重庆市2019年语文六年级下册第五单元素养测评卷C卷

重庆市2019年语文六年级下册第五单元素养测评卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 补全本单元学过的四字词语，并完成练习。（_）七八（_）哄（_）（_）笑万（_）得（_）能（_）善舞两（_）三（_）张（_）结（_）一（_）所（_）师传身（_）（1）类似画“”的含有数字的词语，我还能再仿写一个：_（2）画“”的词语含有一对（_），我还能再写出一个类似的词语：_（3）元宵佳节到了，村里处处_，洋溢着欢快的节日气氛。（选词填空）2 . 读拼音,写字词。sun b f hu jn shn（_）痛（_）乳吹（_）怒（_）（_）shui j y din chu hn（_）老（_）丧悬（_）庆（_）（_）3 . 联系课文内容，解释下面词语的意思。1胤恭勤不倦恭：_勤：_2夏月则练囊盛数十萤火以照书练囊：_盛：_3世传李白读书山中，未成，弃去。未成：_弃去：_4过小溪，逢老媪，方磨铁杵老媪：_铁杵：_二、语言表达4 . 把括号里的词语用在句子中，使句子更生动。1.天鹅正在向温暖的地方飞去。（成群结队 ）_2.天空挂着一轮明月，银色的月光洒在的蓝色海面上。（无边无际）_5 . 读句子，完成练习。(1)他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。联系全文，可知句子中的“小宝贝”指的是_。从标下划线的词语我们可以看出_。(2)正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。这句话的意思是：由于法布尔从小对_有着浓厚的兴趣，并且把研究_作为毕生事业，终于成为一个对科学有着卓越贡献的_。(3)母亲严厉地对法布尔说：“你老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢!”(改为第三人称转述句)_三、现代文阅读课外阅读。包公审驴一天，刘五牵着驴驮了木炭到小市镇上，他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！刘五想：这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！他惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。刘五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。包公来到公堂，开始审理案件。轮到刘五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴已陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”“是！”衙役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打驴子。十下，二十下，三十下，足足打了四十下，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。包公随即命令一个差役和刘五一起跟踪前去，看个究竟。刘五便和差役去了，跟他们一起去的还有许许多多的看热闹的人。他们走了整整十五里路，看到那头驴跑进了某田庄的一户人家，人们跟着走了进去。当然，他们在那里找到了刘五被偷走的那头好驴，也捉住了狡猾的小偷。6 . 文中画横线的三句话运用了（_）描写，推动了情节发展。（填序号）语言描写环境描写动作描写神态描写外貌描写7 . 包公“审驴”的做法是：关驴（_）（_），从他的做法中，我们了解到包公是一个_的人。8 . 包公为什么下令“现在把它（瘦驴）放了，随它爱上哪儿就上哪儿”？_9 . 文中除了包公使用了计谋，还有谁也使用了计谋，你是怎样知道的？_四、信息匹配10 . 给下面的句子加上标点符号。（1）我的妈妈是一位教师（2）今天你为什么不去上学（3）这里的风景真美啊（4）今天早上我来晚了吗五、书面表达11 . 习作。题目：我_了要求：1把题目补充完整，如：笑、哭、兴奋、难过等。2写出自己难忘的经历，借助动作、语言等描写表现自己当时的样子。3书写工整，语句通顺，不少于400字。第 4 页 共 4 页