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红楼梦曹雪芹,教学任务：,1.学习本文运用对话刻画人物形象的方法。2.学习编写剧本的一般方法。3.体会人性美，人情美。,教学过程：导入。,诗曰：命里原来草一棵，风刀霜剑历坎坷。纵然生得仙女质，岂奈人间世故多。聪敏常常招烦恼，风流每每遭折磨。一梦红楼欢情少，多少闺中泪成河。,请看下列文字，体会其性格。,2.有时闷了，又盼个姊妹来说些闲话排遣；及至宝钗等来问候他，说不得三五句话又厌烦了。,1.两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。,3.如今且说林黛玉自在荣府以来，贾母万般怜爱，寝食起居，一如宝玉，迎春、探春、惜春三个亲孙女倒且靠后，便是宝玉和黛玉二人之亲密友爱处，亦自较别个不同，日则同行同坐，夜则同息同止，真是言和意顺，略无参商。不想如今忽然来了一个薛宝钗，年岁虽大不多，然品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。而且宝钗行为豁达，随分从时，不比黛玉孤高自许，目无下尘，故比黛玉大得下人之心。便是那些小丫头子们，亦多喜与宝钗去顽。因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，宝钗却浑然不觉。（第五回）,从以上文字我们可以看出林黛玉的一些性格特征：自尊、敏感，心胸狭隘。,分角色读第二段文字，体会薛宝钗哪一句话打开了林黛玉紧闭的心扉？把这一段改成剧本需要加进哪些语言、动作？,薛：妹妹，今日可好?林：哦，姐姐来了，坐吧。薛（拉住林手）：妹妹，这里走的几个太医虽都还好，只是你吃他们的药总不见效，不如再请一个高明的人来瞧一瞧，治好了岂不好？每年间闹一春一夏，又不老又不小，成什么？不是个常法。林（点头）不中用。我知道我这样病是不能好的了。且别说病，只论好的日子我是怎么形景，就可知了。薛：可正是这话。古人说“食谷者生”，你素日吃的竟不能添养精神气血，也不是好事。林（叹一口气）：“死生有命，富贵在天”，也不是人力可强的。（忽然咳嗽，薛赶忙上前抚其背，林喘气不止）薛：昨日我看你那药方上，人参肉桂觉得太多了。虽说益气补神，也不宜太热。依我说，先以平肝健胃为要，肝火一平，不能克土，胃气无病，饮食就可以养人了。每日早起拿上等燕窝一两，冰糖五钱，用银铫子熬出粥来，若吃惯了，比药还强，最是滋阴补气的。,第三段是文章的主体，侧重点写林黛玉“释猜嫌”，1.林诉说了哪些“烦难”？2.薛宝钗是如何做的？,“比如若是你说了那个，我再不轻放过你的；你竟不介意，反劝我那些话，可知我竟自误了。”,林黛玉诉说了自己敏感多疑的原因。薛宝钗：认真倾听，推心置腹，开小玩笑，善解人意。把这一段改成剧本，该加进哪些动作、语言等内容呢？,在哪些方面提高教学有效性？,有助于学生分析人物的性格，把握小说主题。,
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