科学五年级上册第一单元综合能力检测

科学五年级上册第一单元综合能力检测姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 食物链中直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做（ ）。A生产者B植物C动物D消费者2 . 下面各组生物，在食物链中属于消费者的是（ ）A老鼠、蛇B草、青菜C草、麻雀3 . 在研究种子发芽必需条件时，把播有绿豆的一个花盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，并保持其他条件相同，请问我们研究的条件是（ ）。A水分B温度C阳光D空气4 . 在食物链中，动物和植物的关系主要是（ ）。A吃与被吃的关系B互惠互利C相互竞争5 . 我们可以在家或教室里种植（ ）。ABC6 . 绿豆芽的根会朝着（ ）的方向生长。A没有水B有水C与有水没水无关7 . “农田卫士”青蛙的生活环境是（ ）A山洞B农田C树林8 . 麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（ ）。A鹰B麻雀C小麦D蚜虫9 . 一些珍稀动物，有逐渐减少甚至灭绝的危险。为了保护这些珍稀动物，最好的办法是（ ）。A捕捉到动物园里，精心喂养B建立自然保护区，保护它们的生存环境不遭破坏C不用管，让大自然去选择二、填空题填空10 . 在“土豆野猪”这条食物链中，土豆是_，野猪是_11 . 在运动和力单元中，我们学会了利用重力、_、_等推动小车。12 . 自然力量会将岩石_形成碎石泥沙，同时还会_土地。13 . 我们在_的地方容易找到蚯蚓。绿豆种子发芽需要充足的_。14 . 灯光在空气中是沿_传播的，但遇到镜子时会发生_现象。15 . 羽毛的质量很（_），羽毛是（_）结构。16 . 在一定范围内的生物必须和谐共处，_一旦受到破坏，生物的_就会受到威胁。17 . 种子发芽需要最基本的条件是适量的_、适宜的_和空气。18 . 老虎、草、羊构成了草原生态系统的一条食物链，写出这条食链：_。这条食物链中，生产者是_；消费者是_。三、判断题19 . 不同环境中的青蛙的体色不同，这是自然选择的结果。（_）20 . 用工具将绿豆幼苗移至花盆里时，不能破坏根部。（_）21 . “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是各种动物之间的食物联系。（_）22 . 做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。（_）23 . 食物链中“-”表示“谁被谁吃”的关系。（_）24 . 环境的变化会影响动物的生存，但动物的数量变化不会影响环境。（_）25 . “螳螂捕蝉，黄雀在后”的成语故事其实是向我们展示了一条完整的食物链。（_）26 . 只要吸足水分，绿豆种子就会发芽。（_）27 . 种子只要在适宜条件下都可以萌发。（_）28 . 通过学习我们知道，像毛毛虫被小鸟吃就是一条食物链。（_）四、连线题29 . 连一连。米饭丰富的糖类 提供我们活动的能量猪肉丰富的脂肪 食盐丰富的蛋白质调节身体的机能黄瓜丰富的维生素 花生丰富的矿物质长身体的材料五、实验题30 . 在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量(各100粒)的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录的种子萌发情况如下表。装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23232323棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥数日后种子萌发情况发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽92801009370100（1）根据本实验，可得出的结论是种子萌发需要_。（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是_组。你判断的理由是_。（3）要证明“黑暗对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用_作对比。六、综合题31 . 小红做了一个探究鱼的各个鳍到底起什么作用的实验，请你帮她完成观察记录。（1）捆绑鱼的背鳍和臀鳍，鱼开始失去平衡，不能保持_，开始_。（2）用硬纸板夹住鱼的尾鳍，鱼前进受_，而且不能_。（3）捆绑住胸鳍和腹鳍，鱼失去平衡，发生_。32 . 如下图，在一个生物群落里生活着众多的生物。（1）请写出三条完整的食物链。A_B_C_（2）假如人类大量捕杀蛇，会出现什么结果？_第 5 页 共 5 页