陕西省2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题A卷（练习）

陕西省2020年（春秋版）七年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面不是对偶的一句是（ ）A乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。B七八个星天外，两三点雨山前。C潮平两岸阔，风正一帆悬。D乡书何处达？归雁洛阳边。2 . 下面一段话已打乱顺序，排序最恰当的一项是（ ）这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。实现中国梦必须弘扬中国精神。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。ABCD3 . 下列文学文化常识有错的一项是（ ）A诗经也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三个部分B有人用鲁迅的两部小说集嵌入了悼念他的挽联中，上联：译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领野草，下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。C马说伤仲永醉翁亭记水调歌头明月几时有都是“唐宋八大家”的作品D“樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶”，描写的是端午节二、基础知识综合阅读下面文段，完成后面小题从古至今，很多知名人物都有一个重要的特点，那就是热爱阅读。曹操不仅是东汉末年的政治家、军事家，还是一位颇有建树的诗人。他爱读书，曾在家乡亳州城外筑一石室，“春夏习读书卷”。在以后几十年的戎马生涯中，他在处理军务、政务之余挤时间读书，进行业余自修，一直保持着读书的热chn（ ）。诸葛亮是“智慧”的化身。但他从不钻进书堆，死记硬背，只“观其大略”，通过泛读掌握其实质。以此之法，他广泛涉猎经史典籍、政治军事、天文地理，未出茅庐便知天下形势。后辅佐刘备，极为称职，屡建奇功。鲁迅12岁进入（地点）师从寿镜吾先生读“四书”“五经”。寿镜吾先生是方正渊博的宿儒，给少年鲁迅颇多教益。鲁迅曾自己做小书签，中间手书“读书三到：心到、眼到、口到”，以此提示自己读书专心致志。刻苦的攻读为鲁迅日后的创作和研究奠定了基础。倘若我们能效仿先贤甲，乙，丙，那么必将真正领略“读书是福”的意境。4 . 文段中粗体字的笔顺、括号内填写的汉字及加点字的读音，全部正确的一项是（ ）A“阅”的第一笔是“丶”枕 称职（chn）B“阅”的第一笔是“丨”忱称职（chn）C“阅”的第一笔是“丨”枕称职（chn）D“阅”的第一笔是“丶”忱称职（chn）5 . 下列词语中的“宿”与第段中画线词语“宿儒”的“宿”语意相同的一项是（ ）A宿舍B星宿C宿将D整宿6 . 鲁迅读书的时候要上“对课”（即“对对子”，一般先生出上联，学生对下联）。一次，寿镜吾先生以“陷兽入阱下”为题让学生对课。从上下联词性相同的角度判断，你认为下列对得最好的一项是A骑马去郊游B放牛归林中C童子进学堂D雪中寻腊梅7 . 依据文段内容，将下列语句依次填入第段中的甲、乙、丙处，正确的顺序是（ ）广泛阅读读书有方坚持阅读ABCD8 . 坚持阅读，能不断提升修养。下面名人言语中表明要“坚持阅读”的一项是（ ）A读书之法，在循序渐进，熟读而深思。朱熹B读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶C读活书，活读书，读书活。郭沫若D一日无书，百事荒芜。陈寿9 . 第段中横线处应填_。“四书”“五经”是儒家经典著作，也是孩童入学必读书籍。其中“四书”指的是：_大学中庸孟子。10 . 鲁迅使用书签提高了读书效率，他的同学后来也效仿他自制书签以自勉。下面有几枚书签，如果你要送给自己的好朋友以勉励他（她）学习，你会选择哪一枚？请说明理由。我选择：_理由是： _三、现代文阅读会思想的芦苇赵丽宏最近回到我曾经“插队落户”的故乡，一下船，就看到了在江堤上迎风摇曳的芦苇。久违了，朋友！芦苇，曾经被人认为是荒凉的象征。然而在我的心目中，这些随处可见的植物，却代表着美丽自由的生命，它们伴随我度过了艰辛的岁月。从前，芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。芦苇的一身都有经济价值。埋在地下的嫩芦根可解渴充饥，也可入药。芦叶可以包粽子，芦叶和糯米合成的气味，就是粽子的清香。芦花能扎成芦花扫帚，这样的扫帚，城里人至今还在用。用途最广的，是芦苇秆，农民用灵巧的手，将它们编织成苇帘、苇席、芦篚、箩筐、簸箕，盖房子的时候，芦苇可以编苇墙，织屋顶。很多乡民曾经以编织芦苇为生，生生不息的芦苇使故乡人多了一条活路。我在崇明“插队”时，曾经和农民一起研究利用地下的沼气来做饭。打沼气灶，也用得上芦苇。在艰苦的“插队”生涯中，芦苇给我的抚慰旁人难以想象。我是一个迷恋自然的人，而芦苇，正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。在被人类精心耕作的田野中，几乎很少有野生的植物连片成块，只有芦苇例外。没有人播种栽培，它们自生自长，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的多姿多彩和坚韧。春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边。我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。和农民一起挑着担子从它们中间走过时，青青的芦叶掸我衣，拂我脸，那是自然对人的亲近。最难忘的是它们开花的景象，酷暑过去，金秋来临，风一天凉似一天，这时，江边的芦苇纷纷开花了，那是一大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤两边发出深沉的喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛，也像浮动的积雪。使我难忘的是夕照中的景象，在绚烂的晚霞里，银色的芦花变成了金红色的一片，仿佛随风蔓延的火苗，在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。冬天，没有被收割的芦苇身枯叶焦，在风雪中显得颓败，使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道，芦苇还活着，它们不会死，在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。只要春风一吹，它们就以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。冬天的尾巴还在大地上扫动，芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地，在凛冽寒风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的肢体，宣告冬天的失败，也宣告生命又一次战胜自然强加于它们的严酷。我曾经在日记中写诗，诗中以芦苇自比。帕斯卡说：“人是一棵会思想的芦苇”，这比喻使我感到亲切。以芦苇比人，喻示人的渺小和脆弱，其实，可以作另义理解，人性中的忍耐和坚毅，恰恰如芦苇。在我的诗中，芦苇是有思想的，它们面对荒滩，面对流水，面对南来北往的候鸟，舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空中。我当年在乡下所有的悲欢和憧憬，都通过芦苇倾吐了出来。我曾经担心，随着崇明岛的发展和进步，岛上的芦苇会渐渐消失。这次去崇明，我专门到堤岸上去看了芦苇。芦苇还和当年一样，在秋风中摇晃着银色的花朵。那天黄昏，我凝视着落霞渐渐映红那一大片芦花，它们在天地之间波浪起伏，像涌动的火光，重又点燃我青春的梦想11 . 阅读文章第段，说说作者写出了芦苇的哪些特点。12 . 文中的两处画“_”句子联系紧密，试从结构和内容两方面分析其作用。13 . 第段末句中加点的“顶破”一词精练传神，试分析其表达效果。 14 . 结合语境，从修辞运用的角度，对选文第段画波浪线句子进行赏析。 春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边，我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。15 . 本文运用托物言志的表现手法，表达了作者哪些思想感情？四、对比阅读阅读下面文章，完成各题。陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。16 . 陋室铭的文体是_，爱莲说的作者是_。17 . 解释下列加点词语在句中的意思。（1）调素琴（_）（2）可远观而不可亵玩焉（_）（3）无案牍之劳形（_）（4）亭亭净植 （_）18 . 作者在陋室铭的开篇是如何运用类比手法引出全文主旨的？19 . “莲，花之君子者也。”如果请你从爱莲说中选择一个四言或六言的句子代表莲的“君子”之风，你会选择哪一句？为什么？20 . 表述志向和情操时，作者没有采用直白的方式，而是以物为喻，写的比较含蓄，这种写法是什么？请说说两文分别表达了作者怎样的思想情感。五、句子默写21 . 古诗文默写。（1）_，白露未晞。（蒹葭）（2）野马也，尘埃也，_（北冥有鱼）（3）卖炭翁中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句是“_，_。”（4）诗以言志，歌以咏怀。苏轼被贬黄州，于是在卜算子黄州定慧院寓居作）中借“_，_，”表现自己孤独的心境和高洁的志趣；陆游在仕途上屡遭排斥，于是在卜算子咏梅中写下“_，_”，这正是他独立不倚、坚持正义的人格写照。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成小题。浪淘沙云藏鹅湖山章谦亨台上凭栏干，犹怯春寒。被谁偷了最高山？将谓六丁移取去，不在人间。却是晓云闲，特地遮拦。与天一样白漫漫。喜得东风收卷尽，依旧追还。注释：鹅湖山:山名，在今江西省上饶市铅山县境内。六丁：道教中的火神。22 . 有人说，“偷”字在词中最为传神，试加以分析。23 . 作者观赏鹅湖山时的心情怎样?试作简要赏析。七、名著阅读24 . 名著阅读海底两万里是法国著名的科幻和探险小说家_（人名）的作品。他被人们誉为“科学时代的预言家”和_。海底两万里是他的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。他的“海洋三部曲”除了海底两万里和神秘岛外，还有一部是_。八、综合性学习材料1：共享单车火了。不到半年，在北京、上海、南京等大城市，大街小巷随处可见橙、黄等各色共享单车。“扫码开锁、随停随走、微信支付”的营运方式迅速吸引了大量使用者。与公交车、地铁站等交通枢纽接驳，解决出行最后一公里，无论是缓解交通拥堵，还是保护环境，共享单车都很有用。目前，全国共享单车累计投放量超过1600万辆。材料2：然而，在单车数量飙升的同时，停车问题也日益突出。侵占盲道、人行道甚至机动车停车位的现象屡见不鲜，许多城市因此出现了城管大规模收缴事件。9月7日，北京宣布暂停共享单车新增投放，这已是第12个叫停共享单车停放的城市。材料3：手机查找定位，扫码开锁，便捷支付共享单车极大方便了日常出行，然而一名用户在用手机定位查找附近的共享单车时，发现最近的一辆单车竟然被扔在了河里。共享单车时常被“虐待”：二维码被毁、车锁被撬、被挂上树，甚至直接弄坏车辆。甚至有人利用高科技手法，通过网络对共享单车系统进行攻击，批量破坏密码锁。材料4：有关法律人士认为，应根据不规范使用共享单车的情况及单车的损坏程度，5000元以上即可判处作案者3年以下有期徒刑，也可将市民不文明行为纳入到社会的诚信体系中，提高违规使用共享单车的成本。为应对各类使用乱象，共享单车运营商也在努力。永安行单车已规定对拍照举报乱象的用户奖励相应的信用积分，如果有用户违停或恶意损坏等，将被扣除信用积分。25 . 根据材料说说大力发展共享单车事业的意义。26 . 请针对材料中反映的共享单车在运营过程中出现的种种问题提出解决措施。九、作文27 . 以下两题，选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数在600字以上；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。请以“生活仍在继续”为题目，写一篇文章。（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。鲁迅先生在社戏结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：“究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？”时光流逝，事实变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。这也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好。这里面，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼28 . 请以“坚持过后有掌声”为题写一篇记叙文。要求：书写清楚，字迹工整；不少于600字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、班名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、2、