显，我没有按常识出牌。写到这儿，五百字了，没有一个经典的论据，没有一个华丽的句子，当然也更没有引用典故、引用名句等必要的考试手段。我这篇文字算什么呢?无论如何也算不上考场的“常识”文本、“标准”文体议论文啊!我听见自己的心跳声，我知道自己很紧张。在这样大型的考试里作出这样大胆的举动，如此不计后果。但我也有自己的常识，我知道，我要做的就是我笔我心;我知道，我要在每一个文字中留下自己的感情;我知道，我要坚持自己的选择。总要有人突破常识，才会有新的天地，就象(像)那第一个吃番茄的人;总要有人走出常识，才会有新的创造，就像杂交水稻的诞生。我轻轻地笑了，是的，我不是一个乖孩子，没有按常识完成作文，但是，我知道，我做了我该做的在写作中写自己最真实的。其实，这又何尝不是常识?,(二)作文备考的重点是训练抓关键词,阅读作文题目必须仔细，一定要定下心来，一个词一个词地默读作文题目，把每一个字都看清楚、琢磨透，找出“关键词”。作文题目中多次出现的词一定是关键词。但关键词有时不止一个，必须尽可能都找出来。“宁可多选杀，不可漏网”！找出“关键词”后必须圈出来，并一一落实，把它们全部体现到作文中去。,高考作文训练系列,明明白白你的“心”如何点题,1、什么叫点题？,所谓点题，就是在文章的关键地方用简明扼要的语句点明题意。,2、点题有什么作用？,点题不仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留下深刻的印象。,3、点题的方法：点题方法一：开头点题,如背影开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”,作用：开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还能很快地表明作者写作此文的感情倾向。,点题方法二：文中点题,如背影：“显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”,“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”,作用：文中点题，可以使行文紧凑，思路清晰，层次清楚，能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向，明确文章的主题。,点题方法三：结尾点题,如背影结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”,又如济南的冬天的结尾：“这就是济南的冬天。”,作用：结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情、表达愿望的作用，同时做到结束全文。,4、点题的要求,1、开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。2、文中点题：文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。,3、结尾点题：结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。,注意：在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。,温馨提醒你,1、下面是一篇以“影响”为话题的作文片断:近墨者未必黑“近朱者赤,近墨者黑”是一句流传很久的古谚,但是近墨者一定黑吗?那倒不一定。我们知道,环境对人的影响是很大的。你生活在一个知识分子的家中,你更爱看书;你的父母如果都是工人,你对机械会更加亲近。这是因为,环境在影响着我们的成长。对于环境的巨大影响,我们不能不承认,不能不重视。这段话,从大的范围来看,它扣住了“影响”这个话题。但具体到文章中来看,母话题“影响”已经细化为“近墨者未必黑”这个子话题,这时你还抱着母话题不放,就偏离了文章本意,就不切题了。修改本文段时,应该重点阐述“近墨者未必黑”的道理。,升格：“近朱者赤,近墨者黑”是一句流传很久的古谚,但是近墨者一定黑吗?鲁迅是从半殖民地半封建社会出来的,他深深体味过浓黑的悲凉,但他非但没有因社会的黑暗而消沉,反而以笔为枪,向那个他深深厌恶的黑暗社会开火。他可谓近墨了,但他不但不黑,反而像“出淤泥而不染”的荷花那样高洁。因此,近墨者黑不黑,关键是看一个人的心灵如何。如果一个人意志薄弱,在好的环境里也未必能成材,一到坏的环境中便同流合污了;可如果一个意志坚强、品德高尚的人,在肮脏的环境里,不但不会受其污染,反而更显其高风亮节,“近朱者赤,近墨者黑”是一句流传很久的古谚,但是近墨者一定黑吗?那倒不一定。我们知道,环境对人的影响是很大的。你生活在一个知识分子的家中,你更爱看书;你的父母如果都是工人,你对机械会更加亲近。这是因为,环境在影响着我们的成长。对于环境的巨大影响,我们不能不承认,不能不重视。,.2、下面是一篇以“离别”为话题的作文片断:我们何必泪洒离别间呢?月有圆缺,人有离合,此事古难全。是什么,让我们泪蒙蒙;是什么,让我们难重逢;是什么,让我们各奔西东。三年的时光犹如一朵花,轻轻地绽开,却又悄然逝去;三年的时光也像美丽的千纸鹤,在生命的天空中,踩着云朵轻轻地飞过,留下的是道浅浅的泪痕。上面这段文字语言很美,表面上看也扣住了话题。不过,作者选定的角度是“何必泪洒离别间”,展开时若大谈离别的伤感,就偏离了作者的本意,也就不切题了。修改本文时,应该围绕第一句话阐述,紧紧抓住“何必泪洒离别间”这一中心来点题。,升格：我们何必泪洒离别间呢?月有圆缺,人有离合,此事古难全。短暂的离别之后我们将迎来幸福的相逢,长久的相守,离别更会让我们感知到相逢相守的来之不易。面对离别,如果我们能有“海内存知己,天涯若比邻”之感,能有“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”之心,能有“但愿人长久,千里共婵娟”之悟,那么,不管我们身在何方,我们都不会感到寂寞,都不会因离别而伤感了。,我们何必泪洒离别间呢?月有圆缺,人有离合,此事古难全。是什么,让我们泪蒙蒙;是什么,让我们难重逢;是什么,让我们各奔西东。三年的时光犹如一朵花,轻轻地绽开,却又悄然逝去;三年的时光也像美丽的千纸鹤,在生命的天空中,踩着云朵轻轻地飞过,留下的是道浅浅的泪痕。,3、首段点题（开头第一段点题）,5、例中点题（事例分析中点题议论）,4、段首点题（每段首句点题）,实点,明点,全点,点题方式,2、内容点题（文与题有本质联系）,1、标题点题（立骨点题）,6、结尾点题（结尾点题）,7、反复点题（标题、内容、段首、结尾等都点题）,让我们一起来小结：,
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