物理八年级第一学期 第一章 声 1.2 声音的特征（二）

物理八年级第一学期 第一章 声 1.2 声音的特征（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图，是一组声学实验，不能完成”探究音调与频率“的实验是A改变钢尺伸出桌边的长度B将吸管的另一端逐渐剪短C敲动盘子泡沫屑跳动D塑料尺接触齿数不同的转运的齿轮2 . 南音也称“弦管”“泉州南音”，是我国现存历史最悠久的传统古乐.南音洞箫（如图），是一种古老珍贵的传统管乐器，箫管长一尺八寸（60厘米）。在演奏时按压不同的孔会改变声音的（ ）A响度B音色C音调D振幅3 . 电视节目国家宝藏展示了我国古代劳动人民的智慧成果，其中介绍了曾侯乙编钟如图所示。对其中所涉及的物理知识，下列说法中错误的是A通过木锤敲击编钟使其振动发声B同一组编钟通过改变钟的大小来改变音调C编钟具有特殊的音色，雄浑深沉D用不同力度敲响编钟，响度相同4 . 如图甲所示，将话筒接在计算机的输入端，将三种声音输入，已知发出声音的时间相同，计算机的屏幕上分别出现如图乙所示的三种波形，根据波形分析（ ）A声音C的频率最高B声音A的频率最高C声音B的振幅最大D声音C的振幅最大二、填空题5 . 拿一张硬纸片，用同样的力在木梳上划过，如图所示，一次划得快些，一次划得慢些，比较一下当快划时，木梳齿振动得_(选填“快”或“慢”)些，听到的声音音调_(选填“低”或“高”)些；当慢划时，木梳齿振动得_(选填“快”或“慢”)些，听到的声音音调_(选填“低”或“高”)些6 . 请你找到鼓、小提琴、长笛，观察它们的发声.（1）鼓是靠_振动发声，鼓皮绷得越紧，振动越_，音调越_.（2）小提琴是靠_振动发声，长而粗的弦发声的音调_.（3）长笛是靠_振动发声，长的空气柱产生的音调_.7 . 班主任李老师在走向教室的过程中，听到班级学生读书声的_在逐渐变大仔细一听，原来是班长在领读课文，李老师是根据_判断出来的（均填响度音调音色）8 . 如图所示，木琴是打击乐器的一种，其琴键皆以木片制成；将木制琴键置于共鸣管之上，以琴棒敲击时，琴键就可以（_）产生旋律。9 . 如图所示是中国民族音乐改编的交响乐演奏，主奏正用二胡演奏音乐，二胡发出的音乐声是由于二胡弦_而产生的，听众能从同一乐曲中分辨出是二胡主奏还是大提琴协奏的，主要是因为它们发出声音的_不同。三、实验题10 . 如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球被弹开。该实验说明了声音是由物体的_产生的。这个实验用到的物理方法主要是_（选填“转换法”“控制变量法”或“理想实验法”）。11 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_，它说明了_此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_，这种思维方法叫做_(等效法控制变量法转换法类比法)（2）如图所示，为了验证中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明_可以传声（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_，并由此推理可知：_12 . 如图所示，小雨同学探究了音调与频率的关关系后，继续利用刻度尺探究响度与振幅的关系，请你帮他完成实验：主要的实验步骤：_；实验现象和结论：_。第 4 页 共 4 页