陕西省2019年九年级下学期中考三模化学试题A卷

陕西省2019年九年级下学期中考三模化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列对实验现象的观察或记录中正确的是A将黄铜与铜互相刻划，铜表面出现划痕B长期放置后不会分层的液体一定是溶液C向蒸馏水中滴入23滴植物油，搅拌，植物油完全溶解D镁在空气中燃烧，发出白光，生成氧化镁固体2 . 下列事实的解释中，正确的是（ ）A水变成水蒸气体积变大水分子体积变大B浓硫酸、氢氧化钠溶液露置在空气中质量都增加都吸收了水分C金刚石和石墨的物理性质不同碳原子排列方式不同D汽油、酒精露置在空气中都没有燃烧空气中氧气的含量低3 . 下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是（ ）A高锰酸钾、洁净的空气B液氧、澄清石灰水C冰水混合物、氯酸钾D蔗糖水、加碘食盐4 . 下图为某化学反应的微观模拟图，“”和“”分别表示两种不同的原子，则下列说法正确的是A反应物的物质的量之比为1:1B右框图的物质是纯净物C该反应的生成物可能是氧化物D该反应可能为氢气的燃烧5 . 下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）A铜作导线B煤炭作燃料C铁制炊具D黄金压成金箔6 . “一带一路(One Belt And One Road)”构建人类命运共同体，符合国际社会的根本利益，彰显人类社会的共同理想和美好追求。下列贸易的商品中，其主要成分属于无机物的是A中国丝绸B埃及长绒棉C捷克水晶D乌克兰葵花籽油7 . 下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是AMnO2的催化作用BCO2与水的反应C可燃物的燃绕条件D水的组成8 . 如图所示，用“W”型玻璃管进行微型实验。下列有关叙述不正确的是Aa处发生反应的化学方程式是Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2Bb处发生的现象是澄清石灰水变浑浊C此装置可节约用品，污染小，现象明显D尾气用燃着的酒精灯将其点燃，或备用气球收集起来9 . 下列对生活常见现象的解释不合理的是A红墨水在热水中比冷水中扩散得快温度越高，分子运动越快B公园里柳絮纷飞分子在不停地运动C瘪的乒乓球放到热水中会鼓起来分子间存在间隙D二氧化硫有毒二氧化碳无毒不同的分子具有不同的性质10 . 在t时，分别取甲、乙两固体物质的等质量溶液，恒温蒸发水分，得到蒸发水的质量（x）与析出晶体质量（y）的关系如图所示（析出晶体不含结晶水）。下列说法正确的是（ ）At时，甲的溶解度大于乙B点a为t时甲的不饱和溶液Ct时，甲的溶解度为gDt时，乙的溶解度为g二、填空题11 . 2016年11月，我国用长征5号大推力运载火箭成功发射神州十一号，且载人飞船顺利返回。试回答：（1）神州十一号飞船的“空气”中能供给呼吸的气体是_（填字母）；A氮气B氧气C水蒸气D二氧化碳（2）铝锂合金是制造天宫二号的主要材料。图1是铝在元素周期表中的信息以及原子结构示意图。铝元素的相对原子质量为_；图2中的四种粒子的化学性质与铝原子相似的是_（填字母，下同），它们表示的元素与铝元素同一周期的是_；（3）宇航员在天宫实验室中顺利地完成了养蚕种菜的实验。实验发现蚕宝宝在失重的条件下吐出了蚕丝。鉴别蚕丝属于天然纤维还是合成纤维的方法是_；在天宫实验室种植的是大叶生菜，最好施加化肥的种类是_肥（选填“氮”、“磷”或“钾”）。三、实验题12 . 通过学习你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题。（1）实验室制取和收集CO2时应选用_装置（填装置代号，下同），检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是_，此发生装置还可以用来制氧气，请写出该反应的化学方程式_。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_，可选用的发生装置是_，同时用C装置收集氧气，实验结束时的操作顺序是_。（3）若用装置E收集某气体，该气体应具有的性质是_。四、流程题13 . 以菱锌矿(主要成分是ZnCO3,杂质为FeO、CuO)为原料制备七水硫酸锌(ZnSO47H2O)，回答下列问题:(1)“溶解”时矿石中主要成分发生反应的化学方程式为_。若该过程需要的25%的稀硫酸，用一定浓度的浓硫酸进行配制，需要用到的仪器有胶头滴管、玻璃棒、烧杯和_，其中玻璃棒的作用是_。(2)“除铁”中溶液的酸碱度对除铁效果的影响如图所示，由图可知，除铁时pH应控制在_为宜；(3)物质X是_，滤渣的成分是_。(4)流程中获得七水硫酸锌前省略的操作是_、冷却结晶，过滤、洗涤和低温烘干。五、科学探究题14 . 某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。（问题）CuO能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢？（猜想）_。（实验验证）实验实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入10 mL 5%的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中_常温下H2O2分解速率非常缓慢，放出很少量氧气实验二在装有10 mL 5%的H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，木条复燃_（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：（实验目的）探究_。（实验步骤）准确称量CuO（少量）的质量；重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；对比反应前后CuO的质量。（讨论）如果_，则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。实验四：（实验目的）_。（实验结论）CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：_。（拓展探究）同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？假设：_。方案：_。15 . 某化学兴趣小组的同学在学习九年级化学下册中的资料卡片“石笋和钟乳石的形成”时，发现难溶于水的碳酸钙当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2，联想到实验室中澄清石灰水与二氧化碳反应会生成碳酸钙：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O，对长时间向碱溶液中通入CO2反应后溶液中的溶质组成产生了浓度的兴趣。（提出问题）一定量CO2与NaOH溶液反应后的溶质组成是什么？（查阅资料）（1）通入少量CO2反应的化学方程式为：_。（2）通入过量CO2，反应的化学方程式为：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3。（3）碳酸氢盐都是可溶于水的，BaCO3难溶于水。（4）碳酸氢钠溶液呈碱性。（提出猜想）（1）溶质为NaOH和Na2CO3；（2）溶质为Na2CO3；（3）溶质为_（填化学式）；（4）溶质为NaHCO3。（设计实验）实验步骤实验现象实验结论（1）用玻璃棒蘸取反应后溶液，滴在pH试纸上pH=9该溶液显碱性（2）取反应后溶液少许于试管中，向其中滴加过量的BaCl2溶液有_生成猜想（4）不成立（3）取步骤（2）中的上层清液，滴入稀盐酸有气泡冒出猜想（1）和（2）不成立（得出结论）猜想（3）成立。（讨论交流）（1）有同学提出，实验步骤（1）是多余的。你认为该实验设计是否需要？_（填“需要”或“不需要”）。（2）同学们又一次把目光投向了教材，发现遇热或压强变小时：Ca(HCO3)2=CaCO3+CO2+H2O，纷纷提出，干粉灭火器中用NaHCO3灭火的反应原理与之相似，试写出NaHCO3受热分解的化学方程式_。（反思应用）同学们回忆起实验室检验二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不断通入二氧化碳，会看到怎样的现象呢？请你描述一下：_。六、计算题16 . “黄铜”是铜锌合金，可塑性好，耐腐蚀，许多“金色”饰品就是用它来制作的。现称取20.0g黄铜样品置于烧杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反应，直至没有气泡产生为止，请结合下列图示计算。(1)该20.0g黄铜样品中含锌的质量为_g。(2)完全反应时生成硫酸锌的质量是_克。第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、三、实验题1、四、流程题1、五、科学探究题1、2、六、计算题1、