人教版七年级语文下学期期中考试卷

人教版七年级下学期期中考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下文，完成各题。淡竹初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。他是竹植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，极像熏衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心有肺，挣脱着随波逐流的命运；被践踏的草，总是第一时间奋力挺直腰杆，挂着最底层最灿烂的笑；贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊我要生存！我要开花！我要结果！入世让它们踌躇满志，灿烂而虚无的诱惑令它们不惜一切、倾其所能。甚至动物。几只小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着妈妈的乳头。甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机要将每一条根都变成利爪，抓住土壤，变成屈曲盘桓的藤萝，向百鸟献媚，与昆虫讲和，向风霜妥协，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安生立命，才有飞黄腾达的可能。可是，他的骨节生来就是直的，他不能弯腰。因为他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。真是空的吗？不。那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙有与生俱来的一些坚持，有本性上的宽容与谦逊，也有人生一世草木一秋的豁达睿智。他与周围无数青光绿影的好友促膝长谈、开怀畅饮，在鸟儿偶尔驻足的呢喃和清风明月的和唱中，笑忘功名利禄、荒芜繁杂，每一秒时光都格外静谧而美好。那一节节空缺里，是永远的满盈。更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。他是“淡竹“全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子中的最淡的颜色淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。他可以很入世。生可以防风，成萌，美化环境；死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹蓝。他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身，兼爱天下。他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”。他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”。他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达”他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子；奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。1 . 第段突出了所写事物有怎样的共同特点？描写这些事物有什么作用？2 . “直”“空”“淡”是淡竹的三方面的品质，其具体含义分别是什么？3 . 第段写了李白等诗人及其诗句，能否把这段内容删掉？为什么？4 . 本文用“他”来代称“竹”，在写法上和感情表达上有何作用？5 . 本文语言形象优美、含蓄隽永，请对画线句子加以赏析。阅读下面文字，完成后面小题美国是世界上人工智能发现领域的领导者，而中国在发展人工智能方面有哪些优势呢？首先，在速度方面，中国算是一个巨大的市场，有充足的资本和大胆的企业家，这些企业家是“精益创业”的化身，典型特征是快速失败、早期失败、经常失败。但中国企业家往往能够迅速找到市场机会，推出产品，并在需要时进行调整。例如，在优步和滴滴证明了乘车共享的可行性之后，中国的创业公司便抓住了共享热潮，开始尝试各种共享方式：共享单车、共享摩托车、共享混凝土搅拌机和共享手机充电器等。其中绝大多数很快就失败了，但也有一些成为了独角兽，例如摩拜。摩拜每天骑行次数达2000万次，且成立两年后，它成为唯一一家跻身2017品牌50强排行榜的因特网企业，首次上榜即高居第14位。在执行过程中，如果中国企业家能够帮助企业达到最终的目标，他们就不会害怕繁琐、混乱和冒险的任务。中国的CEO通常掌握公司内部的绝对权力，这使得执行更加有效。例如美团。美团非常关注用户的需求，他们发现人们想吃外卖，但必须在30分钟内送达(包括烹饪时间)，为了迎合“免费配送”的需求，每次送货的成本必须控制在5块钱之内。美团最终成功做到了30分钟内送到且配送成本不高于5块钱，这一举动甚至改变了中国人的饮食方式。所有的这一切都被中国庞大的市场规模所放大，成为了助力人工智能的数据宝库。根据移动用户的比例，中国的数据优势是美国的3倍，食品交付量是美国的10倍，移动支付是美国的50倍，共享单车是美国的300倍。因此海量的数据使得中国企业在人工智能领域占足优势。最后，在人工智能时代，中国政府很重视人工智能的发展，给予中国人工智能企业很多的支持。综上所述，。（节选自李开复的人工智能超级大国：中国、硅谷和新世界秩序，2018年10月31日） （注）独角兽：指独角兽公司，即估值高、创办时间相对较短的公司。6 . 第段运用了哪些说明方法？有什么作用？7 . 在第段横线上补上恰当的语句。阅读下面记叙文，回答小题。（15分）葡萄成熟时曾经，我非常喜欢这首歌：“亲亲啊亲亲，亲亲啊亲亲，别后多珍重，葡萄成熟时，我一定回来。”那时候，我家里有一个小小庭院，庭院的一角，种下一棵小小的葡萄藤，那株绿色的幼苗看起来有些弱不禁风，而它竟然一天天长大，大到令人无法忽视，大到父亲必须要为它搭一个架子，那个架子占去半个庭院的天空。葡萄就这么攀爬而上，一点也不让人失望，时候到了，它就开花结出果实。我还记得头一次看着结实累累的一串串葡萄，那种快乐的心情。每次我出门都要花很多时间，一边往门口走，一边抬着头数葡萄串，啊又多了一串，哎呀萎了一串。原本很爱飞鸟的我，只要看见鸟雀在架子上停驻，就焦躁地又叫又跳，生怕它们把我的葡萄吃光了。等啊等，终于等到绿葡萄成了紫色，葡萄粒也够大了，葡萄成熟时这首歌也唱翻了，好不容易等到葡萄采收的时刻。许多邻居玩伴都挤在我家院子里，父亲用一把锐利的剪刀，剪下一串串葡萄，放在篮子里，我迫不及待地和同伴分享。我们摘下葡萄，在蓝裙子外面抹一抹，立即送进嘴里。嗳尖叫声四起：“好酸啊，怎么这么酸？”围着的人一哄而散，只剩下我们和满满一架的酸葡萄。如果你有一架美丽的葡萄，却是很酸的葡萄，该怎么办呢？父亲于是把葡萄拿来酿酒。除了家里自产的葡萄，还去市场买回几斤葡萄，那时候既没有巨峰葡萄，也没有美国进口的甜葡萄，不管是哪里来的葡萄，多半都是酸葡萄，只有很酸和不那么酸两种。葡萄既然是拿来酿酒的，仿佛就同我没什么关系了，可是，我却很热烈地投入了。我们先把每一颗葡萄都剪下来，剪的时候很仔细，既要剪掉葡萄梗，又不能把皮剪破，那是一件专注的工作。剪完之后要洗干净，然后便用床单铺在地上，将所有的葡萄平铺着晾干。父亲一再重复地告诉我，要酿酒就必须让每颗葡萄珠都是干燥的，他称葡萄为葡萄珠，于是，我看着那些铺满地的葡萄，便有着一种看见黑珍珠的宝贵心情，忽然觉得自己好富有。但我一直认为，我是不可能酿酒的，如果想喝葡萄酒，去买一瓶就得啦，何必这么麻烦。父亲酿酒的过程看起来挺戏剧化，因为当年的葡萄比较酸，便以三斤葡萄一斤糖的比例，一层层铺进坛里，盛装七分满之后，加入适量的高粱，给葡萄一些提示，这是要酿酒的，可不是摆着腐烂的。紧紧密封之后，约摸等待半年以上才开封，用纱布过滤，将酒液分装在玻璃瓶中。这些酒汁晶莹清澈，有着琥珀的色泽，香味四溢，朋友来我家酌一杯，脸上便绽出幸福的微笑。我家楼梯下的小小储室，阴凉干燥，成了一个酒窖。我记得小时候在旧房子里有过几次蛮严重的地震，我们全家四个人就躲在小小的储藏室里，挤成一团，周围都是酒坛。还有一次，我们回家，一进门就闻到好香好香的玫瑰与水果蜜醇的气味，四处寻找浓烈味道的来源，最后才发现，一坛葡萄酒爆炸了。我们在酒香中生活了一个多礼拜，那些天我总觉得晕陶陶的，心情特别愉悦。这十年来搬了家，父母亲年纪大了，再不适合酿酒，而葡萄品种愈多，味道愈甜，家里仅剩当年分装的一两瓶酒，每喝一杯就有强烈的不舍与惆怅。葡萄成熟时，我的童年会回来吗？父母的青春会回来吗？那些坛里的葡萄酒，还能回来吗？忽然，我有了向父亲学习酿酒的冲动。8 . 选文第段引用葡萄成熟时这首歌，有什么作用？（2分）9 . 本文第两段详细介绍了葡萄酿酒的制作过程，目的何在？（3分）10 . 赏析选文第段加着重号“挤” 的表达效果。（4分）11 . 作者原来认为自己“是不可能酿酒的”，后来却“有了向父亲学习酿酒的冲动”，为什么？（3分）12 . 该文第两段能否去掉？请说明理由。（3分）二、文言文阅读农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。（注释）息：呼吸。 竟月：满一月，整整一个月。 术：方法。13 . 解释下列句中加点字的词语。 更互用之瞬息可就（_）（活板） 会宾客大宴（_）（口技）谓农夫曰（_） 且仆于田（_）14 . 用现代汉语写出下面两个句子的意思。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（送东阳马生序） 非耕难，乃子之术误矣！15 . 文中除了告诉我们“欲速则不达”的道理，你还得到什么启示？三、句子默写16 . 填空（每空1分共7分）绿树村边合，山光悦鸟性，问渠那得清如许？论语中表示学与思的关系的句子是：,请写出连续两句你喜欢的描写春天的古诗词, 四、课内阅读17 . 解释下列加点的文言词。(1)与朋友交而不信乎(2)饭疏食，饮水(3)险躁则不能治性(4)少时，一狼径去五、诗歌鉴赏阅读下面两首诗歌，回答下题。齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。18 . 这两首诗描写的都是_时刻的景色，均以荷与_为诗歌的主要意象。19 . 下面关于两首诗的理解，不正确的一项是（ ）A杜牧的齐安郡中偶题用拟人的修辞描写了荷的动态美，杨万里的暮热游荷池上用比喻的修辞手法描写了荷的静态美。B“两竿落日溪桥上”中“溪桥上”写出诗人行吟之际，既非漫步岸边，也非泛舟溪面，这为后三句远眺岸上柳影、俯视水上绿荷定了方位。 C“多少绿荷相倚恨”中 用“相倚”两字写出了绿荷青盖亭亭、簇拥在水面上的样子。D“细草摇头忽报侬”中“细草摇头”用拟人的修辞写出了诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风的心情，鲜活生动，富有情趣。20 . 请写出两首诗中作者借“荷”所表现出来的不同情感。六、语言表达21 . 下面有四个句子，不是病句的不要动它，你只修改病句。（1）他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。（2）看到他被雨水浇得像个落汤鸡，大家都忍俊不禁。（3）有些人非常酷爱玩手机，结果功课学得完全一塌糊涂。七、名著阅读22 . 阅读下列文段，回答问题。（一）只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。（二）行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你”选段（一）中的“妖精”是，选段（二）中的“罗刹”是。请任选以上其中一个选段，用简洁的语言概括选段所描绘的故事情节。八、作文23 . 作文。阿基米德面对死亡时镇定地说：“给我一点时间，我要把这道题做完。”辛弃疾目睹国土沦丧，悲愤地呐喊：“给我一个机会，我将了却君王天下事，赢得生前身后名！”天涯游子流下思乡的清泪：“给我一匹快马，我要回到温暖的家”其实，哪一个人没有梦想，没有愿望、没有企盼呢？请以“给我”为题，写一篇文章。要求：在横线处填上合适的词或短语，将题目补充完整；文体自定；有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；不少于600字（写成诗歌不少于20行）；文章中不要出现真实的地名、校名和人名九、其他阅读下列一段文字，完成下题秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。香气的稻禾是强烈的，碾（ ）着新谷的场院ll（ ）地响着，多么美丽，多么丰挠没有人能够忘记她。24 . 文段中有一个词语书写有误，请将这个词语找出来并加以改正。书写有误的词语“”，正确的书写“”。25 . 请在文段括号内为加横线字注音，根据拼音写汉字。26 . 选段运用的修辞方法是：27 . 文段中有一句话有毛病，请将它找出来：。阅读下面的一段话。通过一个多月的语文学习，使我认识到A优秀的文学作品传达着人类的chng jng和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。在老师的引领下，我chng yng 在浩淼的知识海洋里。阅读优秀的文学作品，亲近文学，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。28 . 根据拼音写汉字。chng jng chng yng 29 . 在横线A处填上正确的标点符号。A处的标点是。30 . 语段中有两个句子有语病，请提出修改意见。(1)第句：(2)第句：第 12 页 共 12 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、二、文言文阅读1、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、作文1、九、其他1、2、