资源描述
2016-2017学年度上期月考（一）七年级语文试卷一基础知识（27分）1下列加点的字注音有误的一项是 （2分） A应和（h） 酝酿（ning） 抖擞（su） 发髻（j）B看护（kn） 贮蓄（zh） 粗犷（gung） 池畦（q）C花苞（bo） 着落（zhu） 侍弄（sh） 捶打（chu）D诀别（ju） 分歧（q） 拆散（chi） 霎时（sh）2下列加点字书写正确的一项是 （2分） A朗润 瞭亮 卖弄 繁花嫩叶B澄清 慈善 憔悴 翻来复去C熬过 祷告 匿笑 水波鳞鳞D攲斜 莲蓬 仿膳 咄咄逼人3下面说法，错误的一项是 （2分） A秋天的怀念一文的作者是史铁生，其代表作有小说我的遥远清平湾命若琴弦，散文我与地坛等。B泰戈尔，印度，文学家，曾获诺贝尔文学奖，著有吉檀迦利园丁集等。C春的作者是朱自清，现代散文家，诗人，学者，著有诗文集踪迹，散文集背影、欧游杂记。D世说新语是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末到东晋士大夫的言谈逸事。4下列句子中，加点词语使用正确的一项是 （2分）A阳春三月，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎接来自远方的客人。B风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 C巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。D课堂上张老师卖弄着自己的学问，深受孩子们的喜爱。5.依次填入下面横线上的句子，排序正确的一项是 (2分 ) 从大门通向公园深处，尽植芙蓉。_饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。远远望去，似绿云接天，如彩练当空。置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉的古“锦城”。当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似繁星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。A. B. C. D.6下面文字中的画线句有语病，请给出修改意见（3分） 春天来了，一切都显得那么温馨、和谐。海风轻拂，海浪轻逐。天空中又一次飘满风筝和鸟鸣，沙滩上散落的各式各样的贝壳， 阳光下闪闪发光。我们漫不经心地随意走在沙滩上，呼吸着新鲜的空气，享受着温暖的阳光。在海天一色的美景中，使我们陶醉了。_7.诗句默写（10分） 水何澹澹，_。（观沧海曹操）观沧海中，诗人借大海吞吐日月星汉展示自己博大胸襟的诗句是：_,_,_,_。次北固山下中蕴含着时序变迁，新旧交替的自然规律的句子是_,_。天净沙秋思以乐景写哀情，反衬离人思乡愁绪的句子是：_。天净沙秋思中直接点明主旨的句子是_。兄弟胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“_。”公大笑乐。（咏雪）8.某班拟开展有关“雨”的综合性学习活动，请你也一起来参加这次活动，完成下列任务。古代诗人经常引雨入诗来表达自己的情感，请写出两句有关雨的诗句。（2分）当人们把自己的感悟赋予雨，这时的雨就已经是人们思绪和情感的寄托，成为一种竟象，因而，雨又多了一些比喻，象征意义。请结合雨的比喻，象征意义，说说下面两个句子的深层含意。a.屋漏偏逢连夜雨：_(1分)b.不经历风雨，怎能见彩虹：_(1分)二、现代文阅读（共28分） 阅读下面文字，回答9-13小题。（12分）【甲】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。【乙】春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳9甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别是 _、_ 、_天空春图、_ 。（3分）10对下面句子进行简要赏析。（3分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。答：11结合具体语境，理解下面句子中加着重号词语的含义。（2分）蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳答：12甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情？（2分）答：13想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，仿写一个形式相同的句子。（2分）春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是 _， _。（二）阅读下文，完成1418题。（共16分）疼痛里开花包利民 阳光洒在光洁的路面上，清晨的空气里带着清新的味道，燕小鸥拖着长长的影子出现在街角，艰难地向前走着，一步，两步，腋下的双拐随着脚步发出轻微而短促的咯吱声。她的脸上已经出了一层细密的汗，在朝阳下闪着淡淡的光景。 每迈出一步，燕小鸥都会皱一下眉头，仿佛腿上的每一个关节都像是有针在刺。不远处出现了一个熟悉的身影，她立刻舒展眉头，慢慢地走过去，那个身影正挥动着扫帚，清扫着路边的落叶。燕小鸥的笑容如阳光般灿烂，响亮地打着招呼：“大爷您早！”扫地的大爷转过身来，脸上挂着慈祥的微笑，看了看燕小鸥微微颤抖的腿，便过来扶她在路边坐下。 两个人面对着初升的太阳，坐在那里谁也没有说话，大爷满是风霜的脸上，一抹微笑如春风拂过无数山冈，于是条条沧桑的皱纹也生动起来。燕小鸥看得入了神，就像大爷看太阳看得入了神。当太阳转到一栋楼房的后面，斜斜地投过来一片影子，燕小鸥才拿起拐杖，大爷忙伸手搀她。站起来后，她说：“我休息好了，要回去了，别担心，我能走回去！”大爷用不变的微笑送她离开。 走在回去的路上，燕小鸥才发现，今天又比昨天多走出了十步。她在心里默默地数着自己的脚步，从阴影走到阳光下，慢慢地没入街道转角处。而扫地的大爷也才收回目光，继续低头去扫那些不停飘落的叶片。 这是在这条僻静的街上，每天清晨都会上演的一幕。 等燕小鸥到了楼门前，我才从那边的小广场上跑过来，一边问：“今天怎么样？比昨天多走了多远？”一边背起她，她伏在我背上，手里提着拐杖，高兴地说：“多走了二十步！这条街快走出一小半了！”我说：“姑姑还在家里担心你呢！怕你摔倒！”她轻笑：“我妈就是事多，摔一下又能怎么了，谁学走路没经历过摔摔绊绊的？” 十六岁的表妹年初的时候一场事故，导致丧失了走路的能力，卧床三个月后，腿才渐渐恢复知觉，医生说，必须要自己锻炼走路。开始的时候，我背她下楼，她拄着双拐甚至一步都迈不出。可是即使如此她也要坚持自己站在那里，几天之后，她终于迈出了第一步，虽然满脸淌汗，可是却高兴得大叫。她渐渐地能慢慢拄拐行走，我也放了心，她自己练自己的，我去那边的小广场和一群大孩子踢球。 可是有一天，燕小鸥就摔倒了，她没有喊我，只是想自己挣扎着站起来。可是如此简单的一个动作，她却难如登山，总是刚刚起身便复又跌倒。这个时候，扫大街的大爷便出现了将她扶起。她腿上的血甚至渗透了裤子，可她没有哭，而是笑着向大爷道谢，大爷只是慈爱地笑着。她试着向回走，大爷并没有帮助她，只是用微笑鼓励她。 那天回到家，姑姑一个劲儿地埋怨她，她看着妈妈帮她处理腿上摔破的地方，笑着说：“真好，我终于能体会到小时候学走路的感觉了！” 那天以后，便总能在清晨的那个时间遇见扫地的大爷，就在前方不远处。每一次，燕小鸥都要走到大爷身边问候一声，然后再回头向家走。渐渐地，她发现，每天早晨，大爷的扫地的位置都会向前移动一段，这样她几乎每天都要比前一天多走一些。她觉得这个方法真好，把目标分割成眼前的一小段一小段，便不会觉得那么无望。 时间一天天过去，秋天深了的时候，燕小鸥已经能拄着拐在那条长长的街上轻松地走一个来回，而那张微笑的脸也每天如约出现。燕小鸥开始丢了拐走，仿佛一个重复的过程，那个大爷就那么陪着她一段一段地向前延伸着路程。第一场雪落下来的时候，燕小鸥已经能够像正常人一样走路，她说她要开始练习跑步。然后她说起那个老人，说他的微笑有一种穿透人心的感染力，是他帮着自己走过那么多的艰难。 燕小鸥跑步的时候，我也跟着她一起慢跑，再到快跑，后来便是在那条街上跑上几个来回，每次经过那个大爷，我都同着燕小鸥一起和他打招呼，他则用不变地微笑迎着我们通红的脸。那半个冬天，那张笑脸也温暖了我的心境。 后来，燕小鸥完全恢复，可是每天早晨跑步的习惯却保持了下来。第二年春天的时候，有一个早晨她回来后，对我说：“街上扫地的换人了，那个大爷退休了，回老家去了！我还没来得及和他好好说说话，还没来得及对他说几声谢谢呢！” 我说：“你摔倒疼痛的时候，不和大爷说，等他走了才想起要说话。其实，就算你说了，他也只能听你说，你还不知道吗？他年轻的时候服错了药，烧坏了声带，再也不能发出声音了！听说他受了不少的苦，可是从没沮丧过！” 燕小鸥的眼里一下涌满了泪水。 不过我们都相信，大爷的微笑永远不会改变，不管在哪里，不管经历怎样的事，都会一样的灿烂着。就像我小小的表妹，经历了那么多的疼痛，却从不说，只是一步一步地向前走，迎着那张温暖的笑脸。14请用简洁的语言概括原文的主要内容。（3分） 15结合上下文，分析下面语句的表达效果。（4分） (1)燕小鸥拖着长长的影子出现在街角，艰难地向前走着，一步，两步， 腋下的双拐随着脚步发出轻微而短促的咯吱声。(2)大爷满是风霜的脸上，一抹微笑如春风拂过无数山冈，于是条条沧 桑的皱纹也生动起来。 16第段在表达上有何作用？（2分）17文中的燕小鸥是怎样的一个人？请结合具体事例简要分析。（3分）18有人认为本文的题目应改为温暖的微笑，你认为合适吗？请结合选文内容说说理由。（4分）三文言文阅读(15分 )陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。19解释下列句中加点的词。 陈太丘与友期行 期：_元方入门不顾 顾：_20.下面句子节奏划分不正确的一项是( ) A陈太丘与友期行 B与人期行，相委而去 C君与家君期日中 D元方入门不顾21翻译下列句子。 (1)非人哉！与人期行，相委而去。 (2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。22你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？（3分） （二）阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，回答23-24小题（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。23.诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写出了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）24.赏析名句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”（2分）四.作文 （50分） 阅读下面的文字，按要求作文。 不必说母亲用生命挽救危难中的孩子，警察用鲜血维护人民的利益，也不必说身处境者创造奇迹，单是一粒平凡的种子萌发竟能把坚硬的骨骼分开，一只蝴蝶启动翅膀便引起一场台风，干涸数月的仙人掌却能开出鲜花，就足以令人惊叹不已。即便是当我们沉睡在像空气一样的幸福中悄然醒来，匆匆奔走在生命旅途而突然驻足，也会常常发现，在我们生活的平凡世界里、人生历程中，竟有那么多的人、景、物、事，是那样的感人肺腑、撼人心魄、发人深省、启人心智令人情不自禁为之震惊、为之折服、为之崇敬、为之讴歌，而我们的灵魂也因之变得坚韧而强大，真诚而善良，睿智而完美。那么就让我们为之深深地鞠躬吧！ 要求：(1)以“向_ 鞠躬”为题。(2)将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600七年级语文参考答案一（27分）1B 2、D 3、D 4、B 5、C 6删去“和鸟鸣”或改为“天空中又一次飘满风筝，回荡着鸟鸣”。删去“漫不经地”或“随意”。删去“使”或删去“在”和“中”。7山岛竦峙；日月之行若出其里。海日生残夜，江春入旧年。小桥流水人家；断肠人在天涯。未若柳絮因风起。8略 a祸不单行（雪上加霜）b.要经历靡难锻炼才能够取得成功。二9（3分。每空1分，意近即可）田畴春图 河畔春图 果园春图10（3分，每点1分，意近即可）句子运用拟人的修辞方法生动形象地描绘了春草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽强的生命力，表达了作者对春草的喜爱之情。11（2分，意思对即可）喧嚷的原意是喧闹吵嚷，在句子中的含义是蜂蝶因为春天来到而四处飞舞。12（2分，意近即可）对春的热爱、赞美之情13（2分，句子结构相似，运用比喻的修辞方法）示例：一股清凉澄澈的山泉，伴着悠扬动听的琴音14.燕小鸥因事故丧失走路能力，每天在扫地大爷的微笑鼓励下坚持练习 走路至康复，她知道了大爷的坎坷经历后，感动落泪。（起因、经过、结 果各1分，共3分）15（1）.示例：动作描写，细腻传神地写出燕小鸥架着双拐练习走路时的 艰难，表现了她的坚强。示例：“拖着艰难轻微而短促咯 吱”等词语生动传神地写出燕小鸥架着双拐练习走路时的艰难，表 现了她的坚强。（每点1分，共2分）（2）示例：神态描写，细腻地描写出大爷笑容慈祥，让人感觉温暖。示 例：用比喻的修辞手法，将大爷的微笑比喻成春风拂过山冈，生动 地写出大爷的温暖、慈祥，富有感染力。（每点1分，共2分）16交代了大爷一直以微笑与燕小鸥交流的原因，突出了大爷坚强、乐观的 性格特点（2分）。17.燕小鸥是一个坚强、乐观的姑娘（1分）。她因事故丧失了走路的能力， 坚持每天练习，即使摔倒受伤，仍笑对困难，最终完全康复（2分）。（意 思对即可）：合适。因为文章以“微笑”贯穿始终，开篇写了大爷的微笑给 燕小鸥带来了温暖：接着回顾了大爷用微笑鼓励燕小鸥坚持锻炼：最 后写燕小鸥在大爷的微笑鼓励下完全康复，结尾又强调了大爷的微笑 传递着乐观、坚强的精神。示例：不合适。因为本文以燕小鸥为主 要叙述对象，记叙了她受伤后忍受痛苦、坚持锻炼、最终康复的过程， 用“疼痛里开花”既能概括全文主要内容，更能突出中心。（观点1分： 能结合选文内容说出理由3分。共4分）三（一）（共11分）19.(1)约定（2）回头看 20、C 21、略22示例：（1）合适。因为父亲的朋友“无信”，“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无须以礼相待。（2）不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道不妥。三（二）23、（1）杨花和子规（2）渲染了无限悲凉感伤的气氛。24诗人通过丰富的想象，将本来无知无情的明月，变成一个自己的知心人，希望它带着诗人对朋友的思念，直到朋友远谪的偏远之地，表达了诗人对朋友的同情和关切。（意对即可）。四作文（略）
展开阅读全文