高中物理 6_1 行星的运动教案1 新人教版必修2

6.1 行星的运动（1）课题6.1 行星的运动（1）课型新授课教学目标1.知道地心说和日心说的基本内容。知道开普勒三定律的内容。理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，真理是来之不易的。2.通过托勒密、哥白尼、第谷、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解。重点开普勒行星运动定律难点对开普勒行星运动定律的理解和应用教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳教学过程教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动一【学法指导】：依据学习目标，研读课本P32P35，了解本节课所要学习的内容。二【自主学习】：（一）、人类认识天体运动的历史1、“地心说”的内容及代表人物：_2、“日心说”的内容及代表人物：_（二）、开普勒行星运动定律的内容开普勒第一定律：_。开普勒第二定律：_。开普勒第三定律：_。即：在高中阶段的学习中，多数行星运动的轨道能够按圆来处理。三【合作探究】：开普勒行星运动三定律开普勒第一定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是 ，太阳处在 上1：这一定律说明了行星运动轨迹的形状，不同的行星绕大阳运行时椭圆轨道相同吗?开普勒第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等时间内扫过相等的面积2：如图7.1-2所示，行星沿着椭圆轨道运行，太阳位于椭圆的一个焦点上行星在远日点的速率与在近日点的速率谁大？开普勒第三定律：所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟 的平方的比值都相等（如图71l）（投影九大行星轨道图或见教材图）3：由于行星的椭圆轨道都跟圆近似，在中学阶段研究中按圆处理，开普勒三定律适用于圆轨道时，应该怎样表述呢?4：这一定律发现了所有行星的轨道的半长轴与公转周期之间的定量关系，比值k是一个与行星无关的常量，你能猜想出它可能跟谁有关吗四课堂小结：板书设计（用案人完成）课外作业教学后记