上海教育版九年级下学期第一次阶段评估化学试题

上海教育版九年级下学期第一次阶段评估化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列变化中，属于化学变化的是（ ）A汽油挥发B冰雪融化C铁片生锈D铁丝弯曲2 . 如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线，下列说法中正确的是（ ）A40时，100 g甲的饱和溶液中含有50 g甲B20时，甲、乙溶液中溶质质量分数相等C升高温度可将乙的饱和溶液转化为不饱和溶液D将40时甲的饱和溶液降温至20，析出晶体质量为20 g3 . 下列关于科学实验中“操作现象结论”的描述正确的是（ ）A在某固体物质中加入稀盐酸，产生大量气泡，该物质一定是碳酸盐B在某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸，产生白色沉淀，该溶液中一定含有硫酸根离子C某溶液用pH试纸测试，试纸变蓝色(pH约为10)，该溶液一定是碱性溶液D在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色，可以断定恰好完全反应4 . 分类是化学学习的重要方法之一，下列各组物质按照单质、盐、混合物顺序排列的是A液氧、酸式碳酸钠、粗盐B生铁、食盐、冰水混溶物C青铜、高锰酸钾、石油D钙片、氯化钠、海水5 . 元素的化学性质主要决定于原子的A电子总数B电子层数C最外层电子数D质子数6 . 下列不属于熟石灰的用途的是（ ）A作化肥B作建筑材料C改良酸性土壤D制作波尔多液7 . 下列各组离子在溶液中可以大量共存且能形成无色溶液的是ANa+、H+、SO42-、Cl-BNH4+、K+、OH-、NO3-CH+、Ba2+、SO42-、NO3-DFe3+、H+、SO42-、Cl-8 . 法国化学家肖万、美国化学家格拉布斯和施罗克在有机化学领域研究中作出了重要贡献，其研究成果可以简单描述为如下的反应（R1 R8为H、CH3、C2H5等）。上述反应类似于无机反应中的A置换反应B分解反应C化合反应D复分解反应9 . 下列符号中，表示2个氧分子的是AO2B2OC2O2DH2O210 . 根据你所学的化学知识和生活经验进行判断，下列说法正确的是（ ）A填写纸质档案最好使用碳素墨水B室内失火，立即打开门窗排除浓烟C炒菜是，油锅着火，立即向锅中倒水D皮肤上沾有浓氢氧化钠溶液，要用较多水冲洗，再涂上小苏打溶液11 . 下列实验操作正确的是（ ）A过滤B量取液体C加热液体D探究空气成分12 . 蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料，下列食物中属于糖类的是（ ）A米饭B红烧肉C鲫鱼D西红柿13 . 氯化钠和水在通电条件下反应的化学方程式为：2NaCl+2H2O 2NaOH +H2+ Cl 2,在该反应的反应物和生成物中，不存在的物质种类是A酸B碱C盐D单质14 . 除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是（ ）AABBCCDD二、填空题15 . （9分)金属在生产、生活中有着广泛的用途。（1）指出金属铁的一个性质及其对应的用途：性质_，对应用途_。（2）黄铜是铜锌合金，其硬度比纯铜_ （填“大”、“小”或“相同”)。（3）多数金属在自然界以矿物的形式存在，请写出一种含铁元素的矿石名称，用化学方程式表示工业炼铁的原理。（4）长期露置于空气中的金属M表面会被锈蚀。经检测，锈蚀物中除含有M外，还含有碳、氢、氧三种元素。根据质量守恒定律，推测与金属M发生反应生成锈蚀物的物质。推测：锈蚀物中的氢来自空气中的_（填化学式，下同)，碳来自空气中的_，因此这两种物质肯定参加了反应。推测：锈蚀物中的氧有多种来源，因此不能确定空气中的氧气是否参加了反应。（4）某同学为了验证空气中的O2是否参加了反应，设计了如图所示的系列实验，你认为其中必须要做的实验是_ （填实验编号)。（说明：所用蒸馏水都是经煮沸迅速冷却的；固体干燥剂N只吸收水分，不吸收CO2和O2。）16 . 用化学符号表示：（1）氧化镁中镁为+2价_；（2）最轻的气体_；（3）2个氧分子_；（4）2个硫酸根离子_；（5）-2价的硫元素_；（6）2个亚铁离子_。17 . 水是人类宝贵的自然资源。（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用_的方法降低水的硬度。（2）氯气可用作自来水的消毒剂，实验室制取氯气的化学方程式为：MnO2+4HCl（浓）X+Cl2+2H2O，X的化学式为_。（3）在电解水实验中产生氧气和氢气的体积比约为_。（4）登山和潜水供氧装置中，过氧化钠（Na2O2）与水反应，生成氢氧化钠和氧气，有关反应的化学方程式为_（5）加入适量氯化钡溶液，可以除去盐酸中混有的少量硫酸，有关反应的化学反应方程式：_。三、实验题18 . 实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计。实验一：设计新的实验装置实验过程如下：将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象；（1）可观察到带火星的棒香立即_；（2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是_(填序号)A. 实验所用的仪器、材料及药品均易得到B. 实验室用的药品用量太大C. 反应速度太慢，耽误时间D. 实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强实验二：寻找新的催化剂（实验探究）实验步骤实验现象I、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A.B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A.B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃.B试管中无明显现象。、待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条均复燃。、将试验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥，称量。所的固体质量为_IV、分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C.D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。（实验结论）（1）A中产生的气体是_；（2）实验、可以证明：_，再结合实验I和的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。（3）写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的化学方程式：_；（实验评价）（1）设计实验IV的目的是_；（2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_.（实验拓展）查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是_A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂B. 同一个化学反应可以有多种催化剂C. 催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行D. 用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物四、科学探究题19 . 某校化学兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后的有关问题，进行了如下探究，请你一起参与此次探究之旅（1）探究一：判断氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和（方案设计）小丽、小林两位同学设计了如下方案进行探究：设计者方案步骤预估现象预估结论小丽用一根洁净的玻璃棒_，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照pH=7恰好完全中和小林取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加稀硝酸和硝酸银溶液有白色沉淀生成盐酸过量，没有完全中和（2）（方案评价）请判断以上设计的两个方案中，_同学的方案是错误的（3）（方案反思）请分析方案错误的原因：_（4）探究二：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？（作出猜想）小亮猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH小丽猜想：溶质只有NaCl小林猜想：溶质有NaCl、HCl你的猜想：溶质有_（填化学式）小丽认为小亮的猜想是错误的，她的理由是_（5）（实验设计及验证）请你将下列实验报告填写完整：实验操作实验现象实验结论取反应后的溶液于试管中，加入碳酸钠溶液有气泡_猜想正确取反应后的溶液于试管中，加入氯化铜溶液_你的猜想正确第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空题1、2、3、三、实验题1、四、科学探究题1、