人教版九年级6月模拟考试语文试题

人教版九年级6月模拟考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文化文学常识的表述有误的一项是（ ）A“未尝识书具”出自伤仲永一文，“书具”指笔、墨、纸、砚，世人称之为“文房四宝”。B我国最早的诗歌总集诗经的“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴。C古人称自己一方的亲属时，常用“家”“舍”等谦辞，如家父、家母、舍弟、舍妹等。D论语是我国历史上第一部语录体著作，记录了孔子及其弟子的言行。孔子是春秋时期鲁国人，道家学派的创始人。2 . 从传统文化的角度来看，下列说法正确的一项是（ ）A今年是己亥年，又是五四运动100周年，按天干地支纪年法推算五四运动发生在己亥年。B古代劳动人民把一昼夜划分成十二个时段，每一个时段叫一个时辰，五至七点为寅时。C“去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后”是写元宵节的佳句。元宵节有赏花灯、吃元宵等习俗。D二十四节气中，立春之后是雨水，立夏之后是小满，处暑之后是立秋，冬至之后是小雪。二、字词书写3 . 根据拼音写汉字或给加点字注音（1）溃退_（2）翘首 _（3）眼花lio乱_（4）dn精竭虑_三、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。F博士的枕头日本星新一F博士在小小的研究室里高兴地喊道：“啊，我终于完成了这项伟大的发明!”隔壁邻居听到这句话后，便敲门走进来好奇地问道：“您发明了什么新东西呀?看上去就像一个枕头似的。”一件东西仿佛珍宝一样被小心地放置在一旁的桌子上。无论大小还是形状，它看起来都与普通的枕头没什么两样。“没错，这确实是一个睡觉用的枕头。但这并不是一个普通的枕头哦。”F博士把枕头打开示意邻居来看。原来枕头内装满了密密麻麻的电池和各种零件。邻居惊奇地瞪圓了眼睛：“这应该是一件很了不起的东西吧?比如说，只要枕着这个枕头睡觉，就能做出美妙的梦之类的，对不对?”“不不，它的用处可比做美梦更棒呢!这是一种让人类能够在睡梦中进行学习的装置也就是说，在人们睡着的时候，枕头就会把芯片里储存着的众多知识转化成电波，然后再把它们输送到睡眠者的脑袋里去。”“哟，那可太方便了!那么，它能让我们学到些什么东西呢?”“这个嘛它还只是个试制品，所以目前只具备让睡眠者学习英语的单一功能。反正只要你在睡觉时用它垫着脑袋，那么等你醒来的时候，应该就能够说一口流利的英语了。不过若对其做进一步改良的话，大概全世界的任何学问都可以像这样方便地输入睡眠者的脑袋中吧。”“这个发明真是惊人啊!这么一来，不管是多么懒惰的人，只要在夜里用这个枕头睡上一觉的话，那他便什么知识都可以掌握了。”邻居以十分钦佩的口气感叹道。F博士得意扬扬地点点头：“说得对啊。近来不愿意刻苦学习的人似乎越来越多了，我想他们应该会成为这种枕头的主要购买群体吧。如果能好好抓住这个机会的话，我变成百万富翁的那一天也就指日可待啦。”“假如这种枕头真的有那么厉害的学习效果的话，那它一定会非常畅销的。”“当然，它肯定会很有效果的。”“肯定会?”邻居小心翼翼地试探道：“这么说来，您还不知道它的实际使用效果咯?”F博士面有难色地答道：“是的，我一直专心致志地从事这项研究，并且也完成了。可最后最关键的步骤却没法由身为发明者的我自己来完成。因为我本来就是懂英语的人嘛，所以当然不能成为试用对象了。”这时，邻居有些不好意思地问道：“那能不能让我来试用一下呢?我虽然非常讨厌学习，可是也很想说一口流利的英语啊。您能满足我的这个小小要求吗?”F博士欣喜地答道：“那真是求之不得啊!没想到，合适的志愿者这么快就出现了。”“请问试验过程大约需要多长时间呢?”“大概一个月吧。”“非常感谢。”于是，隔壁邻居便拿着F博士新发明的枕头，兴高采烈地回家去了。可是，过了两个月之后，邻居又跑来把枕头还给了F博士。只见他愁眉苦脸地诉苦道：“从拿到这个枕头的那一天开始，我睡觉时就一直和它形影不离。可是，都已经过了两个月了，我现在却仍旧是一句英语也不会讲。所以我还是把它还给您吧。”F博士一边检查着枕头里的零件，一边疑惑地咕哝道：“奇怪，并没有出什么故障啊。究竟是哪里弄错了呢?”不过，假如无法发挥出它应有的功能，那么这件新发明也就没有任何价值了。深受打击的F博士十分沮丧。不久之后，F博士在某次外出的路上遇到了邻居的女儿。他向小女孩打招呼道：“你好，你父亲的身体最近还不错吧?”“嗯，爸爸的身体挺好的，只是忽然多添了一个怪毛病他在睡着说梦话的时候，用的竟然全是他从没学过的英语!要知道，以前在睡觉时，爸爸可从来都是安安稳稳的啊。这究竟是怎么一回事呀?”F博士愣住了。他先是恍然大悟，继而又无精打采地叹了口气。因为是在睡着时学会的本事，所以也只能在睡觉的时候才会展现出来啊，唉（有刪改）4 . 文中画线句子运用了哪些人物描写的方法?请作简要分析。5 . 文中写邻居试用枕头后“仍旧是一句英语也不会讲”，有什么作用?6 . 小说结尾处F博士为何“先是恍然大悟，继而又无精打采地叹了口气”?7 . 结合文章内容谈谈本文中关于枕头的故事带给我们的启示。阅读下列短文，完成各题。熊熊烈火中的盾牌消防服杨丹妮熊熊烈火是个性格暴虐的怪兽，它可以吞噬一切.原本繁华喧闹的闹市区，可能转瞬就被大火烧为灰烬。在火苗乱窜的火灾现场，外面的人无法进去，里面的人也很难出来。但是，有一类人，他们的身影总是出现在危险的火灾现场，跑进跑出，救人灭火。他们，就是可敬的消防员。消防队员也和我们一样是普通人，可是他们为什么能穿行在浓烟滚滚的火灾现场，从死神的手中救出一个又一个生命呢？这是因为他们都穿着一种特殊的服装消防服。消防服是保护活跃在消防笫一线的消防队员人身安全的重要装备品之一，它不仅是火灾救助现场不可或缺的必备品，也是保护消防队员身体免受伤害的防火用具。消防服是用特殊材料做成的，有很多独特功能。它既具有良好的耐火焰、隔热性能，又可以轻松防止酸碱等化学物质的腐蚀，还具有一定的防静电作用。另外，消防服的样式宽大，用料厚实。这样可以保证消防员穿着舒服，行动时不受衣服约束。现在，消防服基本都是分成好几层。最外面的是反射层、中间的是防水层、里面的是隔热层等。別看消防服的反射层只是一层薄薄的金属材料金属铝涂层，正是因为有了它，火场中的大部分热辐射才能被反射出去，帮助消防员成功接近目标。消防服的防水层的材料通常采用的是聚四氟乙烯。它遇水不会被浸湿，也不会膨胀，是一种性能优良的塑料。此外，聚四氟乙烯可以耐受-269.3的极端低温和250的高温，而且不惧强酸浓碱。即使是面对腐蚀性超强的王水，它也毫不畏惧。聚四氟乙烯还有“塑料王”的美誉，它的介电性能也非常好，电磁频率和温度的变化都无法影响到它。消防服里面的隔热层具有耐高温、阻燃性强两大特点，通常用阻燃纤维制成。芳族聚酰胺纤维也叫芳纶，其分子中含有由酰基和亚氨基组成的酰胺基团和苯环。芳纶是经常用于消防服隔热层的合成纤维。如果酰胺基团在苯环中的位置处于间位(即间位芳纶)，苯环共价键便不会岀现共轭效应，容易自由活动，因此大分子链呈现柔软性结构，化学结构特别稳定。当间位芳纶纤维的温度超过400时，其表面纤维会炭化，起到连续性阻隔热量的作用，从而延缓纤维的炭化速度，发挥巨大的防热效果。此外，我们还可以在涤纶、腈纶、维纶等其他合成纤维中加入阻燃剂，使纤维具有阻燃性。大多数阻燃剂是以磷为中心元素的化合物，其作用是在燃烧温度下分解生成不挥发的玻璃状物质，包覆在纤维聚合物的表面，形成厚厚的保护层，最终实现阻燃的目的。消防服的反射层、防水层、隔热层构成了层坚实的防护盾牌，使勇敢的消防员能够不惧熊熊烈火，为了人们的生命和财产安全奋斗在火龙肆虐的第一线。8 . 文章主要介绍了消防服的哪些特点？请简要概括。9 . 文章第段使用了哪种说明方法，有何作用？10 . 下列对原文内容概括与分析，正确的一项是（ ）A消防服不仅是火灾救助现场不可或缺的必备品，也是保护消防队员身体免受伤害的防火用具。B消防服里面的防水层通常是阻燃纤维制成的，它不惧强酸浓碱。C消防服非常合身，用料轻便，这样才能保证消防员行动迅速。D大多数阻燃剂在燃烧温度下分解生成不挥发的玻璃状物质，他们是以碳为中心元素的化合物。四、对比阅读阅读下面的古诗文，完成下面小题。（甲）泛舟后溪唐羊士谔雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。（注释）洋士谔：唐朝人，顺宗时，贬汀州宁化尉。（乙）游岳阳楼记（节选）明袁中道游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如绳头细字，（A）白溪练上。取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”第以束发登朝，（B）为名臣，（C）为名帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也， 真可哭也！（注释）练：白色丝绢。揪然（qio）：形容神色变得严肃或不愉快。束发：年纪轻。政最：政绩考核第一等。毛锥子：毛笔的别称。11 . 请将文言词语“出”“入”“着”准确填入（A）（B）（C）处。12 . 解释下列句中的加点词语。（1）泫然不能自已也（2）昔滕子京左迁此地（3）壮心日灰（4）是则真可哭也13 . 用“/”为下面句子断句，共断3处。取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声14 . 根据选文画波浪线的语句和你的理解填空。古人惜墨如金，却蓄意无尽。有人认为要解读古人文意，翻译不如品味咀噃。“炮车云生”，绘尽云之状貌；“猛风大起”极言风之狂烈；“湖浪奔腾”摹写浪涛_；“雪山汹涌”则描画_之澎湃。15 . 古诗泛舟后溪前两句描绘了一幅怎样的画面？请结合诗歌意象描述。16 . 结合泛舟后溪 游岳阳楼记，说说羊士谔、袁中道的情怀与范仲淹的岳阳楼记中古仁人的情怀有何不同？五、情景默写17 . 默写。_，道阻且右。（蒹葭）左牵黄，右擎苍，_，千骑卷平冈。（苏轼江城子密州出猎）桃花源记里交代了武陵人邂逅桃花源前见到的神秘古洞的三个特征，它们是“仿佛若有光”“_”“_”。六、诗歌鉴赏阅读江城子密州出猎，完成后面小题。江城子密州出猎宋代：苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。18 . 苏轼词风豪放，境界宏大，气势恢弘的特点在这首词中体现明显，请你任选一处，谈谈你阅读后的体验。19 . 请你从词人的角度，描述你从画线句中读到的词人的心理活动。七、名著阅读名著阅读20 . 水浒传最后一回（第一百二十回）写到：宋江喝了朝廷御赐的毒酒，自知道奸人陷害，将不久于人世，虽然自己“死不争”，但担心兄弟李逵在自己死后闹事，“把我等一世清名忠义之事坏了”，于是唤李逵来，在给他的酒里面“下了慢药”。请阅读下面与此事有关的一段文字，完成后面的题目。李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。李逵临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩，去楚州南门外蓼儿洼，和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。从这段文字中，可以看出李逵性格中的一面，从全文来看，他的性格还有的一面。水浒传中一百零八将的最后结局大都悲惨，原因是什么？请用一句话概括。21 . 简爱是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出她令人赞赏的精神品质，并举例说明。22 . 阅读下面的语段，按要求作答。阎婆惜道：“第一件，你可从今日便将原典我的文书来还我；再写一纸，任从我改嫁张三，并不敢再来争执的文书。”宋江道：“这个依得。”婆惜道：“第二件，我头上带的，我身上穿的，家里使用的，虽都是你办的，也委一纸文书，不许你日后来讨。”宋江道：“这个也依得。”阎婆惜又道：“只怕你第三件依不得。”宋江道：“我已两件都依你，缘何这件依不得？”阎婆惜向宋江提出的“第三件”是什么事？八、综合性学习23 . 语文实践活动。为庆祝中国人民解放军建军九十周年，学校举办了“拥军爱国”的综合性学习活动，请你积极参与。(1)请你为本次活动出谋献策，设计两个活动，并写一则宣传标语。活动一:_活动二:_宣传标语:_(2)下图是建军九十周年的宣传图，请简要说说你对图片内容的理解。_24 . 2018年10月30日，著名作家金庸先生病逝。阅读下面同学们搜集的相关材料，完成后面小题。在英国剑桥大学校园里,有两块与华人文学家有关的石碑。一块静卧在剑河边的草地上，上面镌刻着徐志摩再别康桥的诗句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来/我挥一挥衣袖，不带走一片云彩另一块肃立在学者花园的北边，碑上刻着“花香书香缱绻学院道，桨声歌声宛转叹息桥”，落款是“学生金庸书”。一位是诗坛盟主，一位是武侠泰斗；颇具传奇色彩的是，这两位文学家竟还是表兄弟。如今，斯人已逝，传奇未完，他们作品和故事仍将被一代代读者阅读传颂。（1）文中空白处填入标点，正确的一项是（_）A”； B，” C”， D；”（2）金庸塑造的郭靖等大侠都有高尚的品德，这正是传统文化中崇尚道义的价值理念的体现。下列选项中的论语语录，都体现了这种价值理念的一项是（_）子曰：“德不孤，必有邻。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子语鲁大师乐，曰：“乐其可知也：始作，翕如也；从之，纯如也，皦如也，绎如也，以成。” 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”A. B. C. D. （3）金庸是查良镛先生的笔名，这个笔名是先生把自己原名中的“镛”字拆分得来的。与此类似，塑造了祥子、虎妞等艺术形象的著名作家_（填笔名），原名中有个“_”字，他上学后将其拆分，组成了自己的新名字，他的笔名即由此而来。九、作文25 . 阅读下面的材料，按要求作文。一只雄壮的鹰在空中翱翔，直击长空。旁边一只受伤的小鹰对妈妈说：“妈妈，我也想像哥哥一样在高空飞翔！”母鹰告诉他说：“孩子，你现在受了伤，不能像哥哥那样在高空飞翔，你先必须养好伤。”于是，小鹰每天积极治疗，不断锻炼，终于养好了伤，和哥哥一起在蓝天翱翔。其实人在追求梦想的过程中，先要认清自己的实际情况，再采取相应的行动。请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于600字，文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、2、八、综合性学习1、2、九、作文1、