高二政治上学期期中试题46 (2)

贵州省安顺市平坝第一高级中学2016-2017学年高二政治上学期期中试题 本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共100分，第I卷（选择题 共60分）1、 选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.我们所倡导的大众文化是( ) 面向广大人民、反映人民利益与呼声的文化。 为人民群众所喜闻乐见的文化。先进的、健康的、有益的文化。 通俗流行的文化。 B C D2.文化创造要基于高度的文化自觉和文化自信，这种文化自觉和自信主要表现为() 对中华文化发展前途充满信心对中国特色社会主义文化发展道路充满信心对世界文化的多样性充满信心对社会主义文化强国目标充满信心A B C D3.发展中国先进文化的根本目标是( )A、培育“四有”公民 B、培育和弘扬民族精神C、发展社会生产力D、倡导公民基本道德规范4.某村有一“风水宝地”，村民们担心在此地上耕种会招致灾祸。村干部不信邪，带头承包了“风水宝地”，不仅没有遭灾，反而获得了可观的收入。针对上述情况，当地政府应该A认真贯彻宗教信仰自由政策 B加强社会主义精神文明建设C完善土地承包责任制 D加大对农业的投入5.走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是()A增强全民族文化创造力 B树立高度的文化自觉和文化自信C高举中国特色社会主义理论体系伟大旗帜 D继承中华民族优秀历史文化 6. 中国有些历史文化资源成为外国文化产业资源，如日本版三国演义、美国版花木 兰等。这启示我们( )A文化遗产是国家和民族的重要标志 B应该大力发展我国的文化产业C用法律手段遏制外国的文化掠夺 D应该坚持正确的文化发展方向7.中国特色社会主义文化的先进性，就在于它( )体现了中国最广大人民群众的根本利益 推动了社会经济、政治的发展促进了社会生产力的发展 继承了传统的一切文化A. B. C. D.8.关于教育地位和作用，下列说法正确的是( ) 教育是发展科技和培养人才的基础 发展教育事业必须加大教育投入 教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用 发展教育事业必须深化教育改革 A. B. C. D.9.社会各界组织的“希望工程”“送温暖”“春蕾计划”、“扶残助残”公益活动等，及以“讲文明树新风”为主题的创建文明城镇活动，体现了( )A发展先进文化，本质上是一个立足于建设中国特色社会主义伟大实践的过程B人民群众在社会主义精神文明创建活动中，创造了丰富多彩的形式C建设中国特色社会主义文化，要积极发展文化事业和文化产业D建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学事业10. 电影张思德、歌曲吉祥三宝在内的268部观众喜爱的作品奖，获奖作品题材广泛，弘扬主旋律、讴歌以爱国主义为核心的民族精神、以改 革开放为核心的时代精神成为获奖作品的共同特点。这说明中国特色社会文化建设必须大力发展先进文化，支持健康有益的文化 以提高收视率为出发点内容丰富、形式多样，弘扬主旋律要立足于中国特色社会主义的伟大实践A B C D11.从本义上说，哲学是（ ）A、系统化理论化的世界观 B、自然、社会和思维知识的概括和总结C、一门给人智慧、使人聪明的学问 D、世界观和方法论的统一12.下列关于哲学、世界观、具体科学三者之间联系的说法，正确的( )A.哲学是世界观和方法论的统一B.哲学包括世界观和具体科学C.哲学是关于世界观的学说，是对具体知识的概括和总结D.世界观决定哲学，哲学决定具体科学13.下列观点属于唯物主义的是（ ）A、天地合而万物生，阴阳接而变化起 B、宇宙便是吾心，吾心便是宇宙C、人甚至一次也不能踏进同一条河流 D、万物在运动，但在概念中运动14.“心外无物”与“万般皆由命，由命不由人”这两种说法的共同点在于（ ）A、都认为意识决定物质 B、都承认世界是物质的C、都否认意识的能动作用 D、都否认运动的绝对性15.以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是（ ） 物是观念的集合 人是机器，思想是人脑的特征 气者，理之依也 物质是标志客观实在的哲学范畴 A B C D16.中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事,如“白马非马”、“田忌赛马”、“郑人买履”、“刻舟求剑”、“守株待兔”等。这些寓言故事说明哲学 () A、产生于寓言故事B、哲学是科学的世界观与方法论的统一 C、源于古典文献的流传D、源于对实践的追问和对世界的思考17.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。” 这说明（ )A哲学的智慧产生于人类的实践活动 B哲学的智慧是人们主观产生的C哲学观点都是正确的 D学习哲学使人聪明18.马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了A.实践的观点B.革命的观点 C.阶级的观点D.历史的观点19.马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了（ ） 唯物主义与辩证法的有机统一 唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一 世界观和方法论的统一 实践基础上的科学性和革命性的统一 A. B. C. D.20.马克思主义哲学的直接理论来源是（ ） A古希腊罗马哲学 B细胞学说、质量守恒定律和遗传规律 C18世纪法国哲学 D德国古典哲学2 非选择题（4个题，共40分)21.要大力发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，倡导科学、文明，克服愚昧、落后，促进物质文明、政治文明、精神文明协调发展。请从个人和国家角度分析如何克服落后文化和腐朽文化的影响？（10分）.22.某校曾就未成年人的思想道德素质状况进行了问卷调查。调查结果 显示，绝大多数同学是积极向上的，但也存在不容忽视的问题：在法纪意识“认为只要不违法，学不学法无所谓”的占15%；在道德建设方面“认为诚实就意味着吃亏”的占10%；在同学关系方面“认为与同龄人发生矛盾时该出手时就出手”的占20%。为此，学校准备开设“道德银行”。根据同学们良好道德行为表现，评估折算成“道德币”登记在“储蓄卡”上，作为品德行为纪录。 运用文化生活的有关知识回答：（10分）（1）学校为什么要开设“道德银行”，重视学生的思想品德纪录？（2）就如何建设和谐校园文化向学校提出2条建议。23.材料一：王守仁：你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。材料二：荀子认为，“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”。结合上述材料，用所学的知识回答：(10分)（1）材料一和材料二各自属于什么样的世界观？ (2) 简要辨析上述观点。24. 材料一 战国时期，各种社会矛盾异常复杂，有奴隶主和奴隶之间的矛盾，有没落奴隶主阶级和新兴地主阶级的矛盾，有新兴地主和农民的矛盾，也有新兴地主阶级中不同阶层和集团之间的矛盾。由于经济地位、政治态度不同，不同阶级和阶层在是否建立新的封建制度、如何建立封建制度、如何对待各国的变法和改革等问题上，展开了激烈的争论，形成了儒家、墨家、道家、法家、兵家、农家、阴阳家等思想流派，出现了百家争鸣、群星璀璨的思想繁荣局面。材料二 18世纪的法国为世界所瞩目，在这片富饶美丽的土地上爆发了一场资产阶级启蒙运动，出现了一大批为世人所景仰的启蒙大师。他们高举自由、平等、人权和理性的旗帜，向封建专制制度和宗教神学发动了猛烈的进攻。正是这场伟大的启蒙运动，迎来了轰轰烈烈的法国资产阶级大革命。材料三 正像在18世纪的法国一样，在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。恩格斯请用哲学与社会变革的关系原理分析上述材料。(10分)高二政治半期考答案一、选择题(共20题，每题3分，共60分)题号12345678910答案ABABABCCBB题号11121314151617181920答案CCAACDAACD二非选择题( 共40分)21.(10分)答案：个人:提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。树立正确的世界观、价值观、人生观；要用科学知识武装头脑；要遵守国家的法律，树立法制观念；要加强自身的道德修养.国家:大力发展先进文化,支持健康文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化政府应该对文化市场加强管理，正确引导,规范文化市场秩序.22. 答：（10分）(1）材料一属于主观唯心主义，材料二属于古代朴素唯物主义(2)材料一认为世界的本原是意识，物质依赖于意识，意识决定物质。它把人的主观精神夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神，是错误的。材料二看到了物质和意识的关系，认为世界的本原是物质，物质决定意识，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但它把物质归结为具体的物质形态，是不科学的23.（10）分(1)培育“四有”公民，是发展中国先进文化的根本目标，是社会主义精神文明建设的根本任务。(2分) 思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重内容和中心环节。是文化建设的灵魂。(2分) 加强思想道德修养，能够促进知识 文化修养。(2分)（2）就如何建设和谐校园文化向学校提出2条建议。(任答两条)(4分) 要全面贯彻素质教育方针，引导学生提高思想道德素质和科学文化素质。 要弘扬和培育民族精神，感悟当代先进文化，使全体学生树立起崇高的理想和信念。 要坚持弘扬主旋律，提倡多样化的原则，组织全校师生开展丰富多彩的校园文化活动。24（10）分 答:（1）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 (1分)（2）哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；(3分) 其次:哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；(3分)(3)动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。法国和德国的哲学思想，动员和发动了群众，打击了封建专制和宗教神学；对社会变革起了先导作(3分)