人教版2019版八年级下学期期中语文试题（II）卷

人教版2019版八年级下学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A决别断章取义勋章鞠躬尽悴B烦燥冥思苦想战栗历尽心血C教诲原形必露脑绊不修边幅D分歧名副其实嬉闹鸠占鹊巢2 . 下列加点词使用不正确的一项是（3分）（ ）A如今的打老虎、拍苍蝇、全面推进法治国家建设，就是要改变那种任性的政治生态、社会生态，把人们的行为引导、规范到法治轨道上来。B时间都去哪儿了感动了无数观众，它成了一首家喻户晓的歌曲。 C6月1日晚，搭载400多人的“东方之星”游轮在长江湖北监利段沉没。这一消息如晴天霹雳，令人无法接受。D在今年的毕业晚会上，老师和同学们高兴异常，都沉浸在天伦之乐中。这（ ）劳动者的忧郁面孔上（ ）罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光（ ），找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。3 . 依次给上面文段中加点字注音，全都正确的一组是（ ）Ay zh qingBy zh jingCy ch jingDy ch qing4 . 依次给上面文段中括号内填入汉字，字形全部正确的一组是（ ）A付茏采B副笼彩C副笼采D付茏彩5 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A“网红”的产生不是自发的，而是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用。B2016年政府工作报告中提出的“培育精益求精的工匠精神”，引起社会各界广泛关注的原因，是因为很多人认为“工匠”仅仅是机械重复的工作者。C以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨的电视节目中国诗词大会，通过选手们在诗词知识上的比拼，引导观众领略诗词之美。D从梁祝等民族乐曲到我的太阳等世界名曲，改造升级后的西湖音乐喷泉更换过多次曲目，终于在五一节重新与我们相见。6 . 下列关于名著和文学常识的说法，正确的一项是 （ ）A钢铁是怎样炼成的是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，塑造了奥斯特洛夫斯基这一无产阶级的英雄形象。B藤野先生选自朝花夕拾，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。C威尼斯商人是法国伟大的戏剧家莎士比亚的代表作，是一部具有极大社会讽刺性的悲剧。波澜起伏的情节，引人入胜，扣人心弦。D水浒中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深、“智多星”宋江等都是英雄好汉。二、现代文阅读年 画(17分)年画是中国绘画中特有的民间艺术形式，因为是在年节张贴，张贴后又可供一年欣赏之用，故称“年画”。每值岁末，许多地方都有张贴年画的习俗，这些年画为节日增添了喜庆的气氛。年画取材广泛，有取材于历史小说的单刀会，有取材于传奇故事的八仙过海，还有反映民俗生活的作品，如企盼丰收的五谷丰登和祝愿发财的财宝图等；年画也有以动物、花鸟、树木等为题材的作品。作为中国特有的绘画艺术，年画流派众多，其中四川绵竹、江苏桃花坞、天津杨柳青、山东潍坊杨家埠的年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。年画以其特有的绘画语言，深受人民群众的喜爱。年画中的各种形象，造型夸张。例如，年画里的娃娃往往是“短胳膊短腿大脑壳，小鼻子大眼没有脖”。年画用色鲜丽，这从民间“红靠黄，亮晃晃；黄喜绿，绿爱红”的口诀中可见一斑。年画在描绘美好形象时，常运用民众熟知的象征寓意或谐音取意的手法。如用松、鹤、桃、灵芝象征长寿，用菊花象征吉祥，用翠竹象征高洁等。年画平安富贵，画的是大花瓶中插着一束牡丹花。“瓶”取其谐音“平”，取平安的意思；牡丹花象征富贵，整幅画的寓意是平安富贵。年画连年有余，画面上“童颜佛身，戏姿武架”的娃娃手拿莲花，憨态可掬，怀抱一条与人物身材几乎一般大小的鲤鱼。“莲花”的“莲”与“连”同音，“鲤鱼”的“鱼”与“余”同音，寓意是连年有余，生活美好富足。贴年画也是有讲究的，如老年人的居所贴寿比南山；中年人的居所贴步步莲生；已婚子女的居所贴三娘教子；少年儿童的居所贴五子夺魁。千百年来，年画不仅是年节一种五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具。它潜移默化地影响着人们的思想情操和审美趣味。古老的年画艺术将会永放光彩。7 . 综合全文，说说作者为什么认为“古老的年画艺术将会永放光彩”。(4分) 8 . 联系上下文，说说第段中列举单刀会八仙过海等例子的用意。(4分) 9 . 第段画线句子中的加点词语能否够删去，为什么？(4分)10 . 阅读下面的材料，并借助文中的相关知识，写出这幅年画的寓意。(5分)有这样一幅年画：红艳艳的梅花在枝条上迎春怒放，数只花喜鹊有的飞落在繁花丛中，有的在树梢间翻飞跳跃，它们喳喳地叫着，仿佛在呼朋引伴阅读文章，回答问题老柿树外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。没人知道他的年龄，据我外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮归的大人小孩。古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我外爷总说它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又痛惜。单说这爱吧，从夏到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。老柿树从不歇枝，年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时，外爷就慷慨地唤来左邻右舍，让他们随便摘，随便拿。生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘，而我外爷则在最后才收拾残局，将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮，开始预备酿制春节的“年酒”。柿子酿出的酒浓郁、醇香，是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外，也招来了猫头鹰。猫头鹰向来被视为“凶鸟”，只要它一叫，村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验，为此，我外爷经常在冬夜里，披衣下床，扛着竹竿出门，驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过，朝树根浇了一泡尿，结果闹了一夜肚子；谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕，没过几天房子便着了火。更为不幸的是有一回，一个男孩上树摘柿子，惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝，被蜂蜇得坠下了树，摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马，锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。一村人都来看热闹，我外爷搂着树身说：要砍就把我也砍了吧！记忆中，那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午，我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。不过，也有不少美好的传说：情窦初开的男女碰巧在树下相遇，他们的爱情便能生根发芽，修成正果；花开时节，从树下经过的准妈妈被柿花击中了头，定会生出个漂亮的女娃娃，被落下的柿子击中，一定能生个男娃这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。树木不老，人易老，人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。村里有劳动能力的人全都外出或打工或安家，只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。外爷的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅，他对老树还一无所知，一搬进去就扬言是要砍掉遮住了院子阳光的老树。他给树列出了五大罪状，消息传到我耳朵，我的心犹如针锥。我在哀伤的同时又默默地在心里给为树祈祷了一番。半年后，出差路过家门，忐忑地将头伸出车外，将目光落在老树的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人世。大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑啊，我儿时的伙伴没有被砍。它还在。我像拥抱久别的亲人一样，冲出车门，奔向树，紧紧搂抱，隐约瞥见舅舅一步步向我走来。我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因，听到的却是舅舅做的一个梦。老树被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一个梦。在梦中，他看见黑色的天空闪出一道光，顿时狂风大作，树干和树枝摇摇欲坠，仿佛在与风暴对话，他听不懂它们的对话。突然，一声巨响，古树倒向一边，强风吹来，异常剧烈，整幢房子摇摇欲坠。他在里面吓坏了。天哪，如果大树倒向他的房子，家毁人亡就在眼前。他赤身裸体奔出门，向大树喊：别倒下去，挺住，你会挺住的，你不会倒的。他伸出双臂将其抱住，设法将它立稳树枝在风中摇摆，呜呜咽咽的，像在哭泣。突然，树干剧烈摇晃，脚下的大地在抖动。此时，梦醒了。以为是地震，舅舅从床上爬起，直奔窗户，推窗望去，外面风平浪静，老树依然安静地站在晨光中，他的心才缓缓放了下来。舅舅说，他砍树的念头在梦醒之后就断了。说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。（选自小说月刊2016年第7期，有改动）11 . 阅读段，说说老柿树是怎样的树？12 . 文中有一个很重要的人物“我的外爷”，请结合文章内容简析他是一个怎样的人。13 . 简析第段的作用14 . 老柿树有什么象征意义？舅舅做的梦有何寓意。三、文言文阅读阅读下面的文言文，回答问题。刘善明，平原人。元嘉末，青州饥荒，人相食。善明家有积粟，躬食粥，开仓以救乡里，多获全济。少而静处读书，刺史杜骥闻名候之，辞不相见。宋孝武见其对策强直，甚异之。五年，青州没虏，善明母陷北，虏移置桑乾。善明布衣蔬食，哀戚如持丧。帝每见，为之叹息，时人称之。转宁朔将军、巴西梓潼二郡太守，善明以母在虏中，不愿西行，涕泣固请，见许。元徽初，遣北使，朝议令善明举人，善明举州乡北平田惠绍使虏，赎得母还。建元二年卒，诏曰：“善明勤绩昭著，不幸殒丧，痛悼于怀，谥烈伯。”善明家无遗储，唯有书八千卷。(选自二十四史南齐书，有删节)注 (zhn)：稠粥。持丧：守丧。见：被。15 . 解释下列句中加点的词。(1)多获全济（_）(2)甚异之（_）(3)见许（_）(4)朝议令善明举（_）16 . 用“/”划分下面句子的朗读节奏。(只划两处)善 明 举 州 乡 北 平 田 惠 绍 使 虏17 . 用现代汉语翻译下面的句子。善明布衣蔬食，哀戚如持丧。18 . 下列加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）A宋孝武见其对策强直/其如土石何 (愚公移山)B为之叹息/送杜少府之任蜀州C善明以母在虏中/以刀劈狼首 (狼)D痛悼于怀/当求之于上流(河中石兽)四、句子默写19 . 把下列古诗文补充完整。（1）_。风休住，蓬舟吹取三山去！（渔家傲）（2）此中有真意，_。（饮酒）（3）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了_。（白杨礼赞）（4）钱塘湖春行中抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：_，_。（5）雁门太守行中表现了诗人励志报效国家的愿望的诗句是：_，_。（6）崔颢在黄鹤楼中抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：_？_。（7）龟虽寿中表现诗人积极奋发的精神和伟大抱负的诗句是：_，_；_，_。（8）赠从弟（其二）中诗人借松柏经严寒而不凋的品性，来勉励“从弟”在恶劣的环境中要正气凛然的诗句是：_？_。（9）与朱元思书中从听觉角度写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼的两组对偶句是：_，_；_，_。_，_。（10）生于忧患，死于安乐中从内外两个方面说明导致亡国的原因的句子是：_，_。五、课内阅读阅读下面的文字后，完成下列小题桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。20 . 解释下面句子中加点的词。(1) 有良田美池桑竹之属（_） （2）便扶向路（_）（3）欣然规往（_）21 . 把下面两句话翻译成现代汉语。（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。22 . 下列下面对选文的分析不正确的一项是（ ）A文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。B渔人的讲述让桃花源内的人们都感叹惋惜外界的人们在改朝换代的战争浩劫中所遭受的灾难，所以人们都愿意设宴款待渔人。C文章最后一段刘子骥这个历史人物的出场，让故事更显得亦真亦幻，传奇色彩浓郁，也进一步暗示了桃花源觅不可得，是幻想中的美好世界。D“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”作者不正面地详细叙述这一对话过程，却用总叙的方式把它浓缩在一句话里，省略高明，剪裁得当。六、诗歌鉴赏23 . 阅读下面两首古诗，完成小题。菊花唐元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。锦亭然烛观海棠宋范成大银烛光中万绮霞，醉红堆上缺蟾斜。从今胜觉西园夜，压尽锦官城里花。注绮霞：美丽的彩霞。缺蟾：缺月，月亮别称为蟾，故有此说。（1）元诗第二句“绕”字写出诗人赏菊时的情态，范诗第四句“”一词写出诗人对海棠花的赞美之情。（2）两首诗最后一句都运用了“对比”的手法，请结合诗句做具体分析。七、名著阅读24 . 判断题（正确的打“”，错误的打“”）。（1）杨志盘缠用尽，无奈之下，只好上街卖祖传宝刀，遇见泼皮牛二纠缠不休。杨志一时性起，失手杀死牛二。（水浒传）（_）（2）祥子给杨先生家拉包月，还要做各种家务，经常遭受辱骂，但是想到工钱比别处多，他还是忍气吞声地留下。（骆驼祥子）（_）（3）流落荒岛后，鲁滨孙每天用刻刀痕计算日期。为了吃上面包，他还尝试在旱季播种谷物，一举获得成功。（鲁滨孙漂流记）（_）八、作文25 . 作文从小到大，我们的父母老师、亲朋好友、先贤哲人给我们说过许许多多的话，这些话，或让你热泪盈眶，或让你豁然开朗，或让你信心满怀请以“我又想起了那句话”为题，写一篇记叙文。要求：1、要叙真事，抒真情；2、在文中不要出现真实的地名、班名、人名；3、字数600字以上。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、作文1、