八年级语文上册第二单元检测题

八年级语文上册第二单元检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中有错别字的一组是A瑰丽玲珑剔透满载而归蔚然成风B清澈名列前矛嬉笑怒骂应接不遐C颔联筚路蓝缕百尺竿头暴殄天物D赝品噤若寒蝉莘莘学子动辄得咎2 . 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是A毛泽东在沁园春雪中用秦皇汉武和唐宗宋祖来正面衬托当今的“风流人物”。B纪念伏尔泰逝世100周年的演说选自雨果文集，他的小说代表作有巴黎圣母院悲惨世界九三年等。C司马迁在史记陈涉世家中塑造的陈涉是一个有远大志向和叛逆精神，敢于反抗、善于组织起义的农民领袖。D英国浪漫主义诗人济慈在蝈蝈与蛐蛐中说“大地的诗歌从来不会死亡”，俄国田园诗人叶赛宁则用夜一诗赞美了夜的静谧、美好。3 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A攀谈（pn）哺育（p）木杮（fi）迥乎不同（jing）B愧怍（zu）告罄（qng）酒酿（ling）盘虬卧龙（qi）C取缔（d）奠基（din）尴尬（g）怏怏不乐（yng）D吞噬（sh）舷窗（xin）战栗（l）诲人不倦（hu）4 . 下列句子中加点的成语运用正确的一项是（ ）A茱萸湾动物园的猴子，或相依相偎，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生。B这对双胞胎虽长相极为相似，但性格大相径庭。C澳大利亚的森林大火仍在肆虐，令人叹为观止。D森林公园是个天然氧吧，郁郁葱葱的树木鳞次栉比。二、现代文阅读课内精读5 . 说说本篇通讯标题的特点。6 . 说说第四段写了什么内容，在文中有何作用。7 . 这篇通讯在描写战机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。8 . 品析下列句子的语言美。（1）声如千骑疾，气卷万山来。（2）记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。9 . 说说作者为何将“着”的过程写得那么详细。紫藤花开尉克冰春天来了，树枝吐绿了，柔润，舒展。花儿们赶趟似的竞相开放，拥挤，热闹。可园子里的紫藤花架上还是一片沉寂，没有一丝生机，似乎连鸟儿都不愿意光顾它。我走近那架老藤。它扭着灰褐色的身躯攀爬在花架上，苍老而粗粝。它的枝干没有一寸肌肤是完好无损的，被凌厉的寒冬侵蚀得黯淡，皲裂，有的几乎要剥落掉。花架顶上错综的枝条是它的蓬头垢发，风一吹，更显得干枯凌乱。整整一个冬天几乎没有雪。好不容易盼来了春天，可它也十分吝啬雨水，土地饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气。紫藤就生长在这样的园子里。它不会是死了吧，我总是这样猜测着。我用手掐了下它的枝尖，“咔吧”一下就断了，干黄，粗糙，里面没有一点水分，看不到任何生命的迹象。每次我路过园子的时候，就会向它投去怜惜的一瞥，不忍心多看一眼。春光易逝，花落无声。轰轰烈烈开过后，花儿们渐渐地凋谢了各自的容颜，一抹抹灿黄，一片片绯红，一瓣瓣雪 白都湮没在春天的匆匆脚步声里。 当我又一次经过紫藤花架时，不由得怔住了。看，是谁在它身体上画出几片绿叶？挂了一串又一串的“绒毛虫”？那几片叶子里淌着怎样的绿啊，明媚得逼人眼，温润得沁人心脾。每片叶子分成五小片，像花一样绽放在枝头，像手一样抚摸着母亲苍老温暖的身体。一串串的“绒毛虫”，是春风写在紫藤花架上的诗行？是包裹着美丽生命的魔法布？用不了几天，那“绒毛虫”里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来。不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。 两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团团，一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。微风过处，清香四溢。这时的花架已经完全被花和叶子覆盖了，几缕阳光调皮地从枝叶间挤进来，跳跃在花瓣上，演奏出一首明丽的春日乐曲。我站在花架下，聆听着花开的声音。是的，花开是有声音的。时而如管弦，发出丝丝的细碎声；时而似泉水，流泻出叮咚的清脆声，时而如瀑布，爆发出訇訇的宣响。每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑， 每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。不仅是单朵的花，每一串花，每一团花也如此，都呈现出一种飞翔的姿态，飞翔在属于它们自己的天空中。紫藤的美，便是美在它的姿态上。它恬静优雅，从容内敛；它美而不媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂而不浮华；它不与百花争宠，不与同类比艳。正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。土壤依然干旱，枝干依然枯老。紫藤没有生长在花柳繁华地，也没有生长在温柔富贵乡。就是这样一片贫瘠的土地，在仲春时节，竟孕育出蓬蓬勃勃的满树花香，满眼碧绿。我抚摸着它粗粝的枝干，那里面沉积着多少生活的磨难和艰辛，又承载着多少憧憬与梦想。每一次春天的萌动，都要走过冰冻尘封的冬日；每一朵花开，都会伴随着成长的疼痛，需要奋力剥开生命的躯壳。它们懂得这些，所以，才会把苦难当作养料，把考验当成磨砺，将梦想开成精致的花朵。时至暮春，紫藤花已谢。花架上浓密的叶子，呈送给人们一片清凉的绿荫。我捡拾起零落在地上枯萎的花朵，它早已失去了往日的丰姿。令我惊奇的是，它依然展开翅膀，呈现出凌空飞翔的姿态.10 . 文章开篇写其它花的竞相开放有何用意？11 . 紫藤具有那些特点？请简要概括。12 . 第段中，当“我”又一次经过紫藤花架时，为什么“不由得怔住了”？13 . 赏析下面的句子这时的花架已经完全被花和叶子覆盖了，几缕阳光调皮地从枝叶间挤进来，跳跃在花瓣上，演奏出一首明丽的春日乐曲。14 . 谈谈你对文章结尾划线句的理解。阅读背影选段，完成下面小题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。A我本要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入往往的人里，再找不着了，我便进坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。 B他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着他的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！15 . 文段中两次写到父亲过铁道的过程，详略却不一样，这样写有什么好处？16 . 本文语言素朴而典雅，简净而细致，选择文中划线句中的任意一句，加以赏析。选择 句，赏析 17 . 文段中两次写到“我”流泪，请分别揣摩“我”当时的心情。18 . 根据文意，选择错误的一项（ ）A“心里很轻松似的”是通过“我”的视角写的，道出了父亲不肯让“我”去买橘子，一定要亲自去买的原因：越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实满足。B“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”一句中“自然”是理所当然的意思，写出父亲买橘过程不易，体现父亲对儿子的拳拳之爱。C“我赶紧去搀他”、“我望着他走出去”、“再找不着了”这些举动都体现出作者与父亲分别的依依不舍。D“他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着他的儿子。”一句中“只是”体现出父亲年老体衰，忘却过往与儿子的不愉快，只有对儿孙的惦念和关心。三、情景默写19 . 根据课文内容填空：（1）_,一任群芳妒。(陆游算子咏梅)（2）万籁此都寂,_。(常建题破山寺后禅院)（3）友谊可以超越时空,缩短距离,让你身处困境也不感到孤独。王勃送杜少府之任蜀州中的名句“_,_”就说明了这一点。（4）韩愈马说中“_?_”的语句,明确揭示“不识人才、埋没人才”的黑暗现实,抒发了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懣之情。（5）白居易的卖炭翁中,“_,_。“刻画了卖炭翁虽然衣服单薄,但仍希望天气更冷一些,只为炭能卖个好价钱的复杂心理。四、综合性学习20 . 请用简洁的语言概括下图所反映的现状。国民倾向的阅读方式成年国民对个人阅读数量评价第 5 页 共 5 页