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一、定向导学,分析江西省11年中考命题实词规律,专题二文言文阅读,复习目标:1、掌握古汉语中通假字、古今异义、一词多义、词类活用现象。2、学会通过归纳，牢固掌握课内常用文言实词意义。3、学会通过知识的迁移，阅读课外文言文。,四种词法,通假字古今异义词类活用一词多义,小组合作背诵重点实词。你来说，我来背！,二、合作探究,精读课文，解决问题。,二、合作探究,楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之【1】伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目也，【3】，能见百步之外而不能自见其睫【4】。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。欲：想伐：攻打谏：劝谏患：担忧数：几何也：如何？之：助词，无义。用于主谓之间，取消句子独立性。,庄跻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明”吏：官吏乱：混乱欲:想、将要明：眼睛明亮，引申为明智谓：告诉，对说止：停止乃：于是,1.主语之后，放在句子开头的人名、代词、名词（注意“者”字后，一般要划一下）2.把句子翻译一下，就会知道哪里要停顿一下3.注意：当“之”翻译为“的”的时候，那个短语绝对不能分开。4.放在句首的表时间的词要停顿一下：如“少顷、少时、久之、俄”等。5.放在句首的相当于句首发语词后要停顿一下，如：故、乃、盖、然则、因、遂等。,精讲点拨,给下列句子划节奏,1.楚庄王欲伐越2.此政之乱也3.此智之如目也4.王之兵自败于秦、晋,|,|,|,精讲点拨,|,翻译句子：王之弱乱，非越下也。,可见楚国在兵弱政乱方面，并不比越国差。,精讲点拨,楚庄王是一个怎么样的人？（从人物性格着手）,精讲点拨,一词多义：,文言文中单音节词居多，一个词往往有好几个义项。如：（1）原因如“既克，公问其故”（2）所以如“彼竭我盈，故克之”,三、精讲点拨,一词多义,子墨子闻之（对有德行的人的尊称，子先生，老师。名词。）愿借子杀之（你，代词。）上使外将兵（派）使使唐雎使于秦（出使）如使人之所欲莫甚于生（假使）,1、寡助之至，亲戚畔之（“畔”通“叛”，背叛。）2、曾益其所不（“曾”通“增”，增加。）3、困于心，衡于虑（“衡”通“横”，梗塞，指不通顺。）4、入则无法家拂士（“拂”通“弼”，辅佐。）孟子两章,通假字整理,三、精讲点拨,通假字整理,1、反返（还，返回）例句：（1）窥谷忘反与朱元思书（2）寒暑易节，始一反焉愚公移山2、说悦（高兴）例句：（1）学而时习之，不亦说乎论语十则（2）公输盘不说公输,表示“说”“告诉”,子”曰:“学而时习之”,不足为外人道也,孔子云,数言欲亡,表示“全,都”,皆叹惋,具答之,咸来问讯,男女衣着,悉如外人,举国上下,群响毕绝,四、总结提升,表示第一人称“我”,惟吾德馨,予谓菊,余闻之也久,寡人无疾,臣本布衣,孤之有孔明,表示第二人称“你”,孰谓汝多知乎,子何恃而往,更若役,复若赋,尔安敢轻吾射,君之病在肌肤,
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