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人教版2019版八年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于名著的表述,不正确的一项是( )A三国演义中很多人物都有绰号,比如“卧龙”是诸葛亮,“凤雏”是庞统,“小霸王”是孙策,“常胜将军”是赵云。B简爱以罗切斯特第一次婚姻以及和英格拉姆小姐的交往,讽刺了以金钱为基础的爱情和婚姻。C草房子中的秦大奶奶为了油麻地小学的一个南瓜,掉在水中淹死了。D老人与海中的圣地亚哥曾经和一个黑人掰腕子,比了一天一夜,最后虽然输了,却表现出了坚强的意志。2 . 下列说法不正确的一项是( )A望岳游山西村己亥杂诗的作诗年代是由古至今排列的。B伟大的悲剧节选自夺取南极的斗争,是奥地利作家茨威格的传记文学人类的群星闪耀时中的一篇。C“驿路梨花”“紫藤萝瀑布”“带上她的眼睛”等标题,从短语的结构方式来说都是一样的。D“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。”加点的三个词的词性依次为:形容词、名词和动词。3 . 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( )A我伫立在太湖边,遐想自己乘坐着一叶小舟,在水光潋滟的湖面上任意飘荡。B诗词大会让观者徜徉于诗词歌赋间,感受着中国数千年传统文化的永恒魅力。C目前,各大城市共享单车炙手可热,人们只要拿起手机扫码,即可解锁骑行。D某些媒体与其捕风捉影地瞎搞八卦,不如切实关注民生,弘扬社会的正能量。4 . 下列各项中,加点字的注音完全正确的一项是A黧黑(l) 寒噤(jn)汩汩流淌()狗皮膏药(o)B挣扎(zh)襁褓(qin)选贤与能(j)格物致知(zh)C窈窕(tio)皿器(mn)挑拨离间(jin)海枯石烂(k)D缄默(jin)褶皱(zh)蓦然回首(m)鹬蚌相争(y)二、字词书写5 . 读下面的句子,为加点字注音,给拼音填写汉字。(10分)(1)没有比现在更(jin)苦的了,他想。(2)海洋(kng )慨地给( )予人类丰富的水产品和不可缺少的食盐。(3)没有信仰的人,就难于摆脱生活的迷惘( )。(4)她只顾使出全身解( )数,舞(do)出诗句里的离合悲欢。(5)海洋发起脾气来,会冲(ku)海(d),毁灭城镇。(6)我(jn)慎( )地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。三、现代文阅读6 . 决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处?阅读绣眼与芙蓉,完成小题。绣眼与芙蓉赵丽宏曾经养过两只鸟,一只绣眼,一只芙蓉。绣眼体型很小,通体翠绿的羽毛,嫩黄的胸脯,红色的小嘴,它黑色的眼睛被一圈白色包围着,像戴着一副秀气的眼镜,绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟,据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏,虽在小小的笼子里,上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大,但却奇特,就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣,回旋起伏,变化万端,妙不可言。那只芙蓉是桔黄色的,毛色很鲜艳,头顶隆起一簇红色的绒毛,黑眼睛,黄嘴,黄爪,模样很清秀。它的鸣叫婉转多变,如银铃在风中颤动,也如美声女高音,清泠百啭。晴朗的早晨,它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。两只鸟笼,并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见,却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼,两种声音,韵律不同,调门也不一样,很难融合成一体,只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契,一只鸣唱时,另一只便静静地站在那里倾听。在鸟儿的欢唱中,日子不觉得也欢快起来。一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门,发现时已是一个多小时以后,想那笼子可能已经空了。却没想到,芙蓉依然在笼中欢快地高歌,全然无视洞开的笼门。更没想到的是,从此以后,绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱,时而高亢,时而低沉。有一天,我突然发现,芙蓉的叫声似乎有了变化,它一改从前那种清亮高亢的音调,声音变得轻幽飘忽起来。那旋律,分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口?然而绣眼不为所动,依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着,而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫,也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里,仿佛在回忆,在思考。它是在回想自己昔日的歌声,还是在回忆那遥远的自由时光?我感到困惑。日子一天天过去,芙蓉照旧每天欢歌,已多日无语的绣眼显得更落寞了,它整日在笼中一声不吭,常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午,我从外面回来,刚进门,就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声,那是绣眼的鸣唱,但比它原先的叫声要响亮得多,也丰富得多。我感到惊奇,绣眼重新开口,竟会有如此大的变化。走近阳台一看,我几乎不相信自己的眼睛:鸟笼外,来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫,笼外的绣眼围着笼子飞舞,不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼,翠绿色的羽毛要鲜亮得多,相比之下,在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧,变得异常活泼。两只绣眼,面对面上下飞窜,鸣叫声激动而急切,仿佛在哀哀地互相倾诉,在快乐地互相询问。那两只绣眼此刻的情状,让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我:从野地捕来笼养的小鸟,它们无奈地进入人类的鸟笼,痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口,应该是对自由的呼唤吧。想到这里,我小心翼翼地伸出手去,还没碰到鸟笼,就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门,再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻,便一蹦两跳,飞出了鸟笼,它拍拍翅膀,飞过楼下的花坛,转眼就消失得无影无踪它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着,内心不觉得欣慰起来。7 . 请用文中词语,将“我”的情感变化补充完整。欢快 惊奇 震撼 8 . 文章着重写了“绣眼”情绪变化的三个阶段,请分别加以概括。9 . 根据要求,品析下面语句。(1)它整日在笼中一声不吭,常常一动不动地呆立在横杆上。(从描写角度)(2)不过此刻它一改前些日子的颓丧,变得异常活泼。(从修辞角度)10 . 第段中“这情景深深震撼了我:从野地捕来笼养的小鸟,它们无奈地进入人类的鸟笼,痛苦地做了人类的囚徒”,表达了作者怎样的情感?11 . 下面对文章的理解和评价不正确的一项是( )A第段写出了芙蓉毛色鲜艳、模样清秀、鸣叫婉转多变的特点。B文章中芙蓉安于现状,已失去了对自由的追求,所以绣眼不把它视为知己。C文章运用对比手法,写作者对绣眼的喜爱,对芙蓉的谴责。D第段中“它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界”,表达了作者对绣眼能够重返大自然,重新回到自由天地的祝愿。四、句子默写12 . 古诗文默写。(1)金玉其外,_。(刘基卖柑者言)(2)_,旁观者清。(新唐书)(3)溪云初起日沉阁,_。(许浑咸阳城东楼)(4)树绕村庄,_。(秦观行香子)(5)欲说还休,_!(辛弃疾丑奴儿书博山道中壁)(6)_,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(7)但愿人长久,_。(苏轼水调歌头)(8)李商隐的无题诗中_,_两句诗在现代汉语中被用来形容一种默默无闻、无私奉献的精神。(9)鱼我所欲也一文中“_”一句点明了全文的中心论点。五、课内阅读阅读下面文言文,完成小题。崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”(选自张岱湖心亭看雪)13 . 下列选项中加点字的意思都相同的一项是( )A是日更定矣是金陵人物是人非B湖中人鸟声俱绝声泪俱下面面俱到C余拏一小舟见余大喜余音绕梁D更有痴似相公者自力更生更胜一筹14 . 翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是( )A雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白翻译:(湖上)弥漫着水汽凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。理解:这句用细腻华丽的语言描绘出西湖雪后雾气弥漫、云天山水合而为一的景象,直接交待了作者出游的原因。B见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”翻译:(他们)看见我,非常高兴地说:“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”理解:这句可谓神来之笔。写对方的惊喜,其实也就是写自己的惊讶,短短一句,却写出了双方的内心波澜,言简意丰。15 . 结合选文内容谈谈张岱的喜好趣味,并简要说明这种喜好趣味在下面的链接材料中是如何体现的。(链接材料)杭人游湖,巳出酉归,避月如仇。是夕好名,逐队争出,一入舟,速舟子急放断桥,赶入胜会。以故二鼓以前,人声鼓吹,如沸如撼,如魇如呓,如聋如哑;大船小船一齐凑岸,一无所见,止见篙击篙,舟触舟,肩摩肩,面看面而已。少刻兴尽,官府席散,皂隶喝道去。岸上人亦逐队赶门,渐稀渐薄,顷刻散尽矣。吾辈始舣舟近岸。此时月如镜新磨,山复整妆,湖复颒面,向之浅斟低唱者出,匿影树下者亦出,吾辈往通声气,拉与同坐月色苍凉,东方将白,客方散去。吾辈纵舟,酣睡于十里荷花之中,香气拍人,清梦甚惬。(节选自张岱西湖七月半)注:巳约上午九至十一时。酉约下午五至七时。是夕好名七月十五日这天夜晚,人们喜欢这个名目。农历七月十五日为“中元节”,民间有祭祖、放河灯等习俗。断桥西湖名胜之一。二鼓二更,约夜里九至十一时。皂隶喝道衙门差役吆喝为官员出行开道。赶门赶在关城门之前回城。舣(y)移动船使之停靠岸边。颒(hu)面洗脸。指湖面重新呈现出明洁的样子。拍扑。六、语言表达16 . 任务型表达初三某班学生在阅读关于“电动自行车安全问题”的主题阅读后,利用班会课就我市是否应出台相关法律法规,将电动车加装棉护甲、一体式手套认定为违法行为展开讨论。请阅读以下提示,就这一问题发表自己的看法。150字左右。(提示一)首先要把问题想清楚,国绕题目或材料的要求,形成一个旗帜鲜明的观点,并用一个明确的句子将观点表达出来;其次议论不仅要提出观点,还要有能证明观点的材料。材料要准确,经得起推敲,还应保持与观点一致;最后要运用适当的论证方法,准确阐发论据与观点间的逻辑关联。(整理自九上语文书观点要明确议论要言之有据论证要合理)(提示二)关于“电动自行车安全问题”的主题阅读一文中,划横线与波浪线的语句或将为你的议论提供位据。七、综合性学习17 . 根据下列三则材料,完成相关题目。材料一:公务员小李看了看同学递来的名片,只见上面写着“中学教师/作家/摄影师”,很羡慕地说道:“几年不见,你已经成了斜杠青年啦!”材料二:在企业职员小梁看来,斜杠青年可以感受更多的职业,在这一过程中可以将个人兴趣向专业化的方向发展,也可以有更多的职业选择;同时斜杠青年的生活很充实,还能接触到更多的人,有时还能挣点外快,减少单一职业的枯燥,何乐而不为呢。材料三:某电气工程师并不认可斜杠青年,他认为,斜杠青年没有一项突出的技能,每份工作都是“半吊子”;斜杠青年的职业规划很迷茫,工作缺乏保障;同时斜杠青年要平衡各职业间的关系,浪费时间和精力,收入也不稳定,投入到每项工作的时间少,影响工作质量。(1)根据材料为“斜杠青年”下定义。(2)“斜杠青年”为什么受到一些年轻人的羡慕?(3)“斜杠青年”是当前社会的一个活跃群体,如何让这一群体健康成长?请你提出一些建议。(至少两条)八、作文18 . 阅读下面的文字,按要求作文一方水土养一方人,一方人传一方风俗。佛山作为岭南文化的重要发源地和兴盛地之一,形成并保留了很多具有地方特色的风俗民俗,比如正月十六行通济、清明时的拜山、端午时的赛龙舟、秋收时的佛山秋色、热闹非凡的村宴、吉祥如意的舞龙舞狮这些风俗已经成为佛山的一张张名片,让更多的人记住了佛山这座城市。请你选择一个自己最了解最有感触的佛山风俗(不限于材料中的举例)进行介绍,写一篇说明文。要求:题目自拟,不要出现自己的姓名和校名,书写规范、标点正确,不少于600字。19 . 撑一把伞,拒绝了细雨;关一扇窗,拒绝了春风。我们拒绝过别人的帮助,但无法拒绝母亲的唠叨;我们拒绝过外来的诱惑,但某些拒绝又让我们心存遗憾乃至不舍。该拒绝的时候我们或许不懂得如何拒绝,不该拒绝的当初又为什么毅然决然?请以“拒绝”为题,写一篇作文。要求:确定文题。中心词语“拒绝”的前与后可以填写词语,也可不填。文中不出现真实的人名、校名和地名。除诗歌外,文体不限,不少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、语言表达1、七、综合性学习1、八、作文1、2、
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