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第一章生命的世界第1节形形色色的生物,思考：什么是生物学？它研究的对象是什么？为什么要学习生物学？P2,生物学是自然学科中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。,学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。,鸟儿在空中飞翔,鱼在水中游,荷花生活在水中,马在草原上奔跑,探究一：何为生物圈？,大气圈的底部：大气层下层的对流层水圈的全部：全部海洋和江河湖泊岩石圈的表面：地球表面的土壤层,地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈。它的范围包括：,探究二：生物多样性,植物,动物,微生物,遗传的多样性,陆地生态系统,生态系统的多样性,海洋生态系统,湿地生态系统,学生讨论：生物的多样性包括哪几个方面？,答：生物多样性包括:1.物种的多样性2.遗传的多样性3.生态系统的多样性。,.讨论：机器人是不是生物？为什么？,.什么样的物体是生物？,答：不是。因为它没有生命。,答：必须是“活”的，是有生命的。,探究三：生物的概念,.请指出画面中哪些是生物，哪些是非生物？,探究四：生物的特征,（1）向日葵的花盘随着太阳转动。（2）植物的茎背地生长,根向地生长。（3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。（4）动物会捕捉食物逃避敌害等。,答：生物具有应激性。,思考以上生物现象，说明生物具有什么特征？,观察该图，说明生物具有什么特征？,（答：生物能够生长。）,观察该图，说明生物具有什么特征？,（答：生物能够繁殖。）,生物还具有其他的特征？,答：（1）能进行呼吸；,（2）能排出身体内产生的废物；,（3）有遗传和变异；,（4）能生病、老化和死亡；,生物的新陈代谢,.讨论生命具体表现在哪些方面？,（）应激性,（）生长,（）繁殖,（）新陈代谢,1.生物多样性的三个内涵是_、_、_。2.生物圈的范围包括_、_和_，是地球上最大的_。3.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？,随堂练习,1.生物具有的特征包括、等。2.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。,随堂练习,
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