怎样描写人物的语言.ppt

猜猜她是谁一头乌黑光亮的头发，弯弯的眉毛，一对炯炯有神的大眼睛：白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。小巧玲珑的鼻子，嘴唇红似火。这个人是谁呢？想必我就不用说了吧。她有象牙色的皮肤，身材很好，穿着一件粉红色的裙子。她特别爱笑，笑声就像银铃样清脆。说话细细柔柔，时不时还说几句英文。她高兴时会唱动听的歌儿；如果遇到什么不顺心的事情，或不高兴的话，噘起的小嘴足以挂着一个小油壶。你们猜出她是谁了吗？这个人就是陈宇洁啊！byebye,猜猜她是谁她身材很好，平时喜欢穿着一件粉红色的裙子。她有一头乌黑光亮的头发，弯弯的眉毛下面闪动着一双炯炯有神的大眼睛：白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。小巧玲珑的鼻子，嘴唇红似火。她特别爱笑，笑声就像银铃般清脆。说起话来细细柔柔，时不时还夹着几句英文。她高兴时会唱动听的歌儿，如果遇到什么不顺心的事情，或不高兴时，她噘起的小嘴可以挂着一个小油壶。你们猜出她是谁了吗？这个人就是陈宇洁啊！byebye,猜猜他是谁她长着瓜子脸，比较瘦，乌黑的头发下有一双浓浓的眉毛和水灵灵的大眼睛，看起来炯炯有神。小小的鼻子下有一张不大但能说会道的嘴巴，她轻轻一笑，就会露出两个可爱的小酒窝。说起话来绘声绘色、娓娓动听。记得有一次，我有一个妹妹她很喜欢看故事书，但这些故事书她都看了好几遍了，不想再看了，妹妹就让她给自己讲一个故事，她爽快地答应了，给妹妹讲了一个生动有趣的故事，她的声音又细又好听。还有一次，她在学校参加了一个朗诵比赛，由于她对这个词很熟悉，再加上她的声音又细又好听，所以准拿第一。果然，过来一段时间，分数出来了，而且就是第一。,猜猜他是谁她比较瘦，瓜子脸，轻轻一笑，就会露出两个可爱的小酒窝。她乌黑的头发下有两道弯弯的眉毛，水灵灵的大眼睛，看起来炯炯有神。她小小的鼻子下有一张不大但能说会道的嘴巴，说起话来绘声绘色、娓娓动听。记得有一次，我有一个妹妹让她给自己讲一个故事，她爽快地答应了，给妹妹讲了一个生动有趣的故事，她的声音又细又好听，妹妹都听得入了迷。还有一次，她在学校参加了一个朗诵比赛，由于她对这个词很熟悉，再加上她的声音又细又好听，所以准拿第一。过来一段时间，分数出来了，果然是第一。,猜猜他是谁他个子中等。头发乌黑发亮。一对大眼睛显得炯炯有神。鼻子扁扁的，嘴巴似樱桃。脸有点胖乎乎的。他穿着带喜羊羊的衣服，下面穿着蓝色的裤子。还有一双黑色的梁鞋。他性格非常顽皮。记得有一次他上他家去玩。然后我们去钓鱼。开始钓鱼了，他先找来了一只蚯蚓。然后找了绳子和钓鱼用的钩子。最后一切准备就绪了。他就开始钩了。他钩鱼钓了很长时间也没钓到一个。他就生气的说：“这个鱼竿不好，还是这条河里的鱼不好，我一条也没钓到。”他这一句话逗得我哈哈大笑。我说：“不是不钓不到，而是你钓鱼时不专心。他说：“在知道了。”你们想知道他是谁吗。我不对你们说。你们自己猜吧。,猜猜他是谁他个子中等。头发乌黑发亮。一对大眼睛显得炯炯有神。鼻子扁扁的，嘴巴似樱桃。脸有点胖乎乎的。他穿着印有喜羊羊的上衣，下面穿着蓝色的裤子，还有一双黑色的凉鞋。记得有一次我去他家玩。我们准备去钓鱼。他先挖了一些蚯蚓，然后找来绳子和钓鱼用的钩子。一切准备就绪，他就开始钓了。可是钓了很长时间也没钓到一个。他生气的说：“是这个鱼竿不好，还是这条河里的鱼不好，我一条也没钓到。”他这一句话逗得我哈哈大笑。我说：“不是鱼竿和鱼不好，而是你钓鱼时不专心。”他很天真的说：“哦，我知道了。”你们想知道他是谁吗？你们自己猜猜看吧。,猜他是谁我有一个朋友，你可要猜猜他是谁呀！有一个平头，帅帅的剑眉，黑珍珠似的小眼珠，眼珠不停的转，好像在想什么，低低的鼻梁，小小的嘴吧！瓜子脸。穿的可好了，有时他还穿的是名牌。今天穿的可好了是汗衫面前有个大蓝球。记得有一次我到他家去，不过是早上，到他家时是十点了，我一看还在床上呢！我大声说道：“小朋友起床了。小朋友起床了。”他以为是闹钟呢！他马上去关闹钟。我笑的抱肚了。怎样你们猜他是谁了吗？,猜他是谁我有一个朋友，你可要猜猜他是谁呀！他长着一张瓜子脸，留着小平头，帅帅的剑眉下黑珍珠似的小眼珠不停地转动着，好像在想什么，低低的鼻梁，小小的嘴吧！他穿的可好了，有时穿的还是名牌。今天穿的是汗衫，面前有个大篮球。有一天我去找他玩，到他家时已经十点了，我一看他还在床上呢！我大声说道：“小朋友起床了，小朋友起床了。”他以为是闹钟呢，一骨碌爬起来，伸手就去关闹钟。我笑得腰都直不起来了。怎么样，你们猜到他是谁了吗？,猜猜他是谁他长着淡淡的眉毛，像两道弯月，一双调皮又机灵的小眼睛，一笑起来就眯成了一条缝。薄薄的嘴唇不停的扇动着，侃侃而谈。脸旁长着一对招风耳。可身子就是瘦了点，看起来弱不禁风，总是穿着背心配短裤。一副很精神的样子，常常把我逗得哈哈大笑。那一次我数学考了七十多分，心里很沉重，垂头丧气的。他一看就明白了模仿我的样子，一边叹气一边说：“唉唉，数学考了七十多，回去爸爸骂我惰，咋办咋办帮帮我，回头把你谢谢了。”他做的滑稽的样子把我逗乐了，他也开心起来，鼓励我，争取下一次考好。你猜猜他是谁？告诉你他是陶冶。,猜猜他是谁他长着淡淡的眉毛，像两道弯月，一双调皮又机灵的小眼睛，一笑起来就眯成了一条缝。薄薄的嘴唇不停的扇动着，侃侃而谈。脸旁长着一对招风耳。可身子就是瘦了点，看起来有点弱不禁风的样子。他总是穿着背心配短裤，一副很精神的样子。他很幽默，就像一粒开心果，常常把我逗得哈哈大笑。那一次我数学考了七十多分，心里很沉重，垂头丧气的。他一看就明白了，他模仿我的样子，一边叹气一边说：“唉唉，数学考了七十多，回去爸爸骂我惰，咋办咋办帮帮我，回头把你谢谢了。”他滑稽的样子把我逗乐了，他也开心起来，鼓励我，争取下一次考好。你猜猜他是谁？告诉你，他就是陶冶。,猜猜她是谁她个子很高，一头乌黑发亮的头发，留了个学生头。那双明亮的眼睛特别有神。鼻子小巧玲珑，好像能闻出各种各样的味道。嘴唇红红的，说话的声音很好听。身材很苗条，很美。还会跳舞。英语十分的好，每次我碰到她，她都会教我些英语。高兴的时候会唱歌、跳舞和笑。总之她很活泼。她很文静，很会摆造型，我有一次画画就画她。我画了一个小时，她掐着腰，也整整站了一个小时。怎么样，厉害吧？她的性格很外向，也就是活泼又可爱。她的衣着很美，整个身体也很美哦！你们知道她是谁了吗？告诉你们吧，她就是陶祎。,猜猜她是谁她个子很高，留了个学生头，头发乌黑发亮。那双明亮的眼睛特别有神。鼻子小巧玲珑，好像能闻出各种各样的味道。嘴唇红红的，说话的声音很好听。她的性格很外向，也就是活泼又可爱。高兴的时候会哈哈大笑，又是唱歌，又是跳舞。她身材很美，很会打扮自己，还会摆造型。我有一次画画就是画的她。我画了一个小时，她掐着腰，也整整站了一个小时。怎么样，厉害吧？英语十分的好，每次我碰到她，她都会教我些英语。你们知道她是谁了吗？告诉你们吧，她就是陶祎。,有一个大大的鼻子，有两根长长前发，有一双大大的眼睛嘴上有一个黑痣黑黑头发像刺猬一样的刺。皮肤郊白衣裳写着S字，身材不太好。眉毛很长脚大约28码,他额前留着两根长长的头发，有一双大大的眼睛，一个大大的鼻子，嘴上有一个黑痣。黑黑头发像刺猬一样的刺。皮肤较白，上衣写着一个大大的“S”。他的身材不太好，脚大约38码。,怎样描写人物的语言,人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。鲁迅从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点,人物语言描写的要求,一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。,文科班同学闹哄哄。A说：“此乃寡人之凳也，休与寡人相争。”B说：“且慢，待朕御览后方能定夺。”女生C说：“容哀家检查后，再给两位贤儿一个公道。”上课铃响，站在讲台上的老师慢条斯理地说：“铃声响矣，依老夫之见，还是下课分解为妙。”有道是“三句半不离本行”，人物语言都带有明显的身份、职业及性格特点。,一个下雪天，庙里来了四个人,望着纷纷扬扬的大雪，秀才诗兴大发，吟道：“大雪落地似鹅毛”县官乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。”财主接了第三句：“再下三年何妨？”正在这时，同在庙里避风雪的流浪汉听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的狗屁！”这段话，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，说的话当然不同：秀才读书人，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；流浪汉饥寒交迫，当然要骂了。,语言描写的种类个人独白,个人独白，也就是我们常说的自言自语。如：“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。,语言描写的种类对别人说话,一个人对别人说话。老马对小马说：“孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的。”,语言描写的种类对话,表哥要下地干活去，小弟张开两只手臂拦着，不让表哥出去。表哥说：“好弟弟，听话，让表哥走。”小弟说：“我要蝈蝈。”表哥说：“我给你捉，捉个挺大挺大的。”小弟说：“我还要个笼子哪！”表哥说：“我给你编，编个顶好顶好的。”小弟这才放开手，让表哥走出门。,语言描写的种类议论或交谈,孙老师说：“桂花有哪些用途呢？同学们分组议一议吧！”孙老师的话刚落音，同学们就讨论开了：“桂花是多种食品的香料。做桂花糖，桂花糕都离不开它。”李利说。“汤圆里加上桂花特别好吃。”陈平说。王小山抢着说：“桂花可以泡茶。桂花茶味道可香呐！”我说：“问讯吴刚何所有？吴刚捧出桂花酒。桂花还可以酿酒呢！”孙老师听了大家的发言，高兴得不停地点头。,引用语言的方式直接引用,直接引用，就是把人物说的话直接写下来，加上引号表示。张书记对丁大爷说：“这是我们应尽的义务。我们不能收取报酬。”,引用语言的方式间接引话,间接引话，就是用叙述的方法，把人物的语言转述出来。张书记对丁大爷说，这是他们应尽的义务，他们不能收取报酬。“间接引话”一般不用引号，第一人称应改为第三人称。,对话的三种写法,说：“。”“。”说。“。”说，“。”雨来说：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”雨来说。“我们是中国人。”雨来说，“我们爱自己的祖国。”,怎样描写人物的语言,1、融入人物的神态表情。每个人说话时的表情各不相同，同一人物不同时候说话的表情也有所不同。所以写人物语言时还要写出人物说话的表情神态。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”（选自孔乙己）涨红的脸、绽出的青筋，活画出孔乙己内心的羞耻和争辩的可笑，人物形象栩栩如生。,怎样描写人物的语言,2.配合人物的体态语言。生活中人们说话时的体态动作都带有鲜明的个性化特点，我们不妨称之为体态语言，这是对有声语言的形体补充。他把已送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得”（选自谁是最可爱的人）这里很自然的“收”，坦诚的“笑”，随口的“说”，人物的动作和语言有机结合，一个以苦为乐的高大形象便矗立在我们面前了。,怎样描写人物的语言,3.注意音色、音量的变化。写人物语言时，同时写出说话者说话时的语音语调，如声音的大小、高低、急缓等，语言的形象感会更强。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”她很快的说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要我加小心，别叫这小子又回来吃咱们！”（我的叔叔于勒）以“低声”这不能见人的音量突出了父亲的惊慌、担忧；很快”这急促的语言则生动的表现出母亲在亲情与金钱之间的“当机立断”、“毫不迟疑”。两例都渲染出对话时的紧张气氛，增添了可信可感度。,