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第一章生命的世界第1节形形色色的生物,思考:什么是生物学?它研究的对象是什么?为什么要学习生物学?P2,生物学是自然学科中的一门基础科学,它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。,学生讨论:日常接触到的生物及其生活环境。,鸟儿在空中飞翔,鱼在水中游,荷花生活在水中,马在草原上奔跑,探究一:何为生物圈?,大气圈的底部:大气层下层的对流层水圈的全部:全部海洋和江河湖泊岩石圈的表面:地球表面的土壤层,地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈。它的范围包括:,探究二:生物多样性,植物,动物,微生物,遗传的多样性,陆地生态系统,生态系统的多样性,海洋生态系统,湿地生态系统,学生讨论:生物的多样性包括哪几个方面?,答:生物多样性包括:1.物种的多样性2.遗传的多样性3.生态系统的多样性。,.讨论:机器人是不是生物?为什么?,.什么样的物体是生物?,答:不是。因为它没有生命。,答:必须是“活”的,是有生命的。,探究三:生物的概念,.请指出画面中哪些是生物,哪些是非生物?,探究四:生物的特征,(1)向日葵的花盘随着太阳转动。(2)植物的茎背地生长,根向地生长。(3)含羞草的叶片受到触动时会自然下垂;捕虫植物有特殊的捕虫作用。(4)动物会捕捉食物逃避敌害等。,答:生物具有应激性。,思考以上生物现象,说明生物具有什么特征?,观察该图,说明生物具有什么特征?,(答:生物能够生长。),观察该图,说明生物具有什么特征?,(答:生物能够繁殖。),生物还具有其他的特征?,答:(1)能进行呼吸;,(2)能排出身体内产生的废物;,(3)有遗传和变异;,(4)能生病、老化和死亡;,生物的新陈代谢,.讨论生命具体表现在哪些方面?,()应激性,()生长,()繁殖,()新陈代谢,1.生物多样性的三个内涵是_、_、_。2.生物圈的范围包括_、_和_,是地球上最大的_。3.“有许多动植物是濒危生物,我们应该关爱和保护,而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗?为什么?,随堂练习,1.生物具有的特征包括、等。2.下列物体哪些是生物,哪些不是生物?并说明理由。,随堂练习,
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