八年级下册生物第六单元第二章第三节能量流动和物质循环同步测试题

八年级下册生物第六单元第二章第三节能量流动和物质循环同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图表示某农田生态系统中各生物之间的关系示意图。下列有关说法正确的一项是（ ）A图中共有5条食物链B昆虫与鸟之间只存在捕食关系C图中分解者指的是真菌D图中含能量最多的生物是水稻2 . 尤溪城关的紫阳公园风景优美，是人们休闲的好去处，以下可以看做一个生态系统的是（ ）A紫阳公园所有的植物B紫阳公园所有的微生物C紫阳公园所有的生物D紫阳公园所有的生物及其无机环境3 . 在自然生态系统中，野兔的数量不能无限增长，以下叙述不能作为原因的是A生存所需空间及食物有限B牛羊与野兔争夺生存的空间及牧草C有的野兔会生病死亡D以野兔为食的动物增多，从而限制其数量4 . 如图为某食物网中的一些生物，据图分析下列说法正确的是（ ）A青蛙和蜘蛛构成捕食和竞争关系B该食物网中的生物和分解者共同构成生态系统C因生态系统有自动调节能力，所以无分解者，也能保持相对稳定D该食物网中最长的食物链是草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰5 . 在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。对于下列四个曲线图的分析，正确的是A甲图可用来表示从菜豆种子萌发到发育成幼苗过程中水分含量的变化B乙图是人体呼吸时肺容积的变化曲线图，bc段肺内气压上升，膈顶下降C丙图表示人体消化酶活性随温度变化的情况，说明人在寒冷时消化食物的能力减弱D丁图是某生态系统中草、鼠、狐三种生物间的关系，A表示草，B表示鼠6 . 如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断下列说法不正确的是（ ）A图中四种生物和非生物因素组成了该生态系统B在该食物链中生产者是丙C若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙D在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加7 . 下列各项，不是细菌和真菌在自然界中的作用的是（ ）A作为生产者制造有机物B作为分解者参与物质循环C与动植物共生D引起动植物和人体患病8 . 下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是A益阳回龙山的所有植物可看作一个生态系统B雄安新区的“白洋淀”是一个生态系统C生物圈是指地球上所有生物的总称D“虾米小鱼大鱼”是一条完整的食物链9 . 下表为某科研人员对A、B、C、D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果。据此可推断调节能力最强的生态系统是（ ）AABBCCDD10 . 下列正确表示食物链的是（ ）A阳光-草-牛-虎B鼠-蛇-鹰C鹰-蛇-青蛙-昆虫D草-牛-虎11 . 池塘养鸭，鸭是杂食性，以浮游植物、水草、小鱼、小虾等为食。下列叙述正确的是（ ）A鱼捕食虾，虾身体中的物质和能量流入鱼B生态系统中，鸭所需的能量最终来自水草C池塘被污染，水草体内有害物质积累最多D阳光、空气不是池塘生态系统的组成部分12 . 如图是某生态农业的结构示意图，下列说法正确的是（ ）A该生态系统中的生产者有小麦、玉米、蔬菜和蘑菇B该生态系统中的能量最终来源于生产者固定的太阳能C在该生态系统中存在这条食物链：小麦蘑菇人D由于人为干预，该生态系统的自动调节能力是无限的13 . 移栽树苗时，为降低蒸腾作用，下列不科学的做法是A保护好树苗的叶片B根部带着土坨C晴天遮荫D最好阴雨天移栽14 . “爱上生物学”社团某天的特色实践作业是自制生态瓶，她们准备了几条小鱼、河泥、容器和清水，把容器置于阳光下，如果要构成一个完整的生态系统，生态瓶中还应补充（ ）A生产者B分解者C消费者D非生物成分15 . 有关生态系统物质和能量流动的叙述，正确的是（ ）A物质和能量都是沿着食物链或食物网流动的B食物链中营养级别越高，获取的能量越多C生态系统中物质和能量不能循环流动D“草兔狐”这条食物链中狐将获得最多的有机物16 . 关于水资源，下列说法错误的是（ ）A水是人类生存与发展最基本的环境条件B淡水资源是完全可以循环的，所以不必担心对水的浪费C很多疾病是通过水来传播的，所以水必须是卫生的D地球的淡水资源其实很少，人口增长会给淡水资源造成很大的压力17 . 使生物之间的联系错综复杂,生物与环境成为一个整体的原因是A物质流B能量流C信息流D以上都是18 . 为某些物质在生物体和环境之间流动的示意图，甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用，根据此图，下列有关甲、乙、丙、丁四种生理过程的推论，哪个是错误的？（ ）A甲可能为呼吸作用B乙可能为排泄C丙可能为光合作用D丁可能为蒸腾作用19 . 如图是一个生态系统，有关该生态系统的说法中不正确的是A细菌、真菌和蚯蚓属于分解者B鹰的数量最少C老鹰数量的增减不会影响植物的生长D鹰的能量间接来源于植物二、综合题20 . 面对环境污染严重.生态系统恶化的严峻形势，我们必须树立尊重冒然.顺应自然.保护自然的生态文明理念。下图是一个农田生态系统中几种生物的关系图。请据图回答下列问题。(1)该图表示由多条食物链相互连接而形成的_。从图中可以看出，该生态系统有_条食物链，写出最短的一条食物链_。从图中可以看出，鸟和蝗虫除了有直接的捕食关系以外，还存在着_关系。(2)如果该图要表示一个完整的生态系统，还缺少了由细菌和真菌组成的_，以及由阳光、水分、空气、土壤等组成的_部分。图中的所有动物在生态系统中叫做_21 . 图是某草原生态系统的部分生物，请据图回答：（1）图中生产者是_。动物属于生态系统的_者 。（2）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是_和_。（3）在该生态系统中，鹰与兔的关系是_，野兔和老鼠都吃植物，那么野兔和老鼠的关系是 _。22 . 如图是某草原生态系统生物间的捕食关系图，请回答下列问题：（1）该生态系统中的生产者是_。（2）图中含有_条食物链，它们相互连接构成了_。（3）请写出其中生物种类数目最多的一条食物链：_。（4）从生态系统的组成成分看，图中生物部分缺少了_。（5）如果该草原生态系统被某种有毒物质污染（该物质在生物体内难以分解，无法排出），一段时间后，则体内的该有毒物质含量最高的生物是_。23 . 如图是某草原生态系统食物网示意图，据图回答问题。（1）图中生产者是_，该食物网中能量的最终来源是_。（2）该食物网中有_食物链。（3）此食物网中最长的一条食物链是_；如果蛇大量灭绝，鼠的数量会_。（4）在此食物网中体内有毒物质积累最多的是_。（5）图中兔与鼠之间属于_关系，蛇与鹰之间的关系是_。（6）如果要构成完整的生态系统，图中还需要有_部分和生物部分的_。三、资料分析题24 . 阅读材料，分析回答：陈光同学是一个善于观察、爱动脑、勤动手的同学，她家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫。陈光在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗？于是，她把黄粉虫分为两组，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒片。经过多次实验，发现黄粉虫确实在吃塑料餐盒。她又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。经过一年多时间的实验，取得了可喜的成果：黄粉虫能食用有机塑料并将其消化吸收，黄粉虫体内存在着可以消化有机塑料的活性物质。她的这一发现在全国第18届科技创新大赛中获得二等奖（1）陈光发现问题后做出的假设是_。（2）她把黄粉虫分为两组，意在设计_实验。如果共有50条黄粉虫，你认为甲、乙两组应如何分配黄粉虫？_。A20，30B25，25C30，20D50，50（3）该实验中变量是_。（4）重复做多次实验的目的是_。第 8 页 共 8 页