重庆市2020版语文六年级上册第三单元测试卷C卷

重庆市2020版语文六年级上册第三单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中划线词的运用，错误的一项是（ ）A知识是开启智慧之门的钥匙，只要你锲而不舍地追求，就能拥有无穷无尽的精神财富。B经过老师指点，我才恍然大悟，这道题原来是我做错了。C我们学习要狠下功夫，不断努力，并且使自己所学的东西囫囵吞枣，这样才能学以致用。D把李白的诗说成是杜甫的，这不是张冠李戴吗?2 . 下列每组词语中字形完全正确的一组是（ ）A积蓄背迫租房纠缠B邀请打扰拒决签字C订正宁可妄想沦陷二、语言表达3 . 句子练习。（1）松脂把两只小虫重重包裹在里面。（改为“被”字句）_（2）颐和园是个公园。（扩句，至少扩两处）_（3）天山这时并不是春天。没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。（用关联词合并句子）_（4）我们全体师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句）_4 . 词语积累与运用。（7分）（1）“刹那间，纸月亮发出光亮，照得满屋光明，连汗毛都看得清清楚楚。”“刹那间”表示时间很短，表示这样意思的词语还有、；“清清楚楚”可以用词语来代替。（2）“她长着纤细的腰肢，秀美的脖颈，并跳起了轻盈优美的舞蹈。”看到这句话我想到了描写女子的词语；“舞蹈”还可以与等词语搭配。（3）我想用词语来形容牛郎，用词语来形容王母娘娘。三、现代文阅读课文链接。正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本(希望盼望指望)巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇（zho）事的洋人，反而(训斥斥责批评)她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。5 . 在文中括号里选择恰当的词语打上“。6 . 我能写出下列词语的近、反义词。惩处：近义词（ ）反义词（ ）左顾右盼：近义词（ ）反义词（ ）7 . 照样子写词语。左顾右盼_ _ _ _8 . “此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。”句中“中华不振”指的是（ ）(填字母)A中华民族没有振奋精神。B中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺侮。C中华民族萎靡不振，没有生气。紫藤萝我不由得停住了脚步。从未见过开得这样旺盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，眨着点点银光，就像逬溅的水花。仔细看时，才知道时每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一朵穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一只压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种果树。那时的说法是，花和生活腐化有必然关系。我也曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这淡紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。鉴赏感悟：这篇文章构思精巧别致，以作者跌宕起伏的情感变化为线索，寓情于景，情理交融，耐人寻味。语言生动、优美、流畅，值得细细咀嚼品味。9 . 用“-”划出描写紫藤萝的特点的句子。10 . 用“”划出面对紫藤萝作者的联想句子。11 . “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”从这段话中你读懂了什么？_12 . 谈你对文章最后一段话的理解。_13 . 摘录文中的优美词句。_四、信息匹配14 . 读句子，在（ ）里填上恰当的“的、地、得”。我站得很直，两臂累（_）又酸又痛，我要面对一位耳聋（_）老人尽心尽力（_）演奏，而我唯一（_）听众总是早早（_）坐在木椅上等我。15 . 下列诗句,分别运用了什么修辞手法,请将序号写在括号里。A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、设问1.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 （_）2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（_）3.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。（_）4.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 （_）五、书面表达16 . 习作乐园。题目：_令我难忘提示：小小的天窗给茅盾的童年生活带来了乐趣。在你的童年生活中，有什么东西令你难忘呢？回想一下，写一写。六、书写17 . 读拼音，写词语。qng ling png zhn chng zi tin go yn dnzng sng xing tin mng lng chn hu qi sh第 5 页 共 5 页