山西省2020年(春秋版)七年级上学期期中语文试题A卷

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山西省2020年(春秋版)七年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于文学常识、文化常识表述正确的一项是( )A中国人失掉自信力了吗 是鲁迅先生写的一篇驳论文,选自且介亭杂文。驳论一般是先反驳错误的观点,然后树立自己的观点。B苏轼,北宋著名文学家、书画家。其诗清新豪健、独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开创豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”,诗词成就使他位列“唐宋八大家”之一。C谥号,古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。帝王谥号一般由礼官议上,而臣下谥号则由朝廷赐予,如范仲淹谥号“文忠”,欧阳修谥号“文正”。D古人称谓有尊称和谦称的区别,如尊称对方为大驾、足下、在下;谦称自己为小可、敝人。2 . 关于海底两万里概述不正确的一项是( )A海底两万里是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一,他的另两部作品是格兰特船长的女儿金银岛。B潜艇的主人是尼摩船长,他会说四种语言,分别是法、德、英、拉丁。C潜艇上的人睡的床是用大叶藻材料做的,潜艇上的人穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用鲸的触须做成的。潜艇上的人用的墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物做的。D海底两万里主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者,原因在于构思巧妙、情节惊险,小说广为流传,还因为他具有科学与幻想巧妙结合的成果,凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。3 . 下列说法有误的一项是( )A“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”中的“杏花雨”是指春雨,“杨柳风”是指春风。B四书五经是儒家经典,其中大学中庸论语孟子合称“四书”,而“五经”则指诗书礼易春秋。C古人的称谓有谦称和尊称的区别。如“尊君”是对对方父亲的尊称,“家父”则是对自己父亲的尊称,犬子是对自己儿子的谦称。D泰戈尔是印度诗人,安徒生是丹麦作家,假如给我三天光明、植树的牧羊人的作者分别是美国作家海伦凯勒、法国作家让乔诺。二、字词书写4 . 根据拼音写出相应的词语。(1)闻一多先生,是卓越的学者,热情png pi(_)的优秀诗人,大勇的革命烈士。(2)但当我 i do(_)隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的山海经了。(3)因为实在太疲倦,一会儿就hn rn r mng(_)了。(4)青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是shn w tng ju(_)之的。三、现代文阅读阅读下面文章,完成小题。(13分)殉情的岩鹰宋伯航1在西北边疆的草原上,以游牧为生的柯尔克孜族人家,有一个古老的传统习俗,凡牛马羊牲畜较多的牧户都要豢养猎鹰。其益处一是在放牧时,猎鹰看护畜群防备狼害突袭向主人鸣叫报信或捕食草原蛇鼠之用;二是当作闲暇时放鹰娱乐之用。尤其是牧主人把儿女们抚养长大并各自娶妻嫁夫成家后,一般在与儿子儿媳分家时,必须送上一只猎鹰。在柯尔克孜族人心中,不仅视鹰为一种家当,还视鹰如生命般珍贵。2居玛洪老人准备给二儿子分家,让晚辈独立另过日子,可老人的心中除了父子二十多年来不离不弃的难以割舍之情外,一直闷闷不乐,至今还没有亲手捉一只鹰送给儿子。为了却自己的心愿,就在一个月以前,老人独自骑马早出晚归,一门心思要捉一只雏鹰送给二儿子。老人在三十里外的深山里,寻到了他所要捉的雏鹰目标,但由于雏鹰太小,需待其羽毛丰满快要试飞时才能去捉,所以老人迟迟未去捉回雏鹰。3这天一大早,老人备好马,带上二儿子一同前去捉鹰。父子俩来到深山的一座悬崖峭壁前,老人让儿子在崖壁下守候,自己带上护头罩腰系绳索攀登到悬崖上,他要亲手去捉崖壁上鹰巢里的那只雏鹰。眼看老人快要接近鹰巢时,突然一只雌鹰从崖对面的森林里朝老人直飞而来,雌鹰嘶鸣着扑向老人。有五十多年捉鹰经验的老人,很明白雌鹰的举动是在保护孩子不被人抓走或受到意外的伤害。4雌鹰凶猛的张开利爪打着回旋冲向老人,老人因受到雌鹰的攻击而未能接近鹰巢,雌鹰拼命地在峭壁的巢穴前俯冲着,撕心裂肺的鸣叫着,老人依然艰难地向鹰巢靠近。雌鹰使尽力气勇猛地冲飞阻挡,也许是雌鹰救子心切,在奋力直扑老人时,一头撞在崖壁凸起的岩尖上,掉下了山崖。在山下守候的儿子见雌鹰掉在不远处的乱石中,赶忙近前一看,这只雌鹰满身鲜血淋漓,已断气命亡。5雌鹰出乎意外地撞击岩石而死,使山崖上的老人顿然心惊一颤,雌鹰的死,使雏鹰没了保护,老人可以趁机轻而易举地从鹰巢里捉到雏鹰,老人向儿子摆摆手,今天就不捉了,等两天再来捉吧,老人心里似乎明白了什么。于是,父子俩骑上马空手而归。6等到第三天,父子俩再次来到山崖前,令人不解的是在前天那只雌鹰死去的乱石堆旁,一只雄鹰也撞岩而死,掉在死去雌鹰的不远处。儿子感到十分惊奇,但老人心里十分清楚,也是他料想之中的结果。父亲向儿子解释,这是草原上鹰的一种稀少种类,叫岩鹰。这种鹰有着凶猛、机智、果敢、忠诚的特性,如果捉到雏鹰拿回家驯养,必定成为草原上一种特别优秀的猎鹰。除此之外,这种鹰具有很强的家庭观念,若配偶一方死去,另一方也会为对方不惜生命而殉情离开世界。我们现在就把这对岩鹰夫妻挖土埋掉,今天该把岩鹰的孩子带回家驯养了,今后你要把它们的孩子当成你自己的孩子来细心护养。老人的一番话说得身边的儿子哑口无言,更是感慨万千。7从这对岩鹰的身上可以看到一种人性的光芒,这就是爱,他们为了自己的孩子,一个完整的家,相依为命,共同生存,一旦对方意外逝去,而另一方也殉死以报,岩鹰的爱,也许能让我们从中得到人性悟彻的启发。(选自意林2015年第11期)5 . 仿照示例,结合全文内容补充相关情节。老人寻找雏鹰老人发现雏鹰老人一捉雏鹰 A B老人二捉雏鹰老人深情揭秘。6 . 本文题为“殉情的岩鹰”,作者却在文章开头不惜笔墨述说柯尔克孜族人家的传统习俗,这样写有何用意?7 . 品析第4段中加点词语的表达作用。8 . 第6段中写道:“老人的一番话说得身边的儿子哑口无言,更是感慨万千。”试想儿子会有哪些感慨?9 . 你如何看待文中雄鹰的“殉情”?请联系文本和生活实际自选一个角度谈谈你的看法。四、句子默写10 . 诗文默写 独坐幽篁里,_。(_)竹里馆)谁家玉笛暗飞声,_。(李白_)_,凭君传语报平安。(_) 逢入京使)杨花榆荚无才思,_。(韩愈_)木兰诗中通过环境描写,渲染军旅生活悲壮严酷气氛,烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是:_,_。五、对比阅读阅读下列两则文言短文,完成小题。(甲)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(节选自论语十二章)(乙)当余之从师也,负箧曳屣(x)行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲(jn)裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵(yng)人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊(yn)袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(节选自宋濂送东阳马生序)注释:皲裂:皮肤因寒冷干燥而开裂。媵人:陪嫁女。缊袍:粗麻絮制作的袍子。11 . 解释下列加点的字词在文中的意思。(1)学而不思则罔_(2)好之者不如乐之者_(3)负箧曳屣行深山巨谷中_(4)同舍生皆被绮绣_12 . 用现代汉语理解下面两个句子的意思。(1)温故而知新,可以为师矣(2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意13 . 依据对(甲)、(乙)两段的理解,完成下面的填空。(甲)段是典型的_体,表述了孔子的为学之道;(乙)段则主要采用了_的表现手法,突出“余之勤且艰”的求学经历。六、诗歌鉴赏阅读古诗,回答问题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。14 . 阅读画线诗句,发挥想象,用自己的话描述这三个诗句在你脑海中呈现的是怎样的画面。15 . 对这首元曲的赏析不正确的一项是( )A此曲描绘了一副深秋景色图,作者主要表达的是对秋天万物凋零的伤感和思考。B此曲句法别致,前三句把富有特征性的九种事物组合在一起,言简义丰,构思巧妙。C“小桥流水人家”一句描写了温馨恬静的家园景象,使漂泊之人越发显得孤独无依。D此曲前四句写景,末一句写人,一句“断肠人在天涯”画龙点睛,蕴含无限凄苦和悲凉。16 . 古诗词中有许多描写思乡之情的诗句,除了天净沙秋思这首元曲以外,你读过的诗句还有“_”(填出一句即可。一个标点间隔即为古诗中的一句。)七、名著阅读17 . 运用课外阅读积累的知识,完成下列小题。(1)西游记中唐僧师徒到_(地点)投宿,两个道童奉师父镇元大仙之命,打下两枚_送给唐僧吃,唐僧却因其酷似“三朝未满的小孩”而不敢吃。(2)下面文字选自朝花夕拾中的_文,甲处应填_。孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数甲的时候了。但我家的所在很偏僻往往伸着颈子等候多时,却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是,完了。八、命题作文18 . 从下面两题中任选一题作文。(一)请以我有我的精彩为题写一篇作文。(二)请以“和_在一起”为题目,写一篇作文。孩童时,我们和父母在一起,感受到父母对我们的呵护;在学校时,我们和老师、同学在一起,体验到的是师生情、友情;孤独时,我们与书籍在一起,汲取的是精神营养与我们在一起的人或物不同,我们会得到不同的收获与感受,请讲讲你和_在一起时的故事或感受吧!要求:把题目补充完整;有真情实感,力求有创意,不得套写抄袭; 用现行规范的汉语言文字表达;不少于 600 字(写成诗歌不少于30行);文章中不要出现真实的地名、校名和人名。九、其他19 . 散文集朝花夕拾是鲁迅的代表作之一,“阿长”这个人物就是我们所念过的、两篇散文里提及的人物。第 6 页 共 6 页
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