山东省部编版小学语文一年级下册 课文3 第11课 彩虹 同步练习

山东省部编版小学语文一年级下册 课文3 第11课 彩虹 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共10题；共86分)1. （11分） 拼一拼，写一写。j 一_n一_x一_一_xung一_一_gun_一_chn_一_一_xing2. （5分） 我是拼音小能手_石凳湛蓝追逐崇山峻岭如痴如醉3. （3分） 给加横线的字注音。盒子_检查_酿蜜_4. （8分） 按要求做题。 （1） 地球在群星璀璨的宇宙中非常小。 改为比喻句：_（2） 人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重的威胁吗？ 这是一个_句，我能换种说法，保持意思不变：_人们随意毁坏自然资源表现在：A_B_因此，我想对人类说，为了我们生存，请你们_（3） 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（仿写） 我们热爱河流，就像_（4） 为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，不要用“爱护”“禁止”等类似的词语：_5. （12分） 把下列词语补充完整，并任选其中一个造句。 飞_走_千_万_大雨眉_眼_一_一_相_为_造句：_6. （5分） 按拼音写汉字dnsunhui_时大_树chnqio_香俊_7. （4分） 仿写例句。 （1） 如果我是清风，我将吹散所有的雾霾。 如果我是_，我将_。（2） 童年是一幅画，画中有在小河边送走的雪白纸船。 童年是_，_。8. （16分） 先按照课文内容填空，再完成练习。 （1） 一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_似的尾巴，凑成了那样_的_的小燕子。 作者按照从_到_的顺序，形象地描绘出小燕子_的特点，字里行间流露出作者_之情。（2） _的柔柳，红的白的黄的花，_，_，都像赶集似的聚拢来，形成了_的春天。 这句话运用了_的修辞手法。“聚拢”一词的意思是_，从中我们可以联想到_。9. （17分） (2019遵义) 阅读下文，回答问题。 李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去（采採）药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走（遍骗）了产药的（明名）山。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判（段断）药（性姓）和药（效校郊）。（1） 选择括号里恰当的字。 （采採）_药 走_（遍骗） （明名）_山判_（段断） 药_（性姓） 药_（效校郊）（2） 画出这段话的中心句。 （3） “这部书”是指_。 （4） 读了这段话，写出你的体会。 10. （5分） 题目：未来的要求：展开丰富的联想和想象。写作时要有一定的写作顺序，重点突出，详略得当。字数在400字以上，书写工整。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础练习 (共10题；共86分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、6-1、7-1、7-2、答案：略8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、