科学2020届三年级上册第4课时 冰融化了（II）卷

科学2020届三年级上册第4课时 冰融化了（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在一个炎热的晴天，靠窗的桌子上放着两只同样的杯子，一杯装满了水，另一杯装满了汽油。数小时后，发现两个杯子里的液体都减少了，剩下的汽油比剩下的水更少。这个实验说明了（ ）A所有液体都在蒸发B汽油比水变得热些C有些液体比其他液体蒸发得快点D只有在太阳照射下，液体才会蒸发2 . 一杯热水的降温规律是_.A匀速下降B先快后慢C先慢后快二、填空题3 . _使水的形态发生改变。4 . 我们知道水的液态和固态能相互转化如_、_。三、综合题在探究水在什么温度结冰时，某同学进行了如下实验操作：在试管中加入10 mL的纯净水，用温度计测量并记录试管中水的温度。拿一只保温杯，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管内的温度变化。在碎冰中加入较多的食盐，保持几分钟观测试管里的水温。观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的读数。水结冰的温度记录表时间0分钟3分钟6分钟9分钟12分钟温度25（ ）4（ ）0状态水水水冰水混合物冰水混合物5 . 该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的度数记录在表格中。6 . 在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？（ ）A仰视B平视C俯视7 . 在碎冰中加入食盐的作用是：_。8 . 由实验记录表中可知：水结冰时的温度为_。9 . 水在结冰过程中由_态变成了_态（填水的形态）。10 . 下面是哥白尼小组的同学课外活动的一个探究过程：探究名称：影响液体蒸发快慢的因素；提出问题：液体蒸发快慢跟哪些因素有关？猜想与假设：通过观察下图和联系生活实际进行猜想。猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低、液体（_）的大小和液体周围的（_）快慢有关。猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，（_）更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。设计与进行实验：哥白尼小组的同学分成A、B两组对其中的两个猜想进行了如下探究：（1）A组同学：如图所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他们探究的是酒精蒸发快慢与（_）是否有关。此实验过程中需控制酒精的温度和（_）相同。（2）B组同学：利用A组同学的器材，使滴在玻璃板上的酒精的表面积相同。只增加了一盏酒精灯，目的是探究液体蒸发快慢跟（_）的关系。交流：我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例。_11 . 乘坐公共汽车时，会发现紧闭的车窗内侧有很多雾气，请根据学过的知识进行了思考。（1）这些雾气此时的状态为_态（填“固”“液”或“气”）。它们来自于_（填“车内”或“车外，是由空气中的_遇冷形成的。（2）由此推断，公共汽车外温度比车内更_（填“冷”或“热”）。（3）进一步可以推断，夏季的早上，在空调房的玻璃窗上也会出现水珠，这些水珠会出现在玻璃窗的_（填“内侧”或“外侧”。（4）下面有事例与上述事例属同种现象的是（_）和（_）。A加在饮料中的冰块化成水B夏天的清晨，河面上会出现雾气C寒冷的冬天冰冻的衣服会变干D夏天，揭开冰棒纸看见冒“白气”12 . 一位同学在实验室连续测量了一杯热水的温度，得到以下数据：时间开始1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟温度（）7876747270686664（1）水温是怎么变化的？（2）水温的变化说明了什么？（3）如果这位同学所在的实验室的温度是15，那么2小时后这杯水的温度是多少？第 4 页 共 4 页