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1社戏,xn,di,chn,cu,ji,w,凫,掇,眷,皎,僻,2.下列词语书写有误的一项是()(3分)A.倘若好歹怠慢咿咿呀呀B.凫水皎洁纠葛疏疏朗朗C.喝采呵欠邀请震作精神D.宽慰踊跃悠扬仙山楼阁,C,【解析】“震作精神”中的“震”应写为“振”。,3.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是()(3分)(1)月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得_的皎洁。(2)吹到耳边来的又是横笛，很_。(3)真的，一直到现在，我_再没有吃到那夜似的好豆。A.格外悠扬实在B.格外美妙真的C.非常美妙实在D.非常悠扬真的,A,4.指出下列各句运用的描写方法。(3分)(1)大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。()(2)我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。()(3)“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。(),动作描写,心理描写,语言描写,5.下列句子没有语病的一项是()(3分)A.两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面的吹来。B.夏天的鲁镇是游玩的好季节。C.虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。D.在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。,C,【解析】A项，缺少宾语中心语，应在“水草”后面加上“所发散出来的清香”；B项，主宾搭配不当，“鲁镇是好季节”搭配不当，应将“季节”改为“地方”；D项，成分残缺，应在句末添加“的习惯”。,6.下列对本文内容理解不正确的一项是()(4分)A.小说写看戏前，作者主要用衬托的手法，写出平桥村是儿时的“乐土”，又以这里一般的“乐事”，引出后面“到赵庄去看戏”的情节，为下文做了铺垫。B.小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。C.作者描写江南特有的农村风光，衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情；通过语言、动作描写，反映平桥村老人、孩子善良、淳朴的美好品质。D.这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。,B,【解析】“社戏”仅是贯穿全文情节的线索。看戏的内容与本文主旨无关，作者直接描写看戏的文字很少。,7.学习了社戏后，同学们一致认为，作为新时代的中学生有责任发扬中国传统戏曲之国粹，把我国的传统戏曲发扬光大。为此，他们决定以“拯救戏曲”为题，举行一次主题班会。(12分)(1)【设计开场白】请你为本次班会设计一段开场白。(50100字)_,示例：同学们，中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。这次活动可以使我们更加了解中国戏曲，把中国戏曲艺术发扬光大是我们的责任。,(2)【认识脸谱】在这次班会中，特以中国传统艺术脸谱作为欣赏对象，请你写出下列脸谱的行当。,_,_,老生,小旦,(3)【谈谈看法】同学们针对“中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生”这一问题展开讨论，请谈谈你的看法。_,示例：戏曲艺术应该与时俱进。应考虑如何使古老的传统艺术跟上今天时代的脉搏。,(一)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。,那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。,8.前文写“我”的心情沮丧、压抑，选段中“我”的心情如何？请用文中的词语回答。(4分)_9.从选段中找出小伙伴们开船的动作，并分析其表达效果。(5分)_,轻松，舒展。,跳、拔、点、磕、退后、上前、架起、换。这一系列动词表现了小伙伴们开船动作的熟练、利落。,10.选文景物描写极具特色，作者采用写意笔法描绘了月夜行船这幅画面。试从色彩、气味、声响三方面略作分析。(6分),_,色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“漆黑”，月光的“皎洁”，渔火、航船的“白”；气味如豆麦和水草的清香；声响如船行的潺潺声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”，诸方面写得干净利落，生动传神。,11.任选角度赏析“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话。(5分)_,示例：运用了比喻的修辞手法，把“起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，以动写静，把山写活了，衬托了船行的速度之快。,(二)(原创题)看戏叶君健时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。,但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。,舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。,当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。,她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。,他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。,我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。,描写了剧场内外宁静而热情的场面。渲染气氛，为后文看戏作铺垫。,加点词语形象地表现了艺术家唱腔字正腔圆、柔和铿锵的特点；同时巧妙地借助比喻，化无形为有形，表现了梅兰芳先生的歌喉美妙动听，令人回味无穷。,14.如何理解“舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台”？(4分)_15.文章对观众的表现写得比较详细，而对剧情的介绍却较为简略，这样安排材料有什么作用？(6分)_,表明观众和演员已经融合在一起。,详写观众既能表现人们对艺术的热情，又能从侧面烘托梅兰芳高超的演唱艺术；而剧情与文章中心关系不大，所以略写。,16.【景物描写】“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里”一句，描写了两岸的景象和月色，再现了江南水乡的月夜美景，烘托了“我”愉悦的心情。【技法点拨】景物描写是对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者有身临其境之感。写好景物描写要注意以下几点：,1.抓住景物的特征。要善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会，抓住不同时间、不同地区景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面的特征。这样，才能抓住景物的特征加以描写。2.选好观察的角度。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观，或近看，或仰视，或俯瞰。,3.安排好描写的顺序。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种。选用哪一种描写顺序，应视描写对象的特点而定。4.要融情于景，表达主观感受。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融入到作品中去，使读者产生共鸣。,【片段仿写】请你也进行一段景物描写，渲染气氛或烘托人物心情。(150字左右)_,【例文】老奶奶颤巍巍地坐在那里，瘦弱的身体蜷曲着，夕阳下的她被照成了青铜色，是那样苍老、凝重。她的那双无神的眼睛里，填满了凄凉和悲伤。迈着沉重的步子，我走到她的身边，摸出身上仅有的两元钱，轾轻放在那件毛衣上夕阳就要落山了，风吹过一片紫云，将它遮掉了一半。那一片残阳，似血。那似血的残阳啊，会有人去关心吗？,
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