陕西省2020年（春秋版）八年级上学期期末语文试题（I）卷（模拟）

陕西省2020年（春秋版）八年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读阅读文段，回答问题我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。1 . 第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是_。2 . 文中画线句子是_描写，作用是_。3 . 为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢?4 . 家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象？5 . “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解阅读下面文章，完成后面问题。田岸豆袁晓赫井冈山老表把农田的田埂称为“田岸”，在“田岸”上种的豆子称为“田岸豆”。每当早稻秧退黄转青之后，正是种田岸豆的时候。种田岸豆要先育豆秧，育豆秧要选出饱满的种豆，浸泡半工后，豆子便脱去了外衣，露出一个个圆鼓鼓的豆胚。然后，整出一块地，整平整细，将种豆均匀地撒在泥面上，再在豆面上撒一层薄薄的细土，盖上薄膜，周围用泥封住。三天后，豆子发芽把薄膜高高顶起，这时掀开薄膜，让种豆见“日头”。又过三天，豆芽分开两瓣，从中间长出几片肥嫩的绿叶来，就可以移栽到田岸上了。记得栽田岸豆时，两人一组，我和老表各挑着用灰搅捏成团的“肥料泥”，提着一筢箕豆秧，到大田后，老表用锄头沿着田岸砸出大小均匀间距适当的小窝，我在每个小窝里放一小撮搅好的“肥料泥”，再放好两株豆苗，然后一手扶豆苗一手从水田中捧稀泥糊到豆根上，泥太硬不行太烂也不行，能和田岸土粘到一块就行。田岸栽豆，不是在所有的田岸上栽豆，那样好是好，但人吃不消，主要挑靠村庄近的田岸栽一些，就是如此，“小数怕大算”，如果把所有田岸豆株加起来，换算一下，整个生产队起码栽有七八亩面积了。豆苗蹿得快，栽下不消十来工，田埂上就“垒”起了一道道浓浓的豆叶墙，“保卫”着绿油油的禾苗，一垄垄的山田更显得生机勃勃。从豆子栽下到豆子成熟的几个月中，再施一次肥更好。因为栽下时那点灰肥营养已被吸收得差不多了，许多长出的须根暴露在外，补充肥料，能使豆株结豆时长势更良好。据说，关北（包括小通）田岸种豆，历史悠久，有说是清乾隆年间，有说更早。它的好处是既节省土地又能保证豆株的水分供给，供给的源头就是水田。新豆长出来时，不时可拔上几株回家尝尝鲜，那毛豆炒青椒、毛豆炒泥鳅等家常菜，可是城里人想吃都吃不到的菜肴。田岸豆成熟的季节也正是稻谷收割之时。将田岸豆连根拔起，抖去土，摘去叶，一小把一小把绑牢晾晒。十工半月后，找个“日头”最大的日子，把豆荚搬到晒谷席上曝一天，让豆壳自然裂开，黄澄澄的大豆圆鼓鼓的，可爱极了。还没爆出的再棒打手捏，最后用竹筛筛过一遍，那田岸豆成了一箩箩黄澄澄的黄豆了。（选自新民晚报2014年4月19日）6 . 根据文章相关内容，给“田岸豆”下一个定义。7 . 分点概括种植“田岸豆”育秧的过程。8 . 画线的句子主要用了何种说明方法？在文中起什么作用？9 . 如果用一个成语概括种植“田岸豆”的好处，这个成语可以是_。 二、句子默写10 . 古诗文默写。(1)海日生残夜，_。(2)_，_，仁在其中矣。(3)_，非宁静无以致远。(4)马致远的天净沙秋思中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：_，_。(5)论语十二章中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：_，_。三、课内阅读阅读下文，按要求回答小题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐）11 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）傅说举于版筑之间举：（2）人恒过过：（3）衡于虑衡：（4）而后喻喻：12 . 下列加点词的用法与其它三项不相同的一项是A苦其心志B无案牍之劳形C曾益其所不能D凄神寒骨13 . 把文中划线的句子翻译成现代汉语。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。14 . 完成填空。孟子，名轲，_时期思想家，_家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。请你写出一句本文之外的孟子的名言警句：_。15 . 结合课文内容，说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一个能证明这一观点的事例。四、名著阅读16 . 名著阅读。（1）下列关于文学名著的说法,正确的一项是（_）A在水浒传中，浔阳楼题反诗的是宋江，斗浪里白条的是李逵，大闹淸风寨的是花荣，跌入陷马坑被活捉的是秦明。B在水浒传第40回，戴宗被屈打成招下进牢里，斩首之日，梁山好汉来救，鲁达不分官兵百姓，举斧乱砍，晁盖喝止不听。C“它们扇动双翅，四足高高翅起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足，用大颚仔细搜索，从闪亮的淤泥表面挑选出精华”这是法布尔在昆虫记中描写灌木蜂从淤泥中取材垒建巢穴时的情景。D昆虫记常用拟人手法表现昆虫世界，如吝啬的杨柳天牛，为儿女操碎心的小麻雀，被毒蜘蛛咬伤后像婴儿般哭泣的小甲虫。（2）阅读选文，完成题目。武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待再回酒店里来，寻思道，我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道:“怕甚么鸟！且只頋上去，看怎地! ”武松正走，看肴酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，将哨桂绾在 肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月 间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道:“那得苺么大虫！人自怕了，不敢上山。”武松走了一阵，酒力发作，焦热起来。只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。本文选自水浒传第22回，画横线的句子体现了武松_的性格特点。将以下四个故事的序号，按原著的先后顺序排列应是:_。a.施恩三人死囚牢，武松大闹飞云浦b.横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎c.张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走娱蚣岭d.施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神五、综合性学习17 . 班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请你完成下列任务。（1）晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面四项中，选出最合适的下联。上联：笛音飘声声传情下联：选（_）项A丝竹韵悠悠绵长B鼓点响阵阵送暖C琴音起首首入梦D琵琶响嘈嘈切切（2）晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。要求：句式与“活动三”基本一致。活动名称活动内容活动一_活动二_活动三歌声大秀场自由献歌，展示风采（3）王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？_。六、作文18 . 阅读下面文字，按要求作文。在我们的脑海深处，总会有一些人，一些事，甚至是一句话让我们难以忘怀。这些记忆，或是让我们悲伤，或是让我们感动，或是让我们喜悦你记忆最深的是什么，为什么会让你记忆深刻？请以“记忆”为题，写一篇富有真情实感的文章。要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名，校名、地名等（3）不得抄袭套作，否则扣分，直至零分。第 8 页 共 8 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、句子默写1、三、课内阅读1、四、名著阅读1、五、综合性学习1、六、作文1、